小学英语Unit 9 It's one hundred.教案

Unit 9 It's one hundred

【第一课时】

【教学目标】

I.语言目标:

1．词汇:能听懂、会说、认读新单词homework, right, wrong;能听懂、会说、认读100以内的英文数字.

2．句型:能用“Forty and twenty is sixty.”这类句型做加法;能用“Is this right?”询问答案对错.

II.应用目标:

1．能听懂、会说“Please think again.”.

2．能用英语表达一百以内的加法.

3．能听懂、会说A部分的对话.

【教学重难点】

1．重点:能听懂、会说、认读新单词homework, right, wrong;能用英语说出一百以内的数字,并能用英语表达一百以内的加法.

2．难点:区别十几与几十,如“fifteen”与“fifty ”,“sixteen”与“sixty”等;找到数字几、十几、几十之间的规律,如six, sixteen, sixty;但要注意几组特殊的单词:two, twelve, twenty; three, thirteen, thirty; four, fourteen, forty; five, fifteen, fifty.

【教学准备】

用于新授单词的图片、数字卡片、教学图片、教学音频等.

【教学过程】

Step 1热身/复习(Warm-up/ Revision)

I.Greetings

II.Revision:心有灵犀.

教师写出单词首字母,学生猜是哪个单词,如:

T: S.

S1: Skirt.

T: Please think again.

S2: Scarf.

T: Please think again.

S3: Socks.

T: Please think again.

S4: Sweater.

(在本课时的教学中,从学生一开始回答问题,教师就可输入句型:Please think again.)

III.Free talk: What's your lucky number? 你的幸运数字是多少?

Step 2新课呈现(Presentation)

I. New words

1．呈现本课主题“It's one hundred.”.

2．播放视频,学生边看边学.

（1）教师提问:Miss Li在做什么?在检查学生的家庭作业,引出单词:homework.

（2）谁做对了?谁做错了?引出单词:right, wrong.

（3）你记住了哪几个数字?

3．英语数字学习.

（1）教师和学生一起数20以内的数字,边数边板书20以内的数字.

（2）板书:

two                     twelve                twenty

three                    thirteen               thirty

four                     fourteen

five                     fifteen

six                      sixteen

seven                    seventeen

eight                    eighteen

nine                     nineteen

教师接着数20至30的英文数字,慢慢地数,让学生找到规律,跟着一起数.

（3）带读two, twelve, twenty 和three, thirteen, thirty,学生找规律,推测后面的整十数字.

（4）强调数字中几组特殊的词,进行听音训练,加强学生对“-teen”与“-ty”的辨别能力.

4．词汇操练

（1）利用录音的地道发音带读.

（2）数数游戏:全班同学一起参与,按照座次每人数一个数字,遇到含4的数字则以击掌代替.

（3）神奇小眼睛:教师用课件或者数字卡片快速出示阿拉伯数字,学生读出数字.

（在游戏过程中,教师可以大量输入句型:“Is it right?”.引导学生做出回答:“Yes, it's right. /No, it's wrong.”）

II.The dialogue.

课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文.

1．Listen and say.

不打开书,只听音.听完之后,请学生重复自己记得的句子.

2．Listen and say.

在黑板上板书算式:46+54=?请学生听完课文之后用英语说出算式.

3．Listen and learn.

句型教学:“...and．.. is...”

（1）学生跟读.

（2）教师给出算式,学生用英语表达.

（当有学生出错时,教师及时输入句型:“Please think again.”)

（3）听音判断:如果教师给出的算式是正确的,则重复教师的句子,如果是错误的,则说出句子:“No, it's wrong. Please think again.”

T: Four and six is ten.

Ss: Four and six is ten.

T: Ten and twelve is thirty.

SS: No, it's wrong. Please think again.

4．Listen and repeat.

听音,跟读.引导学生正确模仿,提醒学生注意模仿语调.

5．Read and act.

出示课文图片,引导学生说和表演.

Step 3趣味练习(Practice)

Bingo游戏:学生在纸上画好3x3的表格,教师用英语报出9个数字,学生将这九个数字随意填在表格中.教师再报出三个幸运数字,如果这三个幸运数字在同一条横线、竖线或斜线上,则赢了游戏.

例如:教师报数字88,100,24,37,52,39,91,6,50,幸运数字为37,52,100.

Step 4竞赛活动(Let's have a match)

竞赛活动:口算比赛.按照教室中的座位,将学生分为几个大组,教师给出答案,学生根据答案给出不同的算式,如:

T: Eighty-six.

S1: Eighty and six is eighty-six.

S2: Forty and forty-six is eighty-six.

S3: Fifty-one and thirty-five is eighty-six.

在各个大组中进行竞赛,每位同学只能回答一次,所给出的算式不得与前面的同学重复,且必须在前一组同学回答完之后六秒之内站起来进行回答,时间超过该组无人回答、回答错误或算式与其他组重复则淘汰.

【作业布置】

1．听与读:听录音,朗读课文.

2．演一演:表演课文.

3．数一数:用英语数数.