高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第一单元 古代文明的产生与发展综合与测试导学案

第一单元 古代文明的产生与早期发展

课标要求：

知道早期人类文明的产生。

了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。

认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

第1课  文明的产生与早期发展

一、教材题目解析

P5学思之窗 这段话表现了法老怎样的地位？

法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力，拥有至高无上的地位。

思考点：古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？

例：埃及是尼罗河流域的赠礼，埃及的历法根据尼罗河的涨落规律制定，使用的书写材料的原料来自尼罗河中的植物。尼罗河还提供了通道，有助于埃及的统一。两河流域也依靠境内河流发展农业，早期的国家因征战逐步被统一起来，因河流泛滥时间不定，所以有洪水和方舟传说。

学思之窗 印度神话中用人体不同的部位比喻不同种姓，有什么寓意？

古印度人认为，种姓制度从人类产生之初就出现了，强调其神圣不可变动的特性。

二、古代文明的比较

三、补充：雅典的民主政治

（一）历程

1. 公元前594年，梭伦改革 ——奠定了民主政体的制度基础和社会基础

改革的内容：

废除一切债务和债务奴隶制，确立了个人自由不容侵犯的公民权利

设立新的司法机关民众法庭，审判员从所有公民中抽签产生，平民因此成为司法的主人

确立新的选举法：抽签选举和差额选举，体现机会均等、公开、公平的民主原则

按财产多少划分公民等级，打破贵族制强调出身的世袭原则。

2.公元前508年，克里斯提尼确立陶片放逐法（贝壳放逐法）— 最终在雅典确立了民主制。

3.伯里克利——黄金时期

（二）特点：人民主权和轮番而治

（三）体现民主的机构

（四）实质：雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上的少数人的民主。

（五）评价

1.意义：雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式。为后世积累了经验。

①　民主有利于正确决策，有利于修正错误。民主有利于监督政府为公民服务。

②　民主有利于促进文化广泛深入发展。

2.局限性：雅典民主政治中享有民主权利的仅是本邦成年男性公民，妇女、外邦移民、奴隶和他国公民被排斥在公民队伍之外。

（六）衰落

1 狭隘和隐患：雅典民主是小国寡民的产物，真正能够享受民主的只是少数人。过于泛滥的直接民主逐渐成为政治腐败、社会动乱的隐患。

2 混乱和体制城邦内部的混乱和城邦之间的战争，使得狭隘的城邦体制与日益发展的经济、政治难以匹配，雅典的民主不可避免的衰落了。

3 外来征服：公元前4世纪，希腊被马其顿王国征服，希腊城邦湮没在历史的长河里。

四、希腊先哲的精神觉醒

五、古印度的种姓制度

第2课  古代世界的帝国与文明的交流

一、教材题目解析

p9学思之窗 想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点。

1 .采用移民的方式

2 .向地中海和黑海周边地区殖民，沿海或重要航道。

3 .在海外建立了数量众多的独立的城邦，政治、经济大多照搬母邦，但独立于母邦，并没有形成统一帝国。（各城邦走独立发展的路线，政治上是独立的，母邦无权干涉。）

P12 思考点 为什么字母文字会广泛流行？

1 .字母文字具有自身的优势：书写简捷，便于记忆。

2 .一系列大帝国之间商业交往密切，文明交流互鉴。

P13学习拓展 为什么古代世界的大国都要修建大通道？

1 .是为了加强帝国内部的联系，以强化统治。

2 .有助于快速传递信息，调动军队，控制战略要地。

二、三大帝国情况概述

三、罗马帝国的发展历程

                                                        395-476，西罗马帝国

公元前8世纪      公元前509       公元前27年      395年    

   罗马城            罗马共和国 罗马帝国          395-1453，东罗马帝国

                                                            （拜占庭帝国）

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