专题05 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用（知识帮）-备战2023年中考生物一轮复习考点帮（全国通用）

专题05 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用

            考点1   绿色植物与生物圈的水循环

1. 植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。

2.导管是水分和无机盐在根、茎、叶中的运输结构，属于输导组织。每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。

3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。根吸收的水99%用于植物蒸腾作用。

移栽植物时，根部带个土坨的目的是 保护根毛和幼根，保证水分的吸收  。

4.叶片的结构和功能：

5.蒸腾作用的意义：①促进了植物体对水分的 吸收和向上运输  ②促进了植物体对无机盐的运输  ③散失水分的同时带走了植物体的热量，起到散热降温的作用④增加空气的湿度

6.水分在植物体的运输方向是 自下而上  ，动力来自 蒸腾作用  。

7.春季移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，并且选择阴天、早晨或者傍晚移栽，这样做的目的是 降低蒸腾作用    。

9.水分进入植物体再返回大自然的途径是：外界的水分、 植物细胞（根毛细胞）、 导管 、 气孔 、 大自然 。（导管、筛管、气孔、植物细胞、大自然）

考点2  绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、  绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它能够进行 光合 作用，制造 有机物   。

2. 绿叶在光下制造有机物的实验：

3.银边天竺葵的叶片暗处理后光照一段时间，脱去叶绿素，滴上碘液，会发现  银边部分不变蓝，非银边部分叶片遇到碘液变蓝  ，这说明光合作用在  叶绿体 进行。

4.凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能制造有机物，但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

5.叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

6.绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。

考点3  光合作用吸收二氧化碳释放氧气

1. 植物的光合作用：

2.实验二:绿叶在光下产生氧气

3、实验三：验证光合作用是否需要二氧化碳

4.绿色植物在 光合作用  中制造的氧气，超过了自身  呼吸  作用对氧气的需要，其余的氧以气体的形式排到大气中；植物还通过 光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中  二氧化碳   和  氧气 的相对平衡，简称 碳—氧平衡 。

考点4  绿色植物的呼吸作用

1.细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

2.植物的呼吸作用：

3.在温暖的环境中，久放的萝卜会空心，主要的原因是  呼吸 作用消耗了大量的有机物造成的。收获的粮食要晒干后再入仓库存放，这样做可以抑制呼吸作用，降低有机物的消耗。

4.甲乙两瓶装有等量的煮熟的种子和萌发的种子，用点燃的蜡烛如何鉴别哪瓶是萌发的种子  让蜡烛熄灭的瓶子里装有正在萌发的种子，原因是种子进行 呼吸作用消耗了 氧气    。

5.甲乙两个暖瓶里放等量的煮熟和萌发的种子，密封并各插入一只温度计，一段时间后如何区别哪瓶是萌发的种子  温度计示数高的暖瓶里装着正在萌发的种子  ，理由是萌发的种子进行  呼吸 作用释放出能量。

6.农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行

7.有的措施是为了降低呼吸作用的强度。例如，贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度。

8.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。

9.光合作用和呼吸作用对比：