新教材2023高中历史第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展课件部编版必修中外历史纲要下

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第一单元　古代文明的产生与发展 第1课　文明的产生与早期发展 [学习目标] 1.通过搜集文字、图片、影像资料等,知道早期人类文明的产生,培养学生史料实证的历史素养。2.通过图片、文字史料等,了解各文明古国发展的不同特点,理解人类文明的多元特征。3.借助教材中的地图,分析形成各文明古国特点的时空条件,培养学生的时空观念,感悟自然地理环境对文明形成、发展的影响。一、人类文明的产生1.前提＿＿＿和＿＿＿＿的产生。2.历程(1)社会分工的发展:随着农业的发展,一些人从农业中分离出来,专门从事　　　　生产,出现了农业和　　　　的分工。社会经济的发展,让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。一些较大的居住点逐渐发展为　　　　　。手工业手工业早期城市农业畜牧业(2)阶级的产生:　　　　的发展和　　　　　的提高,为私有制和剥削的产生创造了条件。部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有,私有制逐渐产生,社会分化成　　　　和　　　　　两大阶级。(3)奴隶制产生:为争夺土地和资源,一些部落之间爆发战争,被征服者往往成为征服者的　　　,奴隶制成为人类第一种剥削制度。社会分工劳动生产率统治者被统治者奴隶 (4)国家形成:在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,逐渐　　出现了政府、军队和监狱等强制机关,　　　开始形成。　　(5)文字的产生:出于　　　和　　　的需要,文字产生了。国家记事管理 【图解历史】 阶级和国家的产生 二、古代文明的多元特点　　(一)原因　　由于　　　　发展水平和　　　条件的限制,古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特征。　　【拓展】　　四大文明古国指的是古巴比伦、古代埃及、古代印度和古代中国,这些国家均发源于大河流域,是世界上最早建立奴隶制的国家。生产力交通 (二)表现　　1.古巴比伦文明　　(1)地理环境:两河流域,即　　　　　　与　　　　　　。　　(2)历史沿革:　　　　　　年左右,两河流域产生了最初的文明,约　　　　　　年,两河下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家。约　　　　　　　,古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域。幼发拉底河底格里斯河公元前3500公元前2900公元前18世纪 (3)文明成果:　　①法律:《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的　　　　法典,涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、　　　　　和借贷等多个方面。它宣扬　　　　　,维护奴隶主的利益和权威。　　【提醒】　　古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典,而不是世界上最早的法典,它维护的是奴隶主阶级的利益,而不是平民的利益。成文土地租赁君权神授 ②文字:　　　文字是世界上最古老的文字。　　③文学:　　　　　　是目前所知最早的史诗。诞生了著名的洪水和　　　的传说。　　④数学:苏美尔人发明了　　进制,用于测量土地、计算粮食产量和人工。楔形《吉尔伽美什》方舟60 2.古代埃及文明　　(1)地理环境:发源于东北非的　　　　流域。　　(2)历史沿革:　　①兴起:公元前　　　年左右。　　②初步统一:公元前3100年左右,埃及初步实现统一。　　掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下,设有官员分别处理政务和地方事务。尼罗河3500法老 (3)文明成果:　　①文字:　　　文字。　　②历法:埃及人制定了世界上第一部　　　　,将一年分为三季,分别是泛滥季、播种季和收获季,每季四个月,年末另加 天为节日。　　③建筑、数学:　　　　的建造不仅体现了法老的至上权威,而且证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平。　　④特产:莎草纸。象形太阳历金字塔五3.古代印度文明(1)地理环境:诞生于　　　　流域的大平原上。随着铁器时代的来临,生产工具的进步,　　　流域逐步得到开发,成为印度历史的中心舞台。(2)历史沿革:公元前　　　　,古代印度文明诞生。到公元前　　世纪,恒河流域形成一系列国家。印度河恒河3千纪6(3)种姓制度:①内容:　　　　主掌宗教祭祀;　　　　主要由以国王为首的武士集团构成,负责统治和保卫国家;吠舍的大多数是普通劳动者,少部分是富有的商人;　　　　地位最低,需要为前三个等级服务。后来,在四个种姓之外,还出现了“贱民”。他们处在社会的最底层,被认为是“不可接触者”。②实质:严格的社会等级制度。婆罗门刹帝利首陀罗(4)文明成果:①佛教:印度重要的思想流派,对　　　　　形成了一定程度的冲击。②文学:　　　　　　　和　　　　　　是世界上著名的史诗。种姓制度《摩柯婆罗多》《罗摩衍那》 4.古代希腊文明(1)地理环境:　　　　　　南部和爱琴海中的部分岛屿,这里多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性大国的兴起。(2)历史沿革:公元前2千纪,这里曾诞生　　　　文明和　　　　文明。公元前8—前6世纪, 逐渐发展起来,典型特征是　　　　　,公民直接参与国家管理。　　是多数公民掌权的民主政治的典型,但享有民主权利的仅是＿＿＿＿＿＿＿，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。巴尔干半岛克里特迈锡尼小国寡民雅典成年男性公民城邦(3)文明成果:①文学:古希腊的神话、悲剧和　　　等,是世界文学的瑰宝,启迪了西方的文学创作和思想。②史学:　　　　　首创“历史”一词,在西方,他被认为是“史学之父”。　　　　　成为政治史传统的奠基人。③哲学:苏格拉底、柏拉图和　　　　　　奠定了西方哲学的基础。喜剧希罗多德修昔底德亚里士多德 探究一　各文明古国发展的不同特点　　材料一　《汉谟拉比法典》规定,倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”,则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。倘自由民购买奴婢,未满月而该奴即患癫痫,则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。史料研读(1)材料一中奴隶处于什么样的社会地位?《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益?【教你读史】社会地位:根据材料一中“主人得割其耳”“购买奴婢”可知,奴隶没有人身自由,地位低下。阶级:应从法典制定者的阶级立场分析。 【我的结论】被压迫的地位,没有任何自由。奴隶主阶级。 材料二　以下是古代某国的一些法律条文:杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中。杀一个刹帝利,(应立)誓守戒六年,并交出1 000头母牛和1头公牛。(杀)一个吠舍,(应同样立誓守戒)三年,并交出100头母牛和1头公牛。(杀)一个首陀罗,(应同样立誓守戒)一年,并交出10头母牛和1头公牛。 (2)材料二反映了哪国的什么制度?依据材料二,由高到低排列出上述四个阶层的社会等级。 【教你读史】根据材料二中的“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”可知,材料二反映了古代印度的种姓制度。社会等级可依据杀害这四个阶层成员所受罚的方式和惩戒的程度不同进行排列。　　 【我的结论】古代印度的种姓制度。婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。论从史出古代文明的早期发展 续表 探究二　各文明古国特点形成的不同时空条件　　材料一　大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念;人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候,他们就被激起了勇气,要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服,从事掠夺,但是同时也鼓励人类追求利润,从事商业。平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上,把他卷入无穷的依赖性里边,但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。　　　　　　　　　　　　——摘编自黑格尔《历史哲学》史料研读 材料二　海也者,能发人进取之雄心者也。陆居者,以怀土之故,而种种之系累生焉。试一观海,忽觉超然万累之表,而行为思想,皆得无限自由。彼航海者,其所求固在利也。然求之之始,却不可不先置利害于度外,以性命财产为孤注,冒万险而一掷之。故久于海上者,能使其精神日以勇猛,日以高尚。此古来濒海之民,所以比于陆居者活气较胜,进取较锐。　　　　　　　　　　　——梁启超《地理与文明之关系》 根据上述材料,指出黑格尔与梁启超分析沿海与内陆居民精神气质的相似之处,并结合所学知识举例说明其合理性。　　【教你读史】根据材料一中“大海给了我们茫茫无定……从事商业”和材料二中“试一观海……进取较锐”总结沿海居民的精神气质;根据材料一中“平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上,把他卷入无穷的依赖性里边”和材料二中“陆居者,以怀土之故,而种种之系累生焉”总结内陆居民的精神气质。合理性结合所学知识回答即可。 【我的结论】沿海居民(海洋民族)面向大海,形成开拓、自由、冒险的民族性格,他们从事掠夺、追求利润,以发展工商业和海外贸易(或殖民)为主,如古代希腊人;而内陆居民(或民族)被束缚在土地上,形成封闭、依赖和安土重迁(怀土)的民族性格,他们以发展农耕经济为主,如四大农耕文明古国。论从史出 　　　　　 从经济基础决定上层建筑的角度认识 地理环境与政治文明的关系 (1)地理环境(也称自然环境)是指与人类生活所处的地理位置相联系的各种自然物质条件的总和。它包括地理条件、气候条件、生态环境、自然资源等。 (2)根据唯物史观,经济基础决定上层建筑,地理环境对文明发展的影响并非决定性因素。地理环境是社会存在和发展所 必需的物质前提,它对社会存在和发展有重要的影响作用。一般说来,在其他条件大体相同而地理环境不同的情况下,地理环境优越的国家和地区,社会经济发展就快一些,反之就慢一些。地理环境对社会发展不起决定性作用,这是因为地理环境不能决定社会制度的性质和面貌,不能决定社会形态的更替。