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专题05 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用 （习题帮）（解析版）-备战2023年中考生物一轮复习考点帮（全国通用）
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这是一份专题05 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用 （习题帮）（解析版）-备战2023年中考生物一轮复习考点帮（全国通用），共31页。
专题05 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用
1．（2022·山东威海·中考真题）将一个透明塑料袋套在一株盆栽植物上，并将下口紧扎于茎的基部。一小时后，塑料袋内壁出现很多水珠。这些水珠主要来自（ ）
A．叶的光合作用 B．叶的呼吸作用
C．叶的蒸腾作用 D．土壤中水分的蒸发
【答案】C
【分析】（1）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；实质：制造有机物，储存能量；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。（2）呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，实质：分解有机物，释放能量；呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程；蒸腾作用不仅可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输，还能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤和增加大气湿度，提高降雨量。
【详解】将一个透明塑料袋套在一株盆栽植物上，并将下口紧扎于茎的基部。一小时后，塑料袋内壁出现很多水珠。这些水珠主要是植物进行蒸腾作用，水蒸气从叶片的气孔散发出来的，并在塑料袋内壁凝结成水珠。
故选C。
2．（2022·广西梧州·中考真题）植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中、下列不属于蒸腾作用意义的一项是（ ）
A．增加大气中氧气的含量 B．提高大气湿度，增加降水
C．可以降低叶片表面温度 D．促进水分和无机盐的运输
【答案】A
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
【详解】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。
故选A。
3．（2022·山东枣庄·中考真题）将下图中A、B两装置置于33℃的环境下光照5小时，测量的实验结果如下表。该探究实验能够证明（ ）
清水量（mL）
实验装置
初始量（mL）
最终量（mL）
差值（mL）
A
200
189
11
B
200
199．8
0．2
A．蒸腾作用的强弱与叶片面积大小密切相关 B．该实验的变量是光照强度和环境温度
C．绿色植物叶片的下表皮比上表皮的气孔多 D．通过气孔进出的气体有水蒸气和氧气
【答案】A
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。
【详解】A．植物的蒸腾作用主要在叶片进行。结合表格数据可知，A量筒内的植物叶片多，水分散失的多，B量筒内的植物叶片少，水分散失的少，因此该探究实验能够证明“蒸腾作用的强弱与叶片面积大小密切相关”，A正确。
B．结合题图可知，该实验的变量是叶片的多少，B错误。
C．多数陆生植物叶片的气孔下表皮多，该特点利于降低蒸腾作用；但许多水生植物的上表皮的气孔多，C错误。
D．该实验不能证明“通过气孔进出的气体有水蒸气和氧气”，D错误。
故选A。
4．（2022·山东日照·中考真题）下列提高移栽幼苗成活率的措施中，与降低蒸腾作用无直接关系的是（ ）
A．在阴天或傍晚时移栽 B．移栽时根部带土坨
C．剪去部分枝叶后移栽 D．移栽后要进行遮阴
【答案】B
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户
【详解】A．阴天光照不强，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率，A不符合题意。
B．根部带一个土坨是为了保护植物的幼根和根毛，有利于提高植物的成活率，与蒸腾作用无关，B符合题意。
C．在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，C不符合题意。
D．对植株进行遮荫处理，降低了蒸腾作用，提高了移栽植物的成活率，D不符合题意。
故选B。
5．（2022·辽宁鞍山·中考真题）在探究“绿色植物的蒸腾作用”时，设计了如图所示的装置。下列叙述与事实不符的是（ ）
A．将该套装置放在向阳的地方实验现象更明显
B．15分钟后塑料袋内壁水珠最多的是丙
C．装置乙塑料袋内壁的水珠可能来自土壤中水分的蒸发
D．比较甲、丙两组，可推断出植物进行蒸腾作用的主要器官是叶
【答案】B
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。
【详解】A．植物的蒸腾作用受光照的影响，因此将该套装置放在向阳的地方实验现象更明显，A正确。
B．蒸腾作用的主要器官是叶片，图中乙装置内叶片数量最多，且把花盆一起套住，因此15分钟后塑料袋内壁水珠最多的是乙，B错误。
C．装置乙把塑料袋将花盆一起套住，因此塑料袋内壁的水珠可能来自土壤中水分的蒸发，C正确。
D．甲与丙形成以叶片为变量的对照实验，结果甲塑料袋内壁水珠最多，丙塑料袋内壁几乎没有水珠，由此说明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，D正确。
故选B。
6．（2022·辽宁大连·中考真题）植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）
A．气孔 B．导管 C．筛管 D．叶脉
【答案】A
【分析】植物叶片的结构图：
【详解】A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，水分也会通过气孔而散失；保卫细胞失水，气孔闭合，蒸腾作用随之减弱，A符合题意。
B．导管是运输水和无机盐的通道，B不符合题意。
C．筛管是运输有机物的通道，C不符合题意。
D．叶脉有输导和支持的作用，D不符合题意。
故选A。
7．（2022·湖南长沙·中考真题）某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是（ ）
A．叶肉 B．叶脉 C．上表皮 D．下表皮
【答案】B
【分析】叶的结构：
【详解】A．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，A错误。
B．叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。所以，结合题干信息可知，龟甲在取食时没有破坏的结构是含有输导组织的叶脉，B正确。
CD．叶的表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，CD错误。
故选B。
8．（2022·湖南娄底·中考真题）今年五一劳动节，天气晴朗，中午，小明在公园的裸地、草坪、树林三个地方分别测得空气湿度为32%、41%、52%。请据此分析，得出结论（ ）
A．生物可以影响环境 B．影响空气湿度的只有植物蒸腾作用
C．小草的蒸腾作用比树木的蒸腾作用强 D．晴天的湿度比雨天高
【答案】A
【分析】（1）空气湿度是表示大气中水汽含量多少的物理量。这里指的水汽含量，是气态的水，而不是液态的水。不含有水汽的空气称为干空气，含有水汽的空气称为湿空气。即湿空气是由干空气和水汽组成的。湿空气水汽含量的多少，可用相对湿度来表示。干湿表正是用来测量相对湿度的仪器。
（2）在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多， 植物多蒸腾作用大，空气湿度就大，这种差异说明了植物对空气湿度有影响。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【详解】A．从数据记录表可以看出：中午，不同地方的空气湿度有差异，树林中的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小，说明植物对空气的湿度有影响，说明生物可以影响环境，A正确。
B．影响空气湿度的不仅与植物蒸腾作用有关，与大气压强、空气温度等也有关，B错误。
C．叶是进行蒸腾作用的主要器官，树木的蒸腾作用比小草的蒸腾作用强，C错误。
D．雨天的空气湿度比晴天高，D错误。
故选A。
9．（2022·黑龙江牡丹江·中考真题）植物体通过蒸腾作用散失水分的主要器官是（ ）
A．根 B．叶 C．茎 D．花
【答案】B
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，受光照、湿度等的影响，蒸腾作用有重要的意义，据此分析解答。
【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶。
故选B。
10．（2022·陕西·中考真题）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下（如下图）。此实验设置的变量是（ ）
A．叶绿体 B．二氧化碳 C．光照 D．水
【答案】C
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→取叶→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定并控制实验变量、设置对照实验。
【详解】A．叶片的叶绿体主要分布于叶肉细胞中。天竺葵的叶片全部含有叶绿体，并不因用黑纸片遮盖而变化，A不符合题意。
B．叶片的遮盖部分，二氧化碳仍可以通过气孔进入叶片内部，参与光合作用，B不符合题意。
C．叶片使用黑纸片遮盖，遮盖部分不透光，未遮盖部分有光照，会使遮盖部分叶片无光照，不能进行光合作用，无淀粉合成，C符合题意。
D．植物体内的水分是由导管运输的，整个植物体内导管是处处相通的，所以，遮盖部分和未遮盖部分的叶片均会有水，D不符合题意。
故选C。
11．（2022·山东临沂·中考真题）图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
【答案】B
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。
B．该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。
D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。
故选B。
12．（2022·山东东营·中考真题）将一株银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，然后进行如图所示与光合作用相关的实验。该实验不能用于验证（ ）
A．光合作用能产生O2 B．光合作用需要CO2
C．光合作用需要叶绿体 D．光合作用需要光
【答案】A
【分析】根据淀粉遇碘变蓝这个特性来检验叶片中是否制造了淀粉。如果叶片变蓝说明叶片中有淀粉，光合作用正常进行；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有淀粉，光合作用不能正常进行。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物淀粉和氧气。光合作用的条件有：光。叶绿体是进行光合作用的场所。
【详解】A．该实验未检测是否生成氧气，所以不能证明光合作用产生氧气，A符合题意。
B．叶片A的绿色部分与叶片B形成以二氧化碳为变量的对照实验，滴加碘液后，叶片A的绿色部分含有二氧化碳变成蓝色；由于氢氧化钠可以吸收二氧化碳，叶片B的二氧化碳被氢氧化钠吸收了（不含有二氧化碳）未变蓝色，说明二氧化碳是进行光合作用的原料，B不符合题意。
C．叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，滴加碘液后，绿色部分变成蓝色，非绿色部分未变蓝色，说明光合作用需要叶绿体，C不符合题意。
D．叶片A的绿色部分和黑纸片遮盖的部分以光照为变量形成一组对照实验，滴加碘液后，绿色部分变成蓝色，黑纸片遮盖的部分未变蓝色，说明光合作用需要光，D不符合题意。
故选A。
13．（2022·黑龙江大庆·中考真题）如图为探究光合作用某一产物的实验装置，实验开始时试管中装满水，一段时间后，等气体充满试管容积的1/2左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，观察卫生香燃烧情况。下列相关叙述正确的是（ ）
A．此实验在有光或无光条件下都可进行
B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C．此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D．此实验可证明光合作用的产物中有有机物
【答案】C
【分析】题干中的实验装置是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生。
【详解】A．光合作用的条件是光，该装置为探究光合作用某一产物的实验，因此应将实验装置放置在光下，A错误。
B．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；此装置为“为探究光合作用某一产物的实验”，因此本实验不能证明光合作用的产物是二氧化碳，B错误。
C．氧气有助燃的特性，可使快要熄灭的卫生香复燃来检验试管内收集到的气体是氧气，从而证明光合作用的产物中含有氧气，C正确。
D．此实验装置没有经过暗处理和设置对照实验，不能证明光合作用的产物中含有有机物，D错误。
故选C。
14．（2022·北京·中考真题）香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是
A．四组幼苗应置于相同环境温度下 B．光合速率受光照强度的影响
C．轻度遮阴时幼苗释放的氧气多 D．重度遮阴条件最适宜培育幼苗
【答案】D
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用受光照强度的影响，一般来说，光照强度越强，光合作用速率越强。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。该实验为了研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，设置了四组个组。从实验结果可知在轻度遮阴时幼苗光合作用强度最强。
【详解】A．该对照实验中只能有一个变量（遮阴程度），其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。因此四组幼苗应置于相同环境温度下，A正确。
B．遮阴程度影响了光照强度，从实验结果可知幼苗的光合速率受光照强度的影响，B正确。
C．从实验结果可知，轻度遮阴时幼苗光合速率最强，释放的氧气最多，C正确。
D．重度遮阴条件下，幼苗的光合速率最低，产生的有机物过少，不利于幼苗的生长，D错误。
故选D。
15．（2022·甘肃·永昌县教学研究室中考真题）农业生产中，合理密植能够提高产量，该措施的原理是
A．可少施肥料，降低成本 B．充分接受光照，提高光合作用效率
C．便于除草、喷洒农药 D．便于空气流通，提高呼吸作用效率
【答案】B
【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。
【详解】结合分析可知，合理密植能够提高产量，该措施的原理是充分接受光照，提高光合作用效率。
故选B。
16．（2022·安徽·中考真题）将天竺葵放在暗处48 h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照下图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检，下列相关叙述，错误的是（ ）
A．放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉
B．叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照
C．实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳
D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝
【答案】D
【分析】图中：A装置中清水不能吸收二氧化碳，A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，B装置中没有二氧化碳。所以，A、B两装置形成了对照实验，其变量是二氧化碳，其它的实验条件均相同。
【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处48小时的目的是：把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。
B．对照实验有实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组，对照组在实验中起对照作用（排除其它因素对实验结果的干扰）。所以，本实验的变量是二氧化碳，叶片A（清水组）装置的作用是作为叶片B（氢氧化钠组）装置的对照，B正确。
C．结合分析可知，AB两个装置的实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳，C正确。
D．淀粉遇碘溶液变蓝色。A和B叶片经过光照、酒精脱色后，需要用清水漂洗，然后滴加碘溶液，观察其发生的现象。叶片B缺少二氧化碳，没有进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，而叶片A有二氧化碳，进行光合作用产生淀粉，滴加碘溶液变蓝色，D错误。
故选D。
17．（2022·广西梧州·中考真题）在贮藏粮食的仓库中输入氮气，温度控制在6～8℃之间，保证粮食在干燥、低温、缺氧的环境中保存，其目的是（ ）
A．降低蒸腾作用 B．减弱光合作用
C．降低呼吸作用 D．改善粮食口感
【答案】C
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【详解】把种子晒干后储存，种子内水分降低，抑制了种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗。低温保鲜，低温抑制了水果的呼吸作用。充入氮气，降低氧气，低氧能抑制大棚内植物的呼吸作用。
故选C。
18．（2022·山东东营·中考真题）如图为东营农高区智能调控蔬菜大棚，在蔬菜生长旺盛期和成熟期，通过在适当位置安放“吊带式二氧化碳气肥”装置提高作物产量。下列相关叙述，错误的是（ ）
A．吊带式二氧化碳气肥会释放二氧化碳供作物吸收利用
B．随着大棚内光照和温度的升高，装置内二氧化碳释放量会减少
C．二氧化碳气肥装置悬挂在作物枝叶上方，便于叶片更好地吸收二氧化碳
D．二氧化碳气肥装置不可离作物太近，以免二氧化碳浓度过高抑制植物的呼吸作用
【答案】B
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。
【详解】A．在大棚内植物上施用“吊袋式二氧化碳气肥”，能适当增大棚内二氧化碳浓度，光合作用制造的有机物增多，从而导致大棚作物的产量增多，A正确。
B．在蔬菜生长旺盛期和成熟期，通过在适当位置安放“吊带式二氧化碳气肥”装置提高作物产量，随着大棚内光照和温度的升高，装置内二氧化碳释放量会增加，B错误。
C．二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳气肥装置悬挂在作物枝叶上方，便于叶片更好地吸收二氧化碳，C正确。
D．二氧化碳气肥装置不能放于农作物太近，是防止因二氧化碳浓度过高，抑制植物的呼吸作用，D正确。
故选B。
19．（2022·辽宁朝阳·中考真题）某同学对植物的光合作用和呼吸作用进行比较，得出下列结论，说法错误的是（ ）
A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行
C．光合作用制造有机物，贮存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量
D．光合作用释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳
【答案】A
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
【详解】A．植物通过光合作用制造有机物，通过呼吸作用分解有机物，植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用，A错误。
B．结合分析可知，光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行，B正确。
C．结合分析可知，光合作用制造有机物，贮存能量：呼吸作用分解有机物，释放能量，C正确。
D．结合分析可知，光合作用释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳，D正确。
故选A。
20．（2022·山东东营·中考真题）生物学原理与其在农业生产实践中的应用，匹配正确的是（ ）
选项
生产实践
原理
A
种庄稼要施肥
给植物的生长提供无机盐和有机物
B
给农作物松土
增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用
C
移栽植物时去掉部分枝叶
主要目的是降低呼吸作用，减少有机物消耗
D
早春播种后覆盖地膜
提高土壤湿度，促进种子的萌发
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。
【详解】A．植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐，不是有机物，A错误。
B．农民给庄稼松土的目的是使土壤疏松，利于储存空气，促进根的呼吸作用，B正确。
C．蒸腾作用主要器官是叶，移栽幼苗时去掉部分枝叶及遮阴目的是降低幼苗的蒸腾作用，提高成活率，C错误。
D．种子的萌发需要适宜的温度，早春播种后覆盖地膜，可以提高温度，使种子提早萌发，促进种子的萌发，D错误。
故选B。
21.（2022·黑龙江·中考真题）某生物兴趣小组利用天竺葵进行探“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如下图所示，请回答下列问题：
(1)把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：____________________________________。
(2)步骤④中酒精的作用是：________________________________________________。
(3)步骤⑥中滴加碘液的目的是检验绿色植物进行光合作用制造的有机物是不是____________。
(4)实验现象：步骤⑦中见光部分遇碘液变成蓝色，遮光部分不变蓝。
实验结论：由此可以看出，绿色植物进行光合作用需要____________。
【答案】(1)将叶片内原有的淀粉运走耗尽（意思对即可）
(2)溶解叶绿素（或溶解叶绿素，使叶片脱色）
(3)淀粉
(4)光（或光照）
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（1）
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：将叶片内原有的淀粉运走耗尽（意思对即可）。
（2）
酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，这样便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，步骤④中酒精的作用是：溶解叶绿素（或溶解叶绿素，使叶片脱色）。
（3）
淀粉遇到碘变蓝色，我们经常用碘液来鉴定是否有淀粉存在。所以，步骤⑥中滴加碘液的目的是检验绿色植物进行光合作用制造的有机物是不是淀粉。
（4）
叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：绿色植物进行光合作用需要光（或光照）。
1．（2022·湖北·孝感市孝南区教学研究室模拟预测）下列表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤。有关叙述不正确的是（ ）
A．该实验的先后顺序是dabec
B．图a中同一片叶的遮光部分和未遮光部分可形成对照
C．叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝
D．此实验能够验证绿叶在光下制造淀粉
【答案】C
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】A．“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。因此图中的顺序是d暗处理、a遮光对照、b脱色、e染色、c观察，正确。
BD．图a中同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成以光照为变量形成对照实验，证明光是光合作用的必要条件，光合作用的产物是淀粉，正确。
C．滴加碘酒后，叶片的遮光部分不变蓝，未遮光的部分变蓝色，原因是叶片未遮光的部分通过光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，因此不变蓝色，错误。
故选C。
22.（2022·辽宁·北票市教师进修学校模拟预测）用显微镜观察某陆生植物一片叶的上下表皮，视野如图所示，有关分析正确的是（ ）
A．甲是上表皮
B．乙主要由营养组织构成
C．细胞a能进行光合作用
D．结构b是气体进出叶片的通道
【答案】D
【分析】分析题干信息可知甲是下表皮气孔多、乙是上表皮气孔少。a是表皮细胞、b是气孔。
【详解】A．气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口"，该植物为陆生植物因此下表皮比上表皮的气孔要多，这样可以减少水分的散失，因此甲是下表皮，A错误。
B．乙是下表皮，主要由保护组织构成，B错误。
C．a是表皮细胞没有叶绿体无法进行光合作用，C错误。
D．b气孔是气体交换的“窗口"，D正确。
故选D。
3．（2022·江西宜春·模拟预测）夏季西瓜植株上结出大西瓜期间，根从土壤中吸收的水分主要用于（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
【答案】D
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。
【详解】A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，错误。
B．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，错误。
C．植物的吸收作用一般是指根系对水分的吸收，错误。
D．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，正确。
故选D。
4．（2022·江西财经大学附属中学模拟预测）如图是叶片结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（ ）
A．叶片呈绿色，是因为图中②和④所示结构的细胞内含有叶绿体
B．绿色植物光合作用所需水分由图中结构⑤中的导管运输而来
C．叶片上的气孔主要分布在图中结构①上，而在结构③上却很少
D．图中结构⑥由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体进出的门户
【答案】C
【分析】图中：①是上表皮，②是叶肉，③下表皮，④是保卫细胞，⑤是叶脉，⑥是气孔。
【详解】A．叶片的绿色是叶绿素的颜色，叶绿素存在于叶绿体中，在叶片的②叶肉细胞和④保卫细胞中含有叶绿体，A正确。
B．水分是光合作用必不可少的原料，由植物的根吸收，再由导管运输到叶，图中的⑤是叶脉，其内有导管和筛管。因此，绿色植物光合作用所需水分由图中结构⑤叶脉中的导管运输而来，B正确。
C．①是上表皮，③是下表皮，叶片上的气孔主要分布下表皮，在上表皮较少，C错误。
D． ⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户，它的开、闭由保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀，气孔开放；保卫细胞吸水皱缩，气孔关闭，D正确。
故选C。
5．（2022·湖南·新晃侗族自治县教育研究室模拟预测）验证叶是植物蒸腾作用的主要器官，应采用的实验装置是
A．①和② B．①和④
C．②和④ D．③和④
【答案】C
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
【详解】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶）散失到植物体外的大气中的过程。而要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，所以设计对照实验时应有唯一变量，即有无叶的存在。同时要排除其他因素的干扰，图中的①和③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。因此，只有②和④进行实验比较最好。
故选C。
6．（2022·辽宁·大石桥市教师进修学校模拟预测）绿色植物生活需要水和无机盐，水和无机盐是通过根尖的哪个部位吸收并运输的？（ ）
A．根冠 、导管 B．分生区、筛管 C．伸长区 、筛管 D．成熟区、导管
【答案】D
【分析】根尖的结构：
【详解】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输水和无机盐作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡) ，外观不透明。④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。由此可见，水和无机盐是通过根尖成熟区吸收，通过导管运输的。
故选D。
7．（2022·福建·厦门市翔安区教师进修学校（厦门市翔安区教育研究中心）模拟预测）如图所示为某种植物的银边叶片，探究光合作用实验（B处两面遮光）。分析正确的是（ ）
A．A和B形成对照，变量是叶绿体
B．A和C形成对照，变量是光
C．B和C形成对照，变量是叶绿体
D．A、B、C三部分中，滴加碘液后变蓝的是C
【答案】D
【分析】（1）对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
（2）光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。光合作用的条件是光照，场所是叶绿体。
【详解】A．A部分是银边没有叶绿体，B部分是无光，两部分不能形成对照实验，变量不唯一，A错误。
B．A部分是银边没有叶绿体与C如果形成对照实验，验证的是光合作用的场所是叶绿体，B错误。
C．B和C两组如果形成对照实验，实验变量是光，C错误。
D．A、B、C三部分中，滴加碘液后，A不变蓝，因为没有叶绿体无法进行光合作用；B不变蓝的原因是没有光，无法进行光合作用；C变蓝，满足光合作用的条件，能够合成淀粉，因此滴加碘液变蓝，D正确。
故选D。
8．（2022·辽宁·北票市教师进修学校模拟预测）把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，其目的是什么？（ ）
A．使叶片中的叶绿素溶解到酒精中
B．使叶片中含有的淀粉溶解到酒精中
C．检验叶片中是否含有叶绿素
D．检验叶片中是否含有淀粉
【答案】A
【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘液→观察颜色。
【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，A正确。
故选A。
9．（2022·福建·上杭县教师进修学校模拟预测）“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，下列有关说法错误的是（ ）
A．该实验有用到碘液 B．该实验有用到酒精
C．该实验有用到清水 D．该实验没有对照实验
【答案】D
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】A．该实验最后一步漂洗加碘→观察颜色，验证淀粉是光合作用的产物，A正确。
BC．酒精脱色，小烧杯内放酒精，大烧杯内放清水，另外清水可以漂洗叶片，BC正确。
D．将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是与叶片光照部分形成一组对照实验，D错误。
故选D。
10．（2022·辽宁·北票市教师进修学校模拟预测）植物体中，运输水、无机盐和运输有机物的结构及它们运输方向分别是（ ）
A．导管，从下往上；筛管，从上往下
B．筛管，从上往下；导管，从下往上
C．导管，从上往下；筛管，从下往上
D．筛管，从下往上；导管，从上往下
【答案】A
【分析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。
筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。
【详解】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官，A符合题意。
故选A。
11．（2022·江西·寻乌县教育局教学研究室模拟预测）如图为天竺葵进行呼吸作用时二氧化碳浓度变化曲线图，下列叙述错误的是（ ）
A．a-b段只进行呼吸作用 B．b-c段植物能积累有机物
C．c点植物有机物积累量最多 D．a点只进行呼吸作用
【答案】A
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。
【详解】A．a～b段，二氧化碳含量增加，结合分析，说明此时段光合作用强度小于呼吸作用强度，A符合题意。
B．b～c段，二氧化碳含量降低，结合分析，说明此时段光合作用强度大于呼吸作用强度，合成的有机物量大于消耗的有机物量，有机物得以积累，B不符合题意。
C．c点后，二氧化碳含量开始增加，说明c点后光合作用强度弱于呼吸作用强度，合成的有机物量少于消耗的有机物量，积累的有机物开始减少，即c点积累的有机物量最多，C不符合题意。
D．c～d段，光合作用强度逐渐减弱，a～b段，光合作用强度逐渐增强，故可推断a（d）点只进行呼吸作用，D不符合题意。
故选A。
12．（2022·广西·三模）如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线，下列叙述正确的是（ ）
A．种植密度为d时，玉米的产量最高
B．种植密度为b时，即为玉米的合理密植
C．种植密度越大，玉米的有机物的积累越多
D．.随种植密度的增加，光合作用的强度越强
【答案】B
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，据此解答。
【详解】A．种植密度为b时，积累的有机物最多，玉米的产量最高，A错误。
B．由图可知种植密度为b时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，此时光合作用效率最高，能充分地利用太阳能，即为玉米的合理密植，B正确。
C．从图示可看出，随着种植密度的增加，呼吸作用强度增加，分解消耗玉米的有机物越多，玉米的有机物的积累越少，C错误。
D．从图示可看出，随种植密度的增加，光合作用强度是先增强后不变，D错误。
故选B。
13．（2022·福建·厦门市翔安区教师进修学校（厦门市翔安区教育研究中心）模拟预测）小丽利用已萌发的黄豆种子进行实验（如图）。几小时后经漏斗倒入一杯清水，同时观察石灰水的变化。下列关于此项实验的叙述，错误的是（ ）
A．实验材料也可选用萌发的绿豆种子 B．可证明黄豆萌发产生了二氧化碳
C．倒入清水的目的是清洗漏斗 D．澄清石灰水会变浑浊
【答案】C
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
【详解】A．萌发的种子呼吸作用旺盛，因此实验材料也可选用萌发的绿豆种子，A正确。
B．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此该装置能够验证：黄豆萌发进行呼吸作用，产生二氧化碳，B正确。
C．倒入清水的目的是让瓶中产生的二氧化碳进入澄清的石灰水中，C错误。
D．二氧化碳具有使澄清的石灰水变得浑浊的特性。瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，能够吸收氧气、产生二氧化碳，故实验现象是：澄清石灰水会变浑浊，D正确。
故选C。
14．（2022·福建·厦门市翔安区教师进修学校（厦门市翔安区教育研究中心）模拟预测）我们通常选择在傍晚或阴天移栽树木，并去掉一部分枝叶，是为了降低植物的（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
【答案】C
【分析】移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。
【详解】光合作用是指植物在光照条件下吸收空气中的二氧化碳和土壤中的水分，在叶绿体中制造生存所需的养料，并释放出氧气的过程，植物生长需要的养分大部分来自光合作用；呼吸作用是指生物体内的有机物在氧气的作用下分解产生二氧化碳和水，并释放能量的过程；植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。在阴天或傍晚进行移栽树木，可避免阳光直射，降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽树木的成活率，故C符合题意。
故选C。
15．（2022·广东深圳·模拟预测）农业生产和生活中，人们采取的相应措施与其解释不一致的是（ ）
A．花园苗木移栽时根部保留土坨——保护苗木幼根和根毛
B．插秧时秧苗之间要保持合理的间距——提高光合作用效率
C．温室大棚白天打开通风——为植物呼吸提供氧气
D．苹果采收后放在冷库里储存——抑制苹果呼吸作用，减少有机物消耗
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【详解】A．花园苗木移栽时根部保留土坨——保护苗木幼根和根毛，A正确。
B．插秧时秧苗之间要保持合理的间距——充分利用光能，提高光合作用效率，B正确。
C．温室或大棚夜间打开通风——主要目的是为植物光合作用提供足够的二氧化碳，以利于光合作用，C错误。
D．苹果采收后放在冷库里储存——降低温度，抑制苹果呼吸作用，减少有机物消耗，D正确。
故选C。
16．（2022·黑龙江·鹤岗市教师进修学院模拟预测）根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题。
(1)图①是将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是_________________________。
(2)图②是将叶片局部遮光，目的是________________。
(3)图③目的是使叶片含有的______________溶解到酒精中。
(4)图④是滴加碘液，目的是检验光合作用制造的有机物是不是______________。
(5)图⑤显示叶片__________部分变成蓝色。
(6)该实验说明，光合作用需要_______，产生了_________。
【答案】(1)将叶片中原有的淀粉运走、耗尽
(2)形成对照
(3)叶绿素
(4)淀粉
(5)见光
(6) 光 淀粉
【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验的主要步骤：暗处理→设置对照、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。
（1）
步骤①是暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中通过呼吸作用把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）
步骤②在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是形成有光和无光为变量的对照实验组。
（3）
图③把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素。
（4）
淀粉的特性是遇碘变蓝。图④是滴加碘液，目的是检验光合作用制造的有机物是不是淀粉。
（5）
步骤⑤加碘液后的实验现象是：滴加碘液后，见光部分变蓝，说明该部分生成了淀粉；遮光部分不变蓝。
（6）
该实验说明：光合作用必须在有光的条件下进行；淀粉是光合作用的产物。
17.（2022·辽宁·沈阳市沈北新区教育研究中心二模）为全面探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白班叶片和绿色叶片的牵牛花进行下图所示的实验操作（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题。
(1)把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中加热，待叶片变成________后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
(2)若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，则得出的结论是________。
(3)若c叶白斑部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要________。
(4)若要探究“植物进行光合作用需要二氧化碳吗？”应选用________两片叶形成对照实验。
(5)根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的一个措施：________。
【答案】(1)黄白色
(2)光合作用需要光
(3)光合作用需要叶绿体
(4)bd
(5)提高二氧化碳浓度或合理密植
【分析】该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光（放氢氧化钠溶液）、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。
（1）
酒精能溶解叶绿素，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
（2）
a与其他绿色部分相比实验变量的光。a叶铝箔遮盖部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，说明光合作用需要光。
（3）
c与其他绿色部分相比实验变量是叶绿体。c叶白斑部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，说明光合作用需要叶绿体。
（4）
探究“植物进行光合作用需要二氧化碳吗？”变量是二氧化碳，因此可以选择b叶和d叶形成对照。由于b叶所在实验装置中二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收，因此b叶不能进行光合作用，因此b叶不变蓝，d叶可以进行光合作用，d叶变蓝。
（5）
根据以上实验所得结论，对温室里的农作物常采用的方法是：提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡。
18．（2022·云南·澜沧拉祜族自治县教育科学研究和培训中心二模）图甲表示植物的光合作用，图乙表示叶片结构图。据图分析回答问题。
(1)植物光合作用的主要器官是______，主要在乙图2、3含______的细胞中进行。
(2)水是通过______由下往上输送，是光合作用的原料。______是光合作用的产物。
(3)氧气和二氧化碳是通过图乙[ ]______进出的。
(4)叶片呈现绿色是因为叶绿体在______条件下形成叶绿素。
【答案】(1) 叶 叶绿体
(2) 导管 有机物、氧气
(3)6气孔
(4)光
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
图甲中的①二氧化碳和②水变成③氧气和④有机物的过程表示光合作用。图乙中1是上表皮，2是栅栏组织，3是海绵组织，4是下表皮，5是叶脉，6是气孔。
（1）
植物光合作用的主要器官是叶。叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。乙图中2栅栏组织和3海绵组织的细胞中富含叶绿体。
（2）
导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。水是通过导管由下往上输送，是光合作用的原料。有机物和氧气是光合作用的产物。
（3）
图乙中的6是气孔，气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，也是氧气和二氧化碳进出的场所。
（4）
叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体在光下能产生叶绿素，叶绿素呈绿色，所以植物的叶片呈现绿色。
19.（2022·辽宁·沈阳市第四十三中学模拟预测）为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下四个实验。提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，请据图回答问题：
(1)在图一中，A 瓶装有萌发的绿豆种子，B 瓶装有煮熟的绿豆种子，把 A、B 装置同时放在温暖的地方，24 小时后观察蜡烛在A、B 瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是________。
(2)图二中的C 和D 形成一组对照实验，其实验变量是________。之后将 C、D 装置的叶片取下，进行图四的操作，其目的是利用酒精溶解________。
(3)在图三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现________装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明蒸腾作用的器官是________。
【答案】(1)氧气
(2) 二氧化碳
叶绿素
(3) E 叶片
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（1）
“在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况”。A瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。
（2）
氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此C装置中没有二氧化碳，D装置中清水不能吸收二氧化碳，因此D装置中有二氧化碳。所以实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。之后将 C、D 装置的叶片取下，进行图四的操作，其目的是利用酒精溶解叶绿体，防止叶绿素的颜色影响观察。
（3）
在实验三中，E、F唯一不同的变量是叶片，而蒸腾作用的主要器官是叶片，因此“同学们将装置放在光下几个小时后”，发现E装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片的气孔散失的。
专题05 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用
1．（2022·山东威海·中考真题）将一个透明塑料袋套在一株盆栽植物上，并将下口紧扎于茎的基部。一小时后，塑料袋内壁出现很多水珠。这些水珠主要来自（ ）
A．叶的光合作用 B．叶的呼吸作用
C．叶的蒸腾作用 D．土壤中水分的蒸发
【答案】C
【分析】（1）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；实质：制造有机物，储存能量；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。（2）呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，实质：分解有机物，释放能量；呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程；蒸腾作用不仅可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输，还能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤和增加大气湿度，提高降雨量。
【详解】将一个透明塑料袋套在一株盆栽植物上，并将下口紧扎于茎的基部。一小时后，塑料袋内壁出现很多水珠。这些水珠主要是植物进行蒸腾作用，水蒸气从叶片的气孔散发出来的，并在塑料袋内壁凝结成水珠。
故选C。
2．（2022·广西梧州·中考真题）植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中、下列不属于蒸腾作用意义的一项是（ ）
A．增加大气中氧气的含量 B．提高大气湿度，增加降水
C．可以降低叶片表面温度 D．促进水分和无机盐的运输
【答案】A
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
【详解】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。
故选A。
3．（2022·山东枣庄·中考真题）将下图中A、B两装置置于33℃的环境下光照5小时，测量的实验结果如下表。该探究实验能够证明（ ）
清水量（mL）
实验装置
初始量（mL）
最终量（mL）
差值（mL）
A
200
189
11
B
200
199．8
0．2
A．蒸腾作用的强弱与叶片面积大小密切相关 B．该实验的变量是光照强度和环境温度
C．绿色植物叶片的下表皮比上表皮的气孔多 D．通过气孔进出的气体有水蒸气和氧气
【答案】A
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。
【详解】A．植物的蒸腾作用主要在叶片进行。结合表格数据可知，A量筒内的植物叶片多，水分散失的多，B量筒内的植物叶片少，水分散失的少，因此该探究实验能够证明“蒸腾作用的强弱与叶片面积大小密切相关”，A正确。
B．结合题图可知，该实验的变量是叶片的多少，B错误。
C．多数陆生植物叶片的气孔下表皮多，该特点利于降低蒸腾作用；但许多水生植物的上表皮的气孔多，C错误。
D．该实验不能证明“通过气孔进出的气体有水蒸气和氧气”，D错误。
故选A。
4．（2022·山东日照·中考真题）下列提高移栽幼苗成活率的措施中，与降低蒸腾作用无直接关系的是（ ）
A．在阴天或傍晚时移栽 B．移栽时根部带土坨
C．剪去部分枝叶后移栽 D．移栽后要进行遮阴
【答案】B
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户
【详解】A．阴天光照不强，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率，A不符合题意。
B．根部带一个土坨是为了保护植物的幼根和根毛，有利于提高植物的成活率，与蒸腾作用无关，B符合题意。
C．在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，C不符合题意。
D．对植株进行遮荫处理，降低了蒸腾作用，提高了移栽植物的成活率，D不符合题意。
故选B。
5．（2022·辽宁鞍山·中考真题）在探究“绿色植物的蒸腾作用”时，设计了如图所示的装置。下列叙述与事实不符的是（ ）
A．将该套装置放在向阳的地方实验现象更明显
B．15分钟后塑料袋内壁水珠最多的是丙
C．装置乙塑料袋内壁的水珠可能来自土壤中水分的蒸发
D．比较甲、丙两组，可推断出植物进行蒸腾作用的主要器官是叶
【答案】B
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。
【详解】A．植物的蒸腾作用受光照的影响，因此将该套装置放在向阳的地方实验现象更明显，A正确。
B．蒸腾作用的主要器官是叶片，图中乙装置内叶片数量最多，且把花盆一起套住，因此15分钟后塑料袋内壁水珠最多的是乙，B错误。
C．装置乙把塑料袋将花盆一起套住，因此塑料袋内壁的水珠可能来自土壤中水分的蒸发，C正确。
D．甲与丙形成以叶片为变量的对照实验，结果甲塑料袋内壁水珠最多，丙塑料袋内壁几乎没有水珠，由此说明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，D正确。
故选B。
6．（2022·辽宁大连·中考真题）植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）
A．气孔 B．导管 C．筛管 D．叶脉
【答案】A
【分析】植物叶片的结构图：
【详解】A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，水分也会通过气孔而散失；保卫细胞失水，气孔闭合，蒸腾作用随之减弱，A符合题意。
B．导管是运输水和无机盐的通道，B不符合题意。
C．筛管是运输有机物的通道，C不符合题意。
D．叶脉有输导和支持的作用，D不符合题意。
故选A。
7．（2022·湖南长沙·中考真题）某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是（ ）
A．叶肉 B．叶脉 C．上表皮 D．下表皮
【答案】B
【分析】叶的结构：
【详解】A．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，A错误。
B．叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。所以，结合题干信息可知，龟甲在取食时没有破坏的结构是含有输导组织的叶脉，B正确。
CD．叶的表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，CD错误。
故选B。
8．（2022·湖南娄底·中考真题）今年五一劳动节，天气晴朗，中午，小明在公园的裸地、草坪、树林三个地方分别测得空气湿度为32%、41%、52%。请据此分析，得出结论（ ）
A．生物可以影响环境 B．影响空气湿度的只有植物蒸腾作用
C．小草的蒸腾作用比树木的蒸腾作用强 D．晴天的湿度比雨天高
【答案】A
【分析】（1）空气湿度是表示大气中水汽含量多少的物理量。这里指的水汽含量，是气态的水，而不是液态的水。不含有水汽的空气称为干空气，含有水汽的空气称为湿空气。即湿空气是由干空气和水汽组成的。湿空气水汽含量的多少，可用相对湿度来表示。干湿表正是用来测量相对湿度的仪器。
（2）在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多， 植物多蒸腾作用大，空气湿度就大，这种差异说明了植物对空气湿度有影响。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【详解】A．从数据记录表可以看出：中午，不同地方的空气湿度有差异，树林中的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小，说明植物对空气的湿度有影响，说明生物可以影响环境，A正确。
B．影响空气湿度的不仅与植物蒸腾作用有关，与大气压强、空气温度等也有关，B错误。
C．叶是进行蒸腾作用的主要器官，树木的蒸腾作用比小草的蒸腾作用强，C错误。
D．雨天的空气湿度比晴天高，D错误。
故选A。
9．（2022·黑龙江牡丹江·中考真题）植物体通过蒸腾作用散失水分的主要器官是（ ）
A．根 B．叶 C．茎 D．花
【答案】B
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，受光照、湿度等的影响，蒸腾作用有重要的意义，据此分析解答。
【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶。
故选B。
10．（2022·陕西·中考真题）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下（如下图）。此实验设置的变量是（ ）
A．叶绿体 B．二氧化碳 C．光照 D．水
【答案】C
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→取叶→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定并控制实验变量、设置对照实验。
【详解】A．叶片的叶绿体主要分布于叶肉细胞中。天竺葵的叶片全部含有叶绿体，并不因用黑纸片遮盖而变化，A不符合题意。
B．叶片的遮盖部分，二氧化碳仍可以通过气孔进入叶片内部，参与光合作用，B不符合题意。
C．叶片使用黑纸片遮盖，遮盖部分不透光，未遮盖部分有光照，会使遮盖部分叶片无光照，不能进行光合作用，无淀粉合成，C符合题意。
D．植物体内的水分是由导管运输的，整个植物体内导管是处处相通的，所以，遮盖部分和未遮盖部分的叶片均会有水，D不符合题意。
故选C。
11．（2022·山东临沂·中考真题）图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
【答案】B
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。
B．该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。
D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。
故选B。
12．（2022·山东东营·中考真题）将一株银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，然后进行如图所示与光合作用相关的实验。该实验不能用于验证（ ）
A．光合作用能产生O2 B．光合作用需要CO2
C．光合作用需要叶绿体 D．光合作用需要光
【答案】A
【分析】根据淀粉遇碘变蓝这个特性来检验叶片中是否制造了淀粉。如果叶片变蓝说明叶片中有淀粉，光合作用正常进行；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有淀粉，光合作用不能正常进行。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物淀粉和氧气。光合作用的条件有：光。叶绿体是进行光合作用的场所。
【详解】A．该实验未检测是否生成氧气，所以不能证明光合作用产生氧气，A符合题意。
B．叶片A的绿色部分与叶片B形成以二氧化碳为变量的对照实验，滴加碘液后，叶片A的绿色部分含有二氧化碳变成蓝色；由于氢氧化钠可以吸收二氧化碳，叶片B的二氧化碳被氢氧化钠吸收了（不含有二氧化碳）未变蓝色，说明二氧化碳是进行光合作用的原料，B不符合题意。
C．叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，滴加碘液后，绿色部分变成蓝色，非绿色部分未变蓝色，说明光合作用需要叶绿体，C不符合题意。
D．叶片A的绿色部分和黑纸片遮盖的部分以光照为变量形成一组对照实验，滴加碘液后，绿色部分变成蓝色，黑纸片遮盖的部分未变蓝色，说明光合作用需要光，D不符合题意。
故选A。
13．（2022·黑龙江大庆·中考真题）如图为探究光合作用某一产物的实验装置，实验开始时试管中装满水，一段时间后，等气体充满试管容积的1/2左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，观察卫生香燃烧情况。下列相关叙述正确的是（ ）
A．此实验在有光或无光条件下都可进行
B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C．此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D．此实验可证明光合作用的产物中有有机物
【答案】C
【分析】题干中的实验装置是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生。
【详解】A．光合作用的条件是光，该装置为探究光合作用某一产物的实验，因此应将实验装置放置在光下，A错误。
B．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；此装置为“为探究光合作用某一产物的实验”，因此本实验不能证明光合作用的产物是二氧化碳，B错误。
C．氧气有助燃的特性，可使快要熄灭的卫生香复燃来检验试管内收集到的气体是氧气，从而证明光合作用的产物中含有氧气，C正确。
D．此实验装置没有经过暗处理和设置对照实验，不能证明光合作用的产物中含有有机物，D错误。
故选C。
14．（2022·北京·中考真题）香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是
A．四组幼苗应置于相同环境温度下 B．光合速率受光照强度的影响
C．轻度遮阴时幼苗释放的氧气多 D．重度遮阴条件最适宜培育幼苗
【答案】D
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用受光照强度的影响，一般来说，光照强度越强，光合作用速率越强。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。该实验为了研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，设置了四组个组。从实验结果可知在轻度遮阴时幼苗光合作用强度最强。
【详解】A．该对照实验中只能有一个变量（遮阴程度），其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。因此四组幼苗应置于相同环境温度下，A正确。
B．遮阴程度影响了光照强度，从实验结果可知幼苗的光合速率受光照强度的影响，B正确。
C．从实验结果可知，轻度遮阴时幼苗光合速率最强，释放的氧气最多，C正确。
D．重度遮阴条件下，幼苗的光合速率最低，产生的有机物过少，不利于幼苗的生长，D错误。
故选D。
15．（2022·甘肃·永昌县教学研究室中考真题）农业生产中，合理密植能够提高产量，该措施的原理是
A．可少施肥料，降低成本 B．充分接受光照，提高光合作用效率
C．便于除草、喷洒农药 D．便于空气流通，提高呼吸作用效率
【答案】B
【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。
【详解】结合分析可知，合理密植能够提高产量，该措施的原理是充分接受光照，提高光合作用效率。
故选B。
16．（2022·安徽·中考真题）将天竺葵放在暗处48 h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照下图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检，下列相关叙述，错误的是（ ）
A．放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉
B．叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照
C．实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳
D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝
【答案】D
【分析】图中：A装置中清水不能吸收二氧化碳，A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，B装置中没有二氧化碳。所以，A、B两装置形成了对照实验，其变量是二氧化碳，其它的实验条件均相同。
【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处48小时的目的是：把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。
B．对照实验有实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组，对照组在实验中起对照作用（排除其它因素对实验结果的干扰）。所以，本实验的变量是二氧化碳，叶片A（清水组）装置的作用是作为叶片B（氢氧化钠组）装置的对照，B正确。
C．结合分析可知，AB两个装置的实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳，C正确。
D．淀粉遇碘溶液变蓝色。A和B叶片经过光照、酒精脱色后，需要用清水漂洗，然后滴加碘溶液，观察其发生的现象。叶片B缺少二氧化碳，没有进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，而叶片A有二氧化碳，进行光合作用产生淀粉，滴加碘溶液变蓝色，D错误。
故选D。
17．（2022·广西梧州·中考真题）在贮藏粮食的仓库中输入氮气，温度控制在6～8℃之间，保证粮食在干燥、低温、缺氧的环境中保存，其目的是（ ）
A．降低蒸腾作用 B．减弱光合作用
C．降低呼吸作用 D．改善粮食口感
【答案】C
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【详解】把种子晒干后储存，种子内水分降低，抑制了种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗。低温保鲜，低温抑制了水果的呼吸作用。充入氮气，降低氧气，低氧能抑制大棚内植物的呼吸作用。
故选C。
18．（2022·山东东营·中考真题）如图为东营农高区智能调控蔬菜大棚，在蔬菜生长旺盛期和成熟期，通过在适当位置安放“吊带式二氧化碳气肥”装置提高作物产量。下列相关叙述，错误的是（ ）
A．吊带式二氧化碳气肥会释放二氧化碳供作物吸收利用
B．随着大棚内光照和温度的升高，装置内二氧化碳释放量会减少
C．二氧化碳气肥装置悬挂在作物枝叶上方，便于叶片更好地吸收二氧化碳
D．二氧化碳气肥装置不可离作物太近，以免二氧化碳浓度过高抑制植物的呼吸作用
【答案】B
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。
【详解】A．在大棚内植物上施用“吊袋式二氧化碳气肥”，能适当增大棚内二氧化碳浓度，光合作用制造的有机物增多，从而导致大棚作物的产量增多，A正确。
B．在蔬菜生长旺盛期和成熟期，通过在适当位置安放“吊带式二氧化碳气肥”装置提高作物产量，随着大棚内光照和温度的升高，装置内二氧化碳释放量会增加，B错误。
C．二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳气肥装置悬挂在作物枝叶上方，便于叶片更好地吸收二氧化碳，C正确。
D．二氧化碳气肥装置不能放于农作物太近，是防止因二氧化碳浓度过高，抑制植物的呼吸作用，D正确。
故选B。
19．（2022·辽宁朝阳·中考真题）某同学对植物的光合作用和呼吸作用进行比较，得出下列结论，说法错误的是（ ）
A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行
C．光合作用制造有机物，贮存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量
D．光合作用释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳
【答案】A
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
【详解】A．植物通过光合作用制造有机物，通过呼吸作用分解有机物，植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用，A错误。
B．结合分析可知，光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行，B正确。
C．结合分析可知，光合作用制造有机物，贮存能量：呼吸作用分解有机物，释放能量，C正确。
D．结合分析可知，光合作用释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳，D正确。
故选A。
20．（2022·山东东营·中考真题）生物学原理与其在农业生产实践中的应用，匹配正确的是（ ）
选项
生产实践
原理
A
种庄稼要施肥
给植物的生长提供无机盐和有机物
B
给农作物松土
增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用
C
移栽植物时去掉部分枝叶
主要目的是降低呼吸作用，减少有机物消耗
D
早春播种后覆盖地膜
提高土壤湿度，促进种子的萌发
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。
【详解】A．植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐，不是有机物，A错误。
B．农民给庄稼松土的目的是使土壤疏松，利于储存空气，促进根的呼吸作用，B正确。
C．蒸腾作用主要器官是叶，移栽幼苗时去掉部分枝叶及遮阴目的是降低幼苗的蒸腾作用，提高成活率，C错误。
D．种子的萌发需要适宜的温度，早春播种后覆盖地膜，可以提高温度，使种子提早萌发，促进种子的萌发，D错误。
故选B。
21.（2022·黑龙江·中考真题）某生物兴趣小组利用天竺葵进行探“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如下图所示，请回答下列问题：
(1)把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：____________________________________。
(2)步骤④中酒精的作用是：________________________________________________。
(3)步骤⑥中滴加碘液的目的是检验绿色植物进行光合作用制造的有机物是不是____________。
(4)实验现象：步骤⑦中见光部分遇碘液变成蓝色，遮光部分不变蓝。
实验结论：由此可以看出，绿色植物进行光合作用需要____________。
【答案】(1)将叶片内原有的淀粉运走耗尽（意思对即可）
(2)溶解叶绿素（或溶解叶绿素，使叶片脱色）
(3)淀粉
(4)光（或光照）
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（1）
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：将叶片内原有的淀粉运走耗尽（意思对即可）。
（2）
酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，这样便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，步骤④中酒精的作用是：溶解叶绿素（或溶解叶绿素，使叶片脱色）。
（3）
淀粉遇到碘变蓝色，我们经常用碘液来鉴定是否有淀粉存在。所以，步骤⑥中滴加碘液的目的是检验绿色植物进行光合作用制造的有机物是不是淀粉。
（4）
叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：绿色植物进行光合作用需要光（或光照）。
1．（2022·湖北·孝感市孝南区教学研究室模拟预测）下列表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤。有关叙述不正确的是（ ）
A．该实验的先后顺序是dabec
B．图a中同一片叶的遮光部分和未遮光部分可形成对照
C．叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝
D．此实验能够验证绿叶在光下制造淀粉
【答案】C
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】A．“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。因此图中的顺序是d暗处理、a遮光对照、b脱色、e染色、c观察，正确。
BD．图a中同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成以光照为变量形成对照实验，证明光是光合作用的必要条件，光合作用的产物是淀粉，正确。
C．滴加碘酒后，叶片的遮光部分不变蓝，未遮光的部分变蓝色，原因是叶片未遮光的部分通过光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，因此不变蓝色，错误。
故选C。
22.（2022·辽宁·北票市教师进修学校模拟预测）用显微镜观察某陆生植物一片叶的上下表皮，视野如图所示，有关分析正确的是（ ）
A．甲是上表皮
B．乙主要由营养组织构成
C．细胞a能进行光合作用
D．结构b是气体进出叶片的通道
【答案】D
【分析】分析题干信息可知甲是下表皮气孔多、乙是上表皮气孔少。a是表皮细胞、b是气孔。
【详解】A．气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口"，该植物为陆生植物因此下表皮比上表皮的气孔要多，这样可以减少水分的散失，因此甲是下表皮，A错误。
B．乙是下表皮，主要由保护组织构成，B错误。
C．a是表皮细胞没有叶绿体无法进行光合作用，C错误。
D．b气孔是气体交换的“窗口"，D正确。
故选D。
3．（2022·江西宜春·模拟预测）夏季西瓜植株上结出大西瓜期间，根从土壤中吸收的水分主要用于（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
【答案】D
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。
【详解】A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，错误。
B．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，错误。
C．植物的吸收作用一般是指根系对水分的吸收，错误。
D．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，正确。
故选D。
4．（2022·江西财经大学附属中学模拟预测）如图是叶片结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（ ）
A．叶片呈绿色，是因为图中②和④所示结构的细胞内含有叶绿体
B．绿色植物光合作用所需水分由图中结构⑤中的导管运输而来
C．叶片上的气孔主要分布在图中结构①上，而在结构③上却很少
D．图中结构⑥由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体进出的门户
【答案】C
【分析】图中：①是上表皮，②是叶肉，③下表皮，④是保卫细胞，⑤是叶脉，⑥是气孔。
【详解】A．叶片的绿色是叶绿素的颜色，叶绿素存在于叶绿体中，在叶片的②叶肉细胞和④保卫细胞中含有叶绿体，A正确。
B．水分是光合作用必不可少的原料，由植物的根吸收，再由导管运输到叶，图中的⑤是叶脉，其内有导管和筛管。因此，绿色植物光合作用所需水分由图中结构⑤叶脉中的导管运输而来，B正确。
C．①是上表皮，③是下表皮，叶片上的气孔主要分布下表皮，在上表皮较少，C错误。
D． ⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户，它的开、闭由保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀，气孔开放；保卫细胞吸水皱缩，气孔关闭，D正确。
故选C。
5．（2022·湖南·新晃侗族自治县教育研究室模拟预测）验证叶是植物蒸腾作用的主要器官，应采用的实验装置是
A．①和② B．①和④
C．②和④ D．③和④
【答案】C
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
【详解】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶）散失到植物体外的大气中的过程。而要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，所以设计对照实验时应有唯一变量，即有无叶的存在。同时要排除其他因素的干扰，图中的①和③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。因此，只有②和④进行实验比较最好。
故选C。
6．（2022·辽宁·大石桥市教师进修学校模拟预测）绿色植物生活需要水和无机盐，水和无机盐是通过根尖的哪个部位吸收并运输的？（ ）
A．根冠 、导管 B．分生区、筛管 C．伸长区 、筛管 D．成熟区、导管
【答案】D
【分析】根尖的结构：
【详解】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输水和无机盐作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡) ，外观不透明。④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。由此可见，水和无机盐是通过根尖成熟区吸收，通过导管运输的。
故选D。
7．（2022·福建·厦门市翔安区教师进修学校（厦门市翔安区教育研究中心）模拟预测）如图所示为某种植物的银边叶片，探究光合作用实验（B处两面遮光）。分析正确的是（ ）
A．A和B形成对照，变量是叶绿体
B．A和C形成对照，变量是光
C．B和C形成对照，变量是叶绿体
D．A、B、C三部分中，滴加碘液后变蓝的是C
【答案】D
【分析】（1）对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
（2）光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。光合作用的条件是光照，场所是叶绿体。
【详解】A．A部分是银边没有叶绿体，B部分是无光，两部分不能形成对照实验，变量不唯一，A错误。
B．A部分是银边没有叶绿体与C如果形成对照实验，验证的是光合作用的场所是叶绿体，B错误。
C．B和C两组如果形成对照实验，实验变量是光，C错误。
D．A、B、C三部分中，滴加碘液后，A不变蓝，因为没有叶绿体无法进行光合作用；B不变蓝的原因是没有光，无法进行光合作用；C变蓝，满足光合作用的条件，能够合成淀粉，因此滴加碘液变蓝，D正确。
故选D。
8．（2022·辽宁·北票市教师进修学校模拟预测）把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，其目的是什么？（ ）
A．使叶片中的叶绿素溶解到酒精中
B．使叶片中含有的淀粉溶解到酒精中
C．检验叶片中是否含有叶绿素
D．检验叶片中是否含有淀粉
【答案】A
【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘液→观察颜色。
【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，A正确。
故选A。
9．（2022·福建·上杭县教师进修学校模拟预测）“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，下列有关说法错误的是（ ）
A．该实验有用到碘液 B．该实验有用到酒精
C．该实验有用到清水 D．该实验没有对照实验
【答案】D
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】A．该实验最后一步漂洗加碘→观察颜色，验证淀粉是光合作用的产物，A正确。
BC．酒精脱色，小烧杯内放酒精，大烧杯内放清水，另外清水可以漂洗叶片，BC正确。
D．将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是与叶片光照部分形成一组对照实验，D错误。
故选D。
10．（2022·辽宁·北票市教师进修学校模拟预测）植物体中，运输水、无机盐和运输有机物的结构及它们运输方向分别是（ ）
A．导管，从下往上；筛管，从上往下
B．筛管，从上往下；导管，从下往上
C．导管，从上往下；筛管，从下往上
D．筛管，从下往上；导管，从上往下
【答案】A
【分析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。
筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。
【详解】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官，A符合题意。
故选A。
11．（2022·江西·寻乌县教育局教学研究室模拟预测）如图为天竺葵进行呼吸作用时二氧化碳浓度变化曲线图，下列叙述错误的是（ ）
A．a-b段只进行呼吸作用 B．b-c段植物能积累有机物
C．c点植物有机物积累量最多 D．a点只进行呼吸作用
【答案】A
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。
【详解】A．a～b段，二氧化碳含量增加，结合分析，说明此时段光合作用强度小于呼吸作用强度，A符合题意。
B．b～c段，二氧化碳含量降低，结合分析，说明此时段光合作用强度大于呼吸作用强度，合成的有机物量大于消耗的有机物量，有机物得以积累，B不符合题意。
C．c点后，二氧化碳含量开始增加，说明c点后光合作用强度弱于呼吸作用强度，合成的有机物量少于消耗的有机物量，积累的有机物开始减少，即c点积累的有机物量最多，C不符合题意。
D．c～d段，光合作用强度逐渐减弱，a～b段，光合作用强度逐渐增强，故可推断a（d）点只进行呼吸作用，D不符合题意。
故选A。
12．（2022·广西·三模）如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线，下列叙述正确的是（ ）
A．种植密度为d时，玉米的产量最高
B．种植密度为b时，即为玉米的合理密植
C．种植密度越大，玉米的有机物的积累越多
D．.随种植密度的增加，光合作用的强度越强
【答案】B
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，据此解答。
【详解】A．种植密度为b时，积累的有机物最多，玉米的产量最高，A错误。
B．由图可知种植密度为b时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，此时光合作用效率最高，能充分地利用太阳能，即为玉米的合理密植，B正确。
C．从图示可看出，随着种植密度的增加，呼吸作用强度增加，分解消耗玉米的有机物越多，玉米的有机物的积累越少，C错误。
D．从图示可看出，随种植密度的增加，光合作用强度是先增强后不变，D错误。
故选B。
13．（2022·福建·厦门市翔安区教师进修学校（厦门市翔安区教育研究中心）模拟预测）小丽利用已萌发的黄豆种子进行实验（如图）。几小时后经漏斗倒入一杯清水，同时观察石灰水的变化。下列关于此项实验的叙述，错误的是（ ）
A．实验材料也可选用萌发的绿豆种子 B．可证明黄豆萌发产生了二氧化碳
C．倒入清水的目的是清洗漏斗 D．澄清石灰水会变浑浊
【答案】C
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
【详解】A．萌发的种子呼吸作用旺盛，因此实验材料也可选用萌发的绿豆种子，A正确。
B．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此该装置能够验证：黄豆萌发进行呼吸作用，产生二氧化碳，B正确。
C．倒入清水的目的是让瓶中产生的二氧化碳进入澄清的石灰水中，C错误。
D．二氧化碳具有使澄清的石灰水变得浑浊的特性。瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，能够吸收氧气、产生二氧化碳，故实验现象是：澄清石灰水会变浑浊，D正确。
故选C。
14．（2022·福建·厦门市翔安区教师进修学校（厦门市翔安区教育研究中心）模拟预测）我们通常选择在傍晚或阴天移栽树木，并去掉一部分枝叶，是为了降低植物的（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
【答案】C
【分析】移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。
【详解】光合作用是指植物在光照条件下吸收空气中的二氧化碳和土壤中的水分，在叶绿体中制造生存所需的养料，并释放出氧气的过程，植物生长需要的养分大部分来自光合作用；呼吸作用是指生物体内的有机物在氧气的作用下分解产生二氧化碳和水，并释放能量的过程；植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。在阴天或傍晚进行移栽树木，可避免阳光直射，降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽树木的成活率，故C符合题意。
故选C。
15．（2022·广东深圳·模拟预测）农业生产和生活中，人们采取的相应措施与其解释不一致的是（ ）
A．花园苗木移栽时根部保留土坨——保护苗木幼根和根毛
B．插秧时秧苗之间要保持合理的间距——提高光合作用效率
C．温室大棚白天打开通风——为植物呼吸提供氧气
D．苹果采收后放在冷库里储存——抑制苹果呼吸作用，减少有机物消耗
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【详解】A．花园苗木移栽时根部保留土坨——保护苗木幼根和根毛，A正确。
B．插秧时秧苗之间要保持合理的间距——充分利用光能，提高光合作用效率，B正确。
C．温室或大棚夜间打开通风——主要目的是为植物光合作用提供足够的二氧化碳，以利于光合作用，C错误。
D．苹果采收后放在冷库里储存——降低温度，抑制苹果呼吸作用，减少有机物消耗，D正确。
故选C。
16．（2022·黑龙江·鹤岗市教师进修学院模拟预测）根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题。
(1)图①是将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是_________________________。
(2)图②是将叶片局部遮光，目的是________________。
(3)图③目的是使叶片含有的______________溶解到酒精中。
(4)图④是滴加碘液，目的是检验光合作用制造的有机物是不是______________。
(5)图⑤显示叶片__________部分变成蓝色。
(6)该实验说明，光合作用需要_______，产生了_________。
【答案】(1)将叶片中原有的淀粉运走、耗尽
(2)形成对照
(3)叶绿素
(4)淀粉
(5)见光
(6) 光 淀粉
【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验的主要步骤：暗处理→设置对照、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。
（1）
步骤①是暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中通过呼吸作用把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）
步骤②在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是形成有光和无光为变量的对照实验组。
（3）
图③把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素。
（4）
淀粉的特性是遇碘变蓝。图④是滴加碘液，目的是检验光合作用制造的有机物是不是淀粉。
（5）
步骤⑤加碘液后的实验现象是：滴加碘液后，见光部分变蓝，说明该部分生成了淀粉；遮光部分不变蓝。
（6）
该实验说明：光合作用必须在有光的条件下进行；淀粉是光合作用的产物。
17.（2022·辽宁·沈阳市沈北新区教育研究中心二模）为全面探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白班叶片和绿色叶片的牵牛花进行下图所示的实验操作（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题。
(1)把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中加热，待叶片变成________后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
(2)若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，则得出的结论是________。
(3)若c叶白斑部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要________。
(4)若要探究“植物进行光合作用需要二氧化碳吗？”应选用________两片叶形成对照实验。
(5)根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的一个措施：________。
【答案】(1)黄白色
(2)光合作用需要光
(3)光合作用需要叶绿体
(4)bd
(5)提高二氧化碳浓度或合理密植
【分析】该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光（放氢氧化钠溶液）、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。
（1）
酒精能溶解叶绿素，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
（2）
a与其他绿色部分相比实验变量的光。a叶铝箔遮盖部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，说明光合作用需要光。
（3）
c与其他绿色部分相比实验变量是叶绿体。c叶白斑部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，说明光合作用需要叶绿体。
（4）
探究“植物进行光合作用需要二氧化碳吗？”变量是二氧化碳，因此可以选择b叶和d叶形成对照。由于b叶所在实验装置中二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收，因此b叶不能进行光合作用，因此b叶不变蓝，d叶可以进行光合作用，d叶变蓝。
（5）
根据以上实验所得结论，对温室里的农作物常采用的方法是：提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡。
18．（2022·云南·澜沧拉祜族自治县教育科学研究和培训中心二模）图甲表示植物的光合作用，图乙表示叶片结构图。据图分析回答问题。
(1)植物光合作用的主要器官是______，主要在乙图2、3含______的细胞中进行。
(2)水是通过______由下往上输送，是光合作用的原料。______是光合作用的产物。
(3)氧气和二氧化碳是通过图乙[ ]______进出的。
(4)叶片呈现绿色是因为叶绿体在______条件下形成叶绿素。
【答案】(1) 叶 叶绿体
(2) 导管 有机物、氧气
(3)6气孔
(4)光
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
图甲中的①二氧化碳和②水变成③氧气和④有机物的过程表示光合作用。图乙中1是上表皮，2是栅栏组织，3是海绵组织，4是下表皮，5是叶脉，6是气孔。
（1）
植物光合作用的主要器官是叶。叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。乙图中2栅栏组织和3海绵组织的细胞中富含叶绿体。
（2）
导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。水是通过导管由下往上输送，是光合作用的原料。有机物和氧气是光合作用的产物。
（3）
图乙中的6是气孔，气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，也是氧气和二氧化碳进出的场所。
（4）
叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体在光下能产生叶绿素，叶绿素呈绿色，所以植物的叶片呈现绿色。
19.（2022·辽宁·沈阳市第四十三中学模拟预测）为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下四个实验。提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，请据图回答问题：
(1)在图一中，A 瓶装有萌发的绿豆种子，B 瓶装有煮熟的绿豆种子，把 A、B 装置同时放在温暖的地方，24 小时后观察蜡烛在A、B 瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是________。
(2)图二中的C 和D 形成一组对照实验，其实验变量是________。之后将 C、D 装置的叶片取下，进行图四的操作，其目的是利用酒精溶解________。
(3)在图三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现________装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明蒸腾作用的器官是________。
【答案】(1)氧气
(2) 二氧化碳
叶绿素
(3) E 叶片
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（1）
“在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况”。A瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。
（2）
氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此C装置中没有二氧化碳，D装置中清水不能吸收二氧化碳，因此D装置中有二氧化碳。所以实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。之后将 C、D 装置的叶片取下，进行图四的操作，其目的是利用酒精溶解叶绿体，防止叶绿素的颜色影响观察。
（3）
在实验三中，E、F唯一不同的变量是叶片，而蒸腾作用的主要器官是叶片，因此“同学们将装置放在光下几个小时后”，发现E装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片的气孔散失的。
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