政治 (道德与法治)二年级上册8 装扮我们的教室试讲课课件ppt

导入新课

师：小朋友，你们觉得我们的教室美吗？有哪些不令人满意的地方呢?

学生回答（指出问题所在）

师：那怎么让我们的教室变得干净美丽呢？

师：那么今天我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室，好吗？

学生回答

板书：装扮我们的教室

学生观察教室并回答问题

通过问答的方式，引入新课内容。

讲授新课

一、他们的教室好在哪

教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看用他们有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。

出示图片：图中的教室你们喜欢吗？

出示图片：你愿意在这样的班级生活吗？

出示图片：这个教室呢？你觉得如何？

出示图片：你喜欢这个教室的设计吗？

（大家回答相关提问）

师：看来上图中的几个教室大家都喜欢！

分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？它有哪些地方还能改进？

（每组选出以为代表，在班级内进行介绍）

小结：同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！

那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？

（学生回答）

二、我们一起来设计

1.教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！

分组活动：分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！

学生拿出画笔设计，制定、交流方案。各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。

出示图片：我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……

出示图片：我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……

出示图片：我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……

出示图片：我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……

出示图片：我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……

当然还有很多其他的区角设计，比如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间的交流，等等。

小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的,对吧?

(学生回答)

2.教室的整体布局，各个区角已经讨论出来了！

分组活动：现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。

我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么……

出示课本图片：我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全……

我觉得花要放在窗台外侧……

说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？

分组交流：你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？

（学生回答）

视频《尊重民主 包容个性》

小结：有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽！

一、学生参与小组交流、并回答相关问题。

二、学生观看图片及视频《尊重民主 包容个性》，并回答相关问题。

积极参与小组活动

一、通过展示其他教室的图片，让学生讨论并发现别人设计的长处，进行借鉴，进而激发想装扮自己教室的想法。

二、通过参与班级布局设计和讨论，知道作为集体的一份子应该积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得商量，求大同，存小异。

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了班级教室的设计离不开大家的共同努力，知道作为集体的一份子我们应该有主人翁意识，积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得商量，求大同，存小异。

板书

装扮我们的教室