河北省涞源县晶华学校2023年六年级数学第二学期期末综合测试模拟试题含解析
展开河北省涞源县晶华学校2023年六年级数学第二学期期末综合测试模拟试题
一、仔细填空。
1.牙膏盒的体积约是360(______) 一听可口可乐的净含量约是350(______)
2.用铁丝制作一个棱长是5厘米的正方体框架,至少需要150厘米铁丝._____.
3.如果a和b是相邻的两个偶数,那么a和b的最大公因数是(______),最小公倍数是(______)。
4.下边的三个图形分别是从什么方向看到的?填一填
从(____)面看
从(____)面看
从(____)面看
5.在括号里填上“>”“<”或“=”。
2.85(______)2.798 4.5(______)4.500 4吨80千克(______)4.8吨
(8+40)×25(______)8+40×25 65.3×2.8(______)0.28×653
6.王师傅制作一批零件,共19个,其中有一个稍重的不合格,不小心混入后,用天平至少称(___________)次,可以找出这个不合格的零件。
7.如图,以体育馆为观测点,博物馆在(____)偏(____)(____)的方向上;以博物馆为观测点,体育馆在(____)偏(____)(____)的方向上.
8.把 米长的绳子平均分成3段,每段长________米,每段是全长的________
9.李叔叔从一个长方体的一端截下一个最大的正方体后,长方体剩余部分的长是8分米,宽和高与原来相同,表面积减少了36平方分米。剩余长方体的体积是(______)立方分米。
10.做半径是50厘米的铁环,16米长的铁丝最多能做(______)个。
二、准确判断。(对的画“√”,错的画“×”)
11.自然数乘以小数的积不一定比该自然数小。(________)
12.++=。(________)
13.把5箱苹果平均分给8个班,其中3个班分得这些苹果的。(________)
14.1千克的和3千克的不相等。 (_______)
15.比大且比小的分数,只有.(______)
16.时钟的时针从“12”逆时针旋转90度到“9”。(______)
三、谨慎选择。(将正确答案的标号填在括号里)
17.分子相同的分数,( )
A.分数单位相同 B.所含分数单位的个数相同 C.分数大小相同
18.观察图形,对于两个图中阴影部分的叙述,( )是正确的.
A.周长、面积都不相等
B.周长、面积都相等
C.周长相等,面积不相等
D.周长不相等,面积相等
19.奇数+偶数的和一定是( )。
A.奇数 B.偶数 C.合数 D.质数
20.下面说法正确的是( )。
①所有偶数都是质数。②1既不是质数也不是合数。
③一个数的倍数的个数是无限的。④一个数越大因数个数越多
A.①②③ B.②③ C.①②③④ D.②④
21.15只皮球取出,取出( )只。
A.3 B.5 C.15
四、细想快算。
22.直接写得数。
①-= ②-= ③+= ④-= ⑤1-=
⑥+= ⑦0.25= ⑧-= ⑨-= ⑩--=
23.脱式计算.(能简算的要简算)
-(+)
24.看图列方程。
五、能写会画。
25.下图的正方形表示3千克,请在图中表示出千克.
26.在方格纸上分别画出从正面、左面、上面观察到的图形。
27.把三角形向右平移3格后,画出三角形绕右下的顶点顺时针旋转90°后的图形。
六、解决问题
28.把一张长20cm,宽15cm的长方形纸,剪成若干个同样大小的正方形纸片,纸片不能剩余。这些正方形纸片的边长最大是多少cm?
29.有一份7800字的文件,安排甲、乙两人同时开始录入,甲每分录入80个字,乙每分录入50个字。录完这份文件需用多长时间?
30.市场运来一批水果,其中苹果质量是梨的4倍,已知苹果比梨重210千克,苹果和梨各重多少千克?
31.下面是新冠肺炎疫情期间,护士为一位新冠病人测量的体温统计折线图。(人体正常体温平均在36~37℃之间)
(1)护士每隔几小时给该病人量一次体温?
(2)这位病人的最高体温是多少摄氏度?最低体温是多少摄氏度?
(3)病人的体温在哪一段时间里下降最快?哪一段时间体温比较稳定?
(4)从体温上观察,这位病人的病情是好转还是恶化?
32.下图是一个长18厘米,宽12厘米的长方形。
(1)如果将这个长方形分割成大小相等,且边长是整厘米数的小正方形(要求不能有剩余),至少可以割成多少个这样的正方形?
(2)如果用多个这样的长方形拼成一个大正方形(要求不能有重叠),至少需要几个这样的长方形?
参考答案
一、仔细填空。
1、立方厘米 毫升
【分析】根据生活经验,对体积单位、容积单位和数据大小的认识,可知计量牙膏盒的体积应用“立方厘米”做单位;计量一听可口可乐的净含量应用“毫升”做单位;据此解答。
【详解】牙膏盒的体积约是360立方厘米;
一听可口可乐的净含量约是350毫升。
故答案为:立方厘米;毫升
本题主要考查体积、容积单位的选择,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择。
2、×
【解析】解:5×12=60(厘米)
所以至少需要铁丝60厘米.
可见上面的说法错误.
故答案为×.
【点评】
此题主要考查正方体的特征及棱长总和的计算方法.
3、2 ab÷2(或ab)
【详解】略
4、正 左 上
【解析】观察图形可知,从正面看到的图形是2层:下层3个正方形,上层2个左右各一个正方形;从左面看到的图形是2层:下层4个正方形,上层1个正方形靠左边,1个正方形位于下层左数第3个正方形上面;从上面看到的图形是三行:前面一行2个正方形,中间一行是1个正方形居中,后面一行3个正方形,1个居中,2个朝上排列,据此即可解答问题.
【详解】根据分析可得:
故答案为正;左;上.
5、> = < > =
【分析】小数大小的比较:先看小数的整数部分,整数部分大的这个数就大,整数部分相同的就看十分位,十分位大的这个数就大,十分位相同的,再看百分位,百分位大的这个数就大……
小数的性质:小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。
【详解】2.85(>)2.798 4.5(=)4.500 4吨80千克=4.08吨(<)4.8吨
(8+40)×25=8×25+40×25(>)8+40×25 65.3×2.8=653×0.28(=)0.28×653
根据乘法分配律,积的变化规律,乘法交换律可以使比较大小变得简便。
6、3
【解析】略
7、北 东 45° 南 西 45°
【解析】略
8、
【解析】用总长度除以3即可求出每段的长度;把总长度平均分成3份,每份是全长的三分之一.
每段长:(米),根据分数的意义可知,每段是全长的.
故答案为;.
9、72
【分析】根据题干分析可得,表面积比原来减少了36平方分米是指减少了最大的正方体的4个面的面积。首先用36÷4=9平方分米,求出减少部分的1个面的面积,可求原来长方体的宽和高,再根据长方体体积公式:V=abh,把数据代入公式解答。
【详解】36÷4=9(平方分米)
9=3×3
故原来长方体的宽和高都是3分米,剩余长方体的体积为:
8×3×3
=24×3
=72(立方分米)
故答案为:72。
此题考查了正方体的表面积公式、长方体的体积公式的运用,关键是由减少部分的面积求出原来长方体的宽和高(即最大的正方体的棱长),再利用长方体的体积公式解答。
10、5
【分析】根据题意,可利用圆的周长公式C=2πr计算出一个铁环的周长,然后再用20米的铁丝长除以一个铁环的周长即可求出个数。
【详解】50厘米=0.5米
3.14×2×0.5
=3.14×1
=3.14(米)
16÷3.14≈5(个)
故答案为:5
主要考查的是圆的周长公式的灵活应用,在解答时要结合生活实际进行取值。
二、准确判断。(对的画“√”,错的画“×”)
11、√
【分析】小数分为整数部分和小数部分;当小数的整数部分大于0时,自然数乘以小数的积是比该自然数大的,当小数的整数部分等于0时,自然数乘以小数的积是比该自然数小;由此进行解答。
【详解】由分析可得,自然数乘以小数的积有可能大于该自然数,也有可能小于该自然数;所以原题说法正确。
故答案为:√
本题考查了小数乘法,关键是要理解小数的意义以及自然数乘以小数的积不一定比该自然数小。
12、√
【分析】++,可以利用加法交换律进行简算。
【详解】++=++=1+=,所以原题计算正确。
本题考查了分数加法简便计算,整数的运算定律同样适用于分数。
13、√
【分析】首先求出每班分得这些苹果的多少,是把这些苹果看作是一个整体,是单位“1”,把单位“1”平均分成8份,表示其中一份的数即;3个班分得3个,即;据此判断即可。
【详解】由分析可得:把5箱苹果平均分给8个班,每班分得这些苹果的,3个班分得这些苹果的。题干说法正确。
故答案为:√
本题主要考查了学生根据分数的意义解答问题的能力。
14、×
【解析】略
15、×
【解析】略
16、√
【分析】钟面上有12个数字,这12个数字把一个周角平均分成了12份,一个周角是360°,每份是360°÷12=30°,即两个相邻数字间的度数是30°,时针从“12”绕中心点逆时针旋转90°,90°÷3=3,就是旋转了3个数字,即12-3=9,此时时针指向“9”。
【详解】时钟的时针从“12”逆时针旋转90度,旋转了3个数字,此时时针指向“9”。
故原题判断正确。
本题是考查钟表的认识、图形的旋转,关键是弄清钟面针从一个数字走到下一个数字时,绕中心轴旋转的度数.
三、谨慎选择。(将正确答案的标号填在括号里)
17、B
【详解】将单位“1”平均分成若干份,表示其中这样一份的数为分数单位.由此可知,一个分数的分母是几,其分数单位就是几分之一,分子是几其就含有几个这样的分数单位.
故选B.
18、C
【解析】略
19、A
【详解】略
20、B
【分析】4是偶数但不是质数,所以①错误;1既不是质数也不是合数所以②正确;一个数的倍数的个数是无限的,因数的个数是有限的。所以③说法正确;一个数的因数的个数多少跟数的大小没有关系,所以④说法错误。据此选择。
【详解】由分析可知说法正确的有②③。
故选择:B。
掌握偶数、质数、合数以及因数、倍数的概念是解题关键。认真分析选择即可。
21、B
【分析】将15只皮球平均分成3份,取走1份,求出一份量即可。
【详解】15÷3=5(只)
故答案为:B
本题考查了分数的意义,分母表示平均分的份数,分子表示取走的份数。
四、细想快算。
22、①;②;③1;④0;⑤
⑥;⑦;⑧;⑨;⑩0
【分析】根据分数加减法的计算方法,进行口算即可,含小数的将小数化成分数再计算,第⑩题可以利用减法的性质进行简算。
【详解】①-= ②-= ③+=1 ④-=0 ⑤1-=
⑥+= ⑦0.25== ⑧-= ⑨-== ⑩--=-(+)=-=0
本题考查了分数口算,计算时要认真,异分母分数相加减,先通分再计算。
23、;0;
【详解】略
24、x=30
【分析】通过观察可知一大段为x米,共有3大段,这3大段就是3x米,还有一小段是15米,3x米加上15米就正好是105米,据此列出方程。
【详解】3x+15=105
解:3x=105-15
3x=90
x=30
此题考查的是列方程并解答,要注意等号两边的量必须相等。
五、能写会画。
25、如图所示:
【解析】 ÷3= ,把正方形平均分成4份,表示其中1份即可.
26、
【分析】观察图形可知,从正面看到的图形是2层:下层3个正方形,上层1个正方形居中;从左面看到的图形是2层:下层2个正方形,上层1个靠左边,从上面看到的图形是两行:上层3个正方形,下层一个正方形居中;据此画图即可。
【详解】根据题干分析,作图如下:
此题考查了从不同方向观察物体和几何体,锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
27、
【解析】略
六、解决问题
28、5厘米
【解析】把20和15分解质因数:
20=2×2×5
15=3×5
20和15的最大公因数是5,
答:剪出的小正方形的边长最大是5厘米.
29、60分钟
【分析】首先根据甲每分录入80字,乙每分录入50个字,用80加上50,求出两人每分钟录入多少个字;再用7800除以两人每分钟录入的字的个数,求出需要的时间即可。
【详解】7800÷(80+50)
=7800÷130
=60(分钟)
答:录完这份文件需要60分钟。
此题主要考查了工程问题的应用,此类问题解题关键是熟练掌握基本关系,即:工作量=工作效率×工作时间,工作效率=工作量÷工作时间,工作时间=工作量÷工作效率。
30、苹果重280千克,梨重70千克
【解析】苹果的质量是梨的4倍,那么苹果比梨多(4-1)倍,用多的重量除以多的倍数即可求出一倍数,也就是梨的质量,再求出苹果的质量即可。
【详解】210÷(4-1)
=210÷3
=70(千克)
70×4=280(千克)
答:苹果重280千克,梨重70千克。
31、(1)6小时;(2)最高:39.5摄氏度;最低:36.8摄氏度;(3)在5月8日0时到6时;5月8日6时至5月9日12时;(4)好转
【分析】(1)由折线统计图可以看出:每天测量体温的时间分别是0时,6时,12时,18时,每隔6小时测量一次体温;
(2)根据折线统计图可知,这位病人的体温最高是39.5℃,最低是36.8℃;
(3)根据统计图中折线的趋势可知,病人的体温在5月8日0时到6时里下降得最快;病人在5月8日6时至5月9日12时的体温比较稳定;
(4)从体温观察,这个病人的体温慢慢地接近正常人的体温,说明病情是在好转。
【详解】(1)12-6=6(小时)
答:护士每隔6小时给病人量一次体温;
(2)这位病人的体温最高是39.5摄氏度,最低是36.8摄氏度;
(3)病人的体温在5月8日0时到6时里下降得最快;病人在5月8日6时至5月9日12时的体温比较稳定;
(4)这个病人的体温慢慢地接近正常人的体温,说明病情是在好转。
此题考查了对折线统计图的认识和应用,关键是要正确的理解折线表示出的变化趋势。
32、(1)6个
(2)6个
【分析】(1)由题意可知,要将这个长方形分割成大小相等,且边长是整厘米数的小正方形,则应要求出12和18的最大公因数,这个最大公因数就是小正方形的边长,再看长方形的长和宽可以分别分割出多少条这样的边长,最后将它们相乘即可得到小正方形数;
(2)要将多个这样的长方形拼成一个大的正方形,则是要求长和宽的最小公倍数,这个最小公倍数就是正方形的边长,再根据原长方形的长与宽和正方形边长的关系即可求出所需的长方形数目
【详解】(1)
所以12和18的最大公因数是6;
(个)
(行)
(个)
答:至少可以割成6个这样的正方形。
(2)
所以12和18的最大公倍数是6×3×2=36;
(个)
(行)
(个)
答:至少需要6个这样的长方形。
本题主要考查了公因数和公倍数以及长方形、正方形的应用,关键是要掌握正方形和长方形的特征。
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