人美版二年级上册14.茂密的花教案及反思

人美版美术二年级上册《茂密的花》教学设计
 

学情分析
对于二年级学生他们天真、好动、活泼，思维独特、个性鲜明。花是大自然的精灵，我们不要只关注外在美，更要重视内在美。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，才能体验到造型活动的乐趣。通过不同种花的对比，认识花的外形的不同特点。利用课件演示，教师示范作画，帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。要注意引导学生分析画家的画和小朋友的画中前后的关系，使他们认识到画面上的花，有大小，疏密、高矮，种类多等特点，要先画近处正面完整的花，再画后面挡住的花，处理远处的花。

因此，本课教学本着自主、合作、探究学习方式的原则，横向加强美术学科与其它学科间的联系，纵向地拓展美术教学领域，呈现教学内容，通过对花前后遮挡的认识与理解和表现，提高环保意识，让学生在观察、体验、记忆、想象来表现自己的生活感受，激发学生的参与热情及创造性思维。   
教材分析
本课编写的意图是：让学生观察生活中所见到的鲜花，抓住它们的形和色的特点，想象茂密而充满生机的样子，然后用绘画方法和工具进行大胆创作。其次本课是造型表现类型，以花为表现内容，意在引导学生用美术形式描绘美好的形象，表达对美的追求。然后就是茂密，如何表现茂密是本课的重点，那么教师引导学生联系以前学习的知识，把花卉画的有大小高矮、有前后遮挡，再加上品种丰富，则“茂密”的视觉感受就能呈现出来，画中的鲜花就会变得丰富多彩、生机勃勃。

教学目标

1. 知识与技能

通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花，学画创作一幅绘画作品——茂密的花。

2. 过程与方法

通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，在学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。培养学生对美术学习的兴趣，提高学生审美情趣。

3. 情感、态度和价值观

感受大自然繁盛旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点
教学重点：引导学生观察画面中花的大小、高矮、疏密、前后等变化及简单外形的不同特性，感受画面的的丰富层次以及茂密的花的不同画法、不同表现方法和前后关系。

教学难点：掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系，使画面富有层次。
教具准备
教师：花的图片、范画、多媒体课件

学生：花、A4纸、彩笔

教学过程
一、初步感受、引入课题

1. 播放音乐，听音乐让孩子们随着节奏拍手，老师提问

师：听音乐中将祖国比喻成的什么？

生：花园，有句“我们的祖国是花园”

2. 学生自主探究花的结构

师：那每位同学手中都有一朵形状、颜色不一样的花，同桌俩人交流你们俩的花有什么相同之处？（回答时从上到下说一说）

生：花瓣、花蕊、花萼、花杆、叶片（(培养学生探究与合作学习的能力，了解不同种花的名称及外形特点)

出示课件展示花的结构图，再次巩固

教师现在来给花朵找找朋友，将学生带来的花收集在一起，组合成一小束花束。

师：老师还带来的花朵的伙伴，你们想不想看看（拿出老师所带来的“花园”）

【设计意图】给学生视觉上带来初步感受，激发学习兴趣，增强师生互动，活跃课堂气氛。

二、对比观察、研究方法

1. 出示课件，欣赏花的图片

师：所出示的花朵图片的花形有什么样的特点？从数量、颜色、外形上找不同？给你什么感觉？

生：颜色五彩缤纷，形状、颜色都不一样

师总结：从花朵的数量上分可分为单层、多层（多样）；从外形上分可分为圆形、非圆形（扇形、五角形、心形、圆形、椭圆形、三角形）。

2. 感受花坛的茂密。

教师放映课件:请同学们一起到鲜花的海洋，欣赏一下美丽景象。

师：这些花海给人的感受是什么？

生：花很多，花的形态也千变万化

师：很多说明花很茂密，那么这节课我们学茂密的花。

出示课题《茂密的花》

3.逐层探究

师：请同学们仔细观察，花园里的花有的怎么样有的怎么样来说一说

生：有高有低、有大有小、有疏有密、有远有近

出示局部课件，让同学们指出最前面的一朵花，问与后面的花朵有什么关系？

生：遮挡关系

师：画花朵时，怎么画才有遮挡关系？

①先画前面一朵完整的大花

②再画一朵后面一朵小的花

③两朵花离近一些，再画第二朵花遮挡时位置可以发生改变

4. 学生尝试，让同学们画一组有遮挡关系的花，

提出要求：1.选择两只你喜欢的水彩笔画两朵花；2.花朵要有变化

教师巡视，展示优秀作品

【设计意图】揭示学习主题，引出重点研究的问题的认识，从而理解遮挡关系的作用。

5.进一步研究方法

引导学生欣赏克利姆特的《葵花园》对比刚才课件中的画面（课件中的花朵数量多，有遮挡，但是没有大小、品种等变化）

思考:画家除了用前后遮挡的关系来画花，还用什么方法表现出花园里的花茂密、旺盛，充满生机。

教师总结、板书:数量多紧密前后遮挡；大小、高矮、颜色、品种。

三、教师示范，学生创作

1.教师示范前后遮挡的表现方法，先画前面的完整内容，再画后面露出的部分。

要想表现花朵茂盛怎么画？

①花朵要多

②花朵之间要有遮挡关系

③花朵有大小、高低变化

④花朵之间要有疏有密、有聚有散

2．欣赏学生作品：

怎样能画出一幅茂密的花。进行强调如何用绘画表现方式画出一幅茂密的花

花朵大，数量多。

尽量布满画面。

有遮挡关系

3.布置作业，提出要求

用前后遮挡的方法画一幅茂密的花。鼓励学生大胆想象，画出大小、高矮各不相同的鲜花，表现出它们生机勃勃的样子。

【设计意图】教师示范，解决重难点。学生通过实践进一步体会遮挡关系的作用。

四、学生实践，教师辅导

运用前后遮挡的方法，表现出茂密的花，注意花朵的大小、前后、疏密的关系。

1.指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。

2.注意画面的饱满、紧凑。

3.注意前后遮挡关系。

五、作品展示

谁愿意到前边来展示你的画面，假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中起舞？如果你是一只小蜜蜂，你愿意到那朵花上采蜜？为什么?（让学生自主评价）

六、拓展

花开的很漂亮，能不能随意的摘下一朵来，据为己有呢？让我们能珍爱自己身边的一草一木，创造美，呵护美，让我们的生活的世界更美好！

板书设计
茂密的花
花的结构 ：花瓣、花蕊、花萼、花杆、叶片

茂密的表现： 有高有低、有大有小

有疏有密、有远有近