英语四年级上册Unit 9 It's one hundred.教案设计

Unit 9 It's one hundred

【第二课时】

【教学目标】

（一）语言目标:

1．词汇:能听懂、会说、认读100以内的英语数字;会说单词“cute”.

2．句型:能熟练用英语说出100以内加法算式;能熟练使用句型“How do you spell ‘…’?”询问如何拼写单词;会说“I can count in English from 1to 100.”,“Let's add numbers.”

（二）应用目标:

1．能在2-3种情境中进行英语数字的训练.

2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事.

3．能借助头饰,给视频中课文D部分的角色配音.

【教学重难点】

1．重点:表演D部分对话.

2．难点:会说句型“I can count in English from 1to 100.”

【教学准备】

单词卡片、教学音频、数字卡片、图片、教学视频等;学生准备A4纸.

【教学过程】

Step 1热身/复习(Warm-up/ Revision)

I. Free talk.

II. Revision.

III. 游戏:说出相邻数字.

教师出示数字卡片,学生用英语说出与之相邻的数字,如教师出示56,学生说55和57.

Step 2游戏演练(Let's act)

I. Let's count: 以课文C部分为内容进行活动.

1．教学句型“I can count in English from 1 to 100.”.

2．学生运用句型数数.

II. Let's add.

1．教学句型“ Let's add number. ”.

2．英语加法算式表达练习.

III. 数学大王才艺秀.

学生上台秀才艺,可以选择数数或者做加法,由下面的同学出题.

例如:

1．数数:S1: I can count in English from 1to 100. 1, 2, 3……

S2: 56.

S1（说出下一个数字）:57.

S3: 88.

S4: 89.

2．加法:S1: I can add numbers.

S2: Fifty and sixteen.

S1: Fifty and sixteen is sixty-six.

S3: Ninety-two and eight.

S1: Ninety-two and eight is one hundred.

IV. Part C: Let's act.

1．播放视频或录音.

2．学生跟读.

Step 3趣味阅读(Let's read)

I. 故事导入:

教师在黑板上画画,先画一部分,学生猜是什么,最后揭晓画的是Dino.

T: What's this?

S1: A dog.

T: How do you spell “dog”? （反复强调这个句型并提示学生做出回答.）

S1: D-O-G.

T: No, this is not a dog.

S1: It's a cow.

T: How do you spell “cow”? （反复强调这个句型并提示学生做出回答.)

S2: C-O-W.

T: No, it's not a cow. It's Dino. How do you spell “Dino”? （反复强调这个句型并提示学生做出回答.）

Ss: D-I-N-O.

T: Tim is drawing, too. Now, let's watch.

II. 学生听录音或观看视频,教师提问:

Tim首先画了什么?

用一个词来形容Dino.

Tim为Dino画像了吗?

III. 单词、句型教学:

1．学生阅读故事2-3分钟,标记不懂的词汇,然后小组间进行讨论释疑.

2．教师答疑.（学生提出问题后,首先请班上会的同学解答,如果没有,再由教师回答.）

3．单词、句型跟读.

IV. 学生跟着录音或视频跟读D部分的小故事,教师引导学生模仿故事中角色的语音语调

V. 学生给故事中的角色配音（教师可以给学生准备角色扮演的头饰）,教师可以鼓励学生对故事进行创作及改编.

Step 4趣味游戏(Games)

I. 六笔小人游戏.

教师想好一个英语单词,如ninety,告诉学生有六个字母,同时在黑板上板书六条横线:                            ,学生猜字母,猜对了则在横线上相应位置写下该字母,如学生猜了“n”,则为 n        n                ,如果学生猜的字母该单词中没有,则在旁边画小人,猜错一次画一笔,直到小人完成.

II. 画画说说.

4-6人为一组,每位学生在A4纸上画上文具或是动物等,并为它们设定好价格（写在纸上折好,不让其他同学看到）,在小组中进行提问: “What's this?”, “How do you spell…?”,“How much…?”.

例如:

S1: What's this?

S2: A book.

S3: B-O-O-K.

S1: Guess. How much is it?

S4: Ten yuan.

S5: Eight yuan.

S6: Fifteen yuan.

S1: Yes.

【作业布置】

1．听、读并表演故事.

2．数学大王:请父母写出数学算式,学生用英语表达.