人教版数学五年级上册《小数乘法》的整理和复习教学设计

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 人教版数学五年级上册《小数乘法》的整理和复习教学设计 教学目标：1. 帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能理清各知识点之间的联系。2. 进一步培养学生的审辨式思维，在分析、判断说理中更深刻理解知识要点。3. 能熟练、正确地进行笔算小数乘法，并灵活运用定律进行计算和解决问题。4. 通过小组合作学习，让学生学会交流，相互评价、质疑反驳，提高学生的数学交流表达能力。教学重点：进一步理解小数乘法的算理算法。教学难点：根据算式和数据的特点，寻求合理简洁的运算途径灵活计算。教学过程一、前测评价1.回顾知识要点。请大家回忆一下，这个单元主要有哪些内容？内容板块：小数乘法，计算方法，解决问题2. 整理知识。分析前测单出示第1题2.34×1.8＝42.12，在判错中引出要点①列竖式计算复习小数乘法的计算方法：先按整数算，再点小数点复习算理：积的变化规律②小数位数判断法③估算法二、查漏补缺出示第2题0.35×404＝14.14，在猜测中重点引出 出示第3题解决问题，解决方法①分段解决问题②估算解决问题三、巩固应用请你以最快速度确定哪些结果一定是错的。用竖式计算“0.106×0.42”；得数保留两位小数约是（      ）；保留三位小数约是（      ）。判错说理，哪些错了？为什么错了？说理，判断依据——估算，看小数位数，看积和因数的关系，看尾数……复习竖式计算，求近似数，强调积的小数位数不够时，注意添0解决问题：师小结强化：在解决问题的过程中，我们要有敏锐的洞察力，根据数据特征，能简便的，可以用简便方法进行计算。四.课堂小结这节课我们复习了什么？怎么复习的呢？师：我们结合前测和课堂小练习，梳理复习了小数乘法中的【笔算、估算和简便计算】这些计算方法，还有解决问题……板书设计