小学科学粤教粤科版 (2017)三年级下册15 植物的花教学设计

　　粤教版三年级下册小学科学

　　《植物的花》教案

　　一、教材分析

　　《植物的花》是小学科学三年级下册的第三单元第五节课。本节课旨在教授植物花的结构和功能，让学生初步了解植物的繁殖方式和生长过程。通过本节课的学习，学生将培养观察能力和分析能力，为今后更深入的学习打下坚实基础。此外，通过学习，学生还能更好地理解和欣赏植物世界，培养对自然界的热爱和保护意识。这对于促进学生全面发展和培养他们的环保意识都具有重要意义。

　　二、教学目标

　　教学目标：

　　掌握植物花的结构和功能，了解花的各个部分以及其分别承担的生理功能。

　　了解植物花的繁殖方式，包括自花授粉和异花授粉的特点和过程。

　　能够运用所学知识观察和分析植物的花，理解花的形态特征对于分类和繁殖方式的影响。

　　三、教学重点和难点：

　　教学重点：花的结构和功能，花的繁殖方式。

　　教学难点：植物花的繁殖方式的理解和应用。

　　四、学情分析

　　本次教学涉及小学三年级下册的科学内容，学生已经具备一定的植物基本结构和生长过程的知识，但对于植物花的结构和功能还不是很了解。因此，教师应采用图示和实物等形式，通过直观的展示和实际操作帮助学生更好地理解植物花的结构和功能。针对植物花的繁殖方式，教师还需通过生动的示范和实验等形式引导学生亲身体验，从而深对植物花的繁殖方式的理解和掌握。通过这样的教学设计，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对植物花知识的学习参与度。

　　五、教学过程：

　　第一环节：新课导入

　　教师引入本节课的主题：“植物的花”。

　　教师通过激发学生的回忆，让他们回顾上一节课所学的内容，使学生思考植物的生长过程。

　　第二环节：讲授新课

　　花的结构和功能

　　(1) 教师通过使用PPT向学生展示植物花的各个部分的结构，并详细讲解它们各自的功能。例如，花萼的主要功能是保护花蕾，花瓣的主要功能是吸引昆虫传播花粉。

　　(2) 教师引导学生互动，让他们积极参与，让学生尝试回答问题：“植物的花由哪些部分组成?每个部分的功能是什么?”例如，学生可以提到瓣的主要功能是吸引昆虫传播花粉。

　　2. 花的繁殖方式

　　(1) 运用实物进行展示，向学生介绍植物花的繁殖方式，并解释每个部分的功能。比如，可以使用一朵玫瑰花来展示，让学生观察花粉和雌蕊的位置，然后讲解花粉是如何传播到雌蕊的过程。

　　(2) 引导学生互动，让他们积极参与，尝试回答问题：“植物的花是如何进行繁殖的?”例如，学生可以说花会落在雌蕊上，经过受精作用形成种子。

　　第三环节：实践探究

　　学生将亲自操作，并观察植物花朵，可以在教室中观察花卉，或带来一些植物花朵供学生研究。

　　学生会以小组为单位，观察不同种类的花朵，了解它们的结和功能，例如学生分组观察不同种类的花朵，如玫瑰、向日葵、郁金香等。

　　学生通过观察和讨论的方式，总结花朵的结构和功能，例如学生在小组内讨论不同种类花朵的结构和功能，并将他们的观察和总结展示给全班同学。

　　第四环节：课堂总结

　　今天上课，我们学到了关于植物花的结构、功能和繁殖方式。植物花是非常重要的一部分，它们具有吸引昆虫传播花粉的作用，同时也通过受精作用形成种子，为植物的繁殖提供保障。花的结构和功能多样化，每个部分都有自己的功能和作用。通过这节课，我们更加了解了植物花的重要性和繁殖方式。

　　六、板书设计

　　植物的花

　　结构和功能

　　- 花萼- 花瓣- 雄蕊- 雌蕊

　　花的繁殖方式

　　- 花粉传播- 受精作用- 种子形成

　　七、教学反思

　　在本节课中，我使用了PPT和实物来展示植物花的结构和功能，让学生更好地理解和掌握相关知识。他们在学习过程中表现积极，能够积极参与讨论并且能够理解所学内容。通过观察和讨论不同种类花的结构和功能，学生的观察和分析能力得到了提高。然而，在实践环节中，我意识到需要更好地安排学生的分组，以便让学生更好地观察和讨论植物的花。我会在之后的教学中改进这一点，以提高学生的学习效果。