小学音乐人教版二年级上册第二单元 快乐的游戏唱歌 猜谜谣评优课教学课件ppt

课题名

《猜谜谣》

核心素养

教学目标

审美感知：通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。

艺术表现：通过用不同的速度和节奏念绕口令,知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。

创意实践：能够用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。

文化理解：通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。

教学重点

能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。

教学难点

歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱以及节奏的把握。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

同学们知道谜语包含哪些部分吗？

谜面:

全身毛茸茸,总爱喵喵叫。

爬树本领高，喜欢抓老鼠。

谜目:打一动物

谜底:猫

二、新课探究

1、请同学们聆听歌曲。请回答：

歌曲的演唱形式是什么?

2、请同学们听一听：这首歌曲唱了哪几种动物呢？

3、跟随歌曲节奏进行拍手，感受歌曲的节奏。

4、跟随歌曲伴奏读一读歌词，并随音乐拍手。

5、请同学们尝试跟随伴奏演唱歌曲。

6、请同学们尝试分组进行歌曲对唱，以问答式对唱的方式完成歌曲的演唱。

三、课堂小结

今天我们学习了一首关于猜谜语的歌曲。学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛，让我们踏着音乐轻快地步伐去观察、探索吧。

布置作业

请同学们尝试进行不同的分组形式，进行歌曲对唱形式的演唱完成。

板书设计

《猜谜谣》

教学反思