新教材适用2023年高中历史第一单元古代文明的产生与发展测评部编版必修中外历史纲要下

这是一份新教材适用2023年高中历史第一单元古代文明的产生与发展测评部编版必修中外历史纲要下，共7页。
第一单元测评(时间:45分钟　满分:100分)一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.人类由食物的采集者变成食物的生产者的标志是(　　)A.农业和畜牧业的产生B.农业和手工业的分离C.部落联盟的广泛出现D.国家雏形的基本定型答案:A解析:原始农业的出现和畜牧业的产生,使人类可以靠种植作物和驯养动物维持生存,人类逐渐由食物的采集者变为食物的生产者,故A项正确。2.在早期文明发源地,最早的城市往往产生于(　　)A.交通最为便利的地区B.农业经济较为发达的地区C.商业贸易繁盛的地区D.手工业生产较为先进的地区答案:B解析:结合所学知识,可知农耕生产需要人们定居生活,在人类文明发展进程中,一些较大的居住点逐渐发展为早期城市,故B项正确。3.古代埃及形成了统一的君主制国家;古代希腊发展起众多的城邦,有的城邦实行民主政治。这反映出(　　)A.欧洲文明领先世界　B.古代文明具有多元特征C.不同文明之间缺乏联系　D.非洲文明相对落后答案:B解析:由于生产力发展水平和交通条件的限制,古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特征,B项正确。4.在古代早期文明发展进程中出现的早期国家,大多代表 (　　)A.资产阶级的利益 B.氏族成员的利益C.奴隶主阶级的利益 D.封建地主阶级的利益答案:C解析:结合所学知识,可知奴隶反抗奴隶主的斗争,是最早的阶级对抗形式。在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关,国家开始形成。因此,早期国家大多代表奴隶主阶级的利益。故选C项。5.古代亚非地区产生了辉煌灿烂的文明成果。发明60进制的是(　　)A.古埃及人 B.苏美尔人C.古印度人 D.古希腊人答案:B解析:古代西亚的苏美尔人发明了60进制,用于测量土地、计算粮食产量和人工,故B项正确。6.古代印度形成了一套严格的等级制度,婆罗门和刹帝利高高在上,而吠舍和首陀罗社会地位低下。这种制度被称为              (　　)A.世袭制 B.分封制C.种姓制度 D.中央集权制度答案:C解析:“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”反映了古代印度的种姓制度,故C项正确。7.下图中的象形文字突出地反映了古代早期文明中某个地域的文化特色,该地域是(　　)A.古代西亚 B.古代印度C.古代希腊 D.古代埃及答案:D解析:古代埃及人创造了象形文字,象形文字几乎和楔形文字一样古老,是古代埃及也是古代文明的象征之一,故D项正确。8.古希腊城邦的典型特征是(　　)A.民主政治 B.人人平等C.小国寡民 D.法律至上答案:C解析:古希腊城邦数量众多,典型特征是小国寡民,公民直接参与国家管理,故选C项。9.在古代雅典民主政治的繁盛期,决定国家大政方针的主体是(　　)A.贵族阶层　　 B.成年男性公民C.所有居民　　 D.十将军答案:B解析:古代雅典的民主政治建立在奴隶制基础之上,享有民主权利的仅是成年男性公民。故选B项。10.下列古代国家中,对传播希腊文化贡献较大的是(　　)A.日本 B.古巴比伦王国C.高丽 D.亚历山大帝国答案:D解析:古巴比伦王国处于希腊文化兴起之前;受地域限制,古代日本、高丽与希腊地区并没有直接的交往。亚历山大建立了地跨欧亚非三洲的帝国,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化,对希腊文化的传播起到重要作用,故选D项。11.古希腊人曾经在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。他们对这些国家保持持久的影响主要是通过(　　)A.移民渗透 B.军事控制C.商品贸易 D.宗教信仰答案:A解析:古希腊人以移民方式扩大影响。他们凭借自己的组织能力、航海技术和武器,向地中海和黑海周边地区殖民,故A项正确。12.在波斯帝国最为繁盛的时期,它实行的是(　　)A.君主专制制度 B.贵族寡头政治C.公民直接民主制 D.共和制度答案:A解析:波斯帝国在扩张中继承了西亚地区传统的君主专制制度,国王是整个政权的核心,故A项正确。13.亚历山大灭亡波斯后,继承了波斯帝国的基本制度,在地方上实行(　　)A.郡县制 B.行省制C.分封制 D.联邦制答案:B解析:亚历山大继承了波斯帝国的基本制度,在地方上实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,故选B项。14.希腊科学的基础完全是东方的,不论希腊的天才多么深刻,没有这些基础,它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。材料旨在说明(　　)A.世界文明的多样性B.希腊文明的包容性C.东方文明的先进性D.希腊文明的民族性答案:B解析:题干材料的观点认为古希腊文化吸收了东方的埃及和两河流域的文化成果,希腊对东方文化的吸收反映了希腊文明的包容性,B项正确。15.“古希腊人的科学成果极少是纯由他们创造的,很多是直接从巴比伦人和(古)埃及人那里引进来的。”这反映出文明发展的一般规律是(　　)A.文明发展要以发达的教育作支撑B.文明发展必须依托引进外来文化C.世界各地文明交融促进文明发展D.欧洲文明是由亚非文明发展来的答案:C解析:题干材料反映了文明的交融。在亚非文明与欧洲文明交融的基础上,希腊文明获得了巨大发展。故选C项。二、非选择题(共2小题,每小题20分,共40分)16.阅读材料,完成下面要求。材料　古代中国与古代罗马对比表历史时期古代中国古代罗马公元前5—前4世纪分裂割据,战争频繁,各国变法革新,分封制和宗法制遭到破坏城邦国家,实行贵族共和制,颁布《十二铜表法》公元前3世纪秦始皇统一中国,确立了君主专制制度罗马征服并统一意大利半岛公元前2世纪—公元2世纪两汉王朝,统一多民族国家巩固,君主专制制度进一步发展罗马帝国逐渐确立,形成元首制政体,罗马法适应现实逐渐调整公元3世纪汉末混乱,三国鼎立,西晋短暂统一罗马“三世纪危机”,罗马法发展至万民法根据材料表格中的内容,提取有关古代中国与古代罗马的相关信息进行比较,并结合所学知识予以说明。(20分)参考答案:示例一信息:公元前5—前4世纪,法律的地位日益突出。说明:古代中国:各国变法革新,法家思想的影响。古代罗马:罗马共和国的建立,社会阶级矛盾尖锐,成文法代替习惯法。示例二信息:公元前3世纪—公元2世纪,都确立了君主制政体。说明:古代中国:秦朝奠定制度基础,小农经济主导的物质基础,法家思想与儒家思想结合奠定思想基础。古代罗马:罗马帝国的建立,奴隶起义的冲击,统治集团派系斗争频繁;罗马共和制无法适应镇压奴隶起义和维护霸权统治的需要。示例三信息:公元前5世纪—公元3世纪,两国在几乎同一时期都处于相似的国家的统一与分裂、强盛与衰落的历史阶段。两国都出现了国家的分裂与统一交替延续的历史轨迹。说明:人类历史发展具有统一性的特征。但是,维系中国古代国家统一的主要因素是君主专制集权体制的制度保障,而维系古罗马统一的主要因素是法律体系的日益完备,说明历史发展还兼具多样性的特征。17.阅读材料,完成下列要求。材料　在长期的农业生产过程中,埃及人形成了比较完备的几何学和数学体系,而这些都成为古希腊、古罗马几何学和数学发展的基石。欧几里得的几何学基本上只是对古埃及人几何知识的系统性归纳和总结,从毕达哥拉斯的伟大数学成就中,我们也能发现不少埃及科学的辉煌成果。埃及人最早对解剖学、外科学的认识和清晰的医学分科为西方医学的发展奠定了基本蓝图。古希腊的天文学无疑也是在大量借鉴古埃及占星学和天文学的基础上发展而成的,希腊人关于星座的系统认识无疑来自古埃及人的星座知识,古埃及的历法更是成为西方乃至世界至今仍然沿用的历法基础。阿基米德在亚历山大里亚游学后将古埃及数学和力学知识进行加工,从而创造了著名的“阿基米德定理”。——摘编自冯广宜、马志媛《西方文化简史》(1)材料反映了怎样的历史现象?结合所学知识,说明上述现象产生的原因。(10分)(2)根据材料并结合所学知识,说明应该怎样认识人类文明发展的规律。(10分)参考答案:(1)现象:古埃及科学对西方科学的发展影响巨大。原因:古埃及文明是世界上较早的、较成熟的、辉煌的文明之一,具有强大的吸引力和感染力;受埃及地缘优势的影响,通过商贸、战争、殖民、游历等方式,古埃及文化深深地影响到古希腊、罗马文明的发展。(2)认识:人类文明的发展是相互借鉴、相互影响的,人类文明在继承的基础上不断创新发展,成为世界文明发展的不竭动力。