2023年福建省厦门市海沧区双十中学中考二模化学试题(含答案)

2023年福建省厦门市海沧区双十中学中考二模化学试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（  ）

A．陶瓷烧制 B．火药使用

C．粮食酿酒 D．甲骨刻字

2．下列化肥属于钾肥的是（　　）

A．K2SO4 B．CO（NH2）2 C．NH4H2PO4 D．Ca（H2PO4）2

3．下列做法不合理的是

A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭

B．开发风能、太阳能等清洁能源，禁止化石燃料的使用

C．为使农作物增产，适量施用化肥和农药

D．重复使用某些塑料制品，减少“白色污染”

4．建构模型是学习化学的重要方法。下列模型与说法匹配的是

A．四个氧原子模型 B．地壳中元素含量模型

C．物质分类模型 D．空气成分模型

5．下列实验操作符合安全要求的是

A． B． C． D．

6．《本草纲目•苍术》中记载“两目昏涩。用苍术半斤，淘米水浸七天，去皮切片，焙干，加木贼二两，共研为末。每服一钱，茶或酒送下。”上述过程中，没有涉及的操作是

A．研磨 B．干燥 C．称量 D．蒸馏

7．如图是某输液瓶上的标签信息。下列叙述正确的是

A．葡萄糖注射液属于纯净物

B．葡萄糖注射液的溶剂是水

C．葡萄糖的相对分子质量是180g

D．葡萄糖中碳元素与氢元素的质量比是1：2

8．物质甲、乙均可灭杀新型冠状病毒（2019-nCoV），图1是其灭杀过程中的反应示意图，转化Ⅱ中溶液的pH变化如图2所示。

下列说法正确的是

A．转化I属于复分解反应 B．转化Ⅱ中氧元素的化合价没有发生变化

C．相同条件下戊的酸性比乙强 D．物质丙和丁的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同

9．下列实验方案设计合理的是（    ）

A．A B．B C．C D．D

10．利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是

A．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳

B．蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化

C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2

D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧

二、填空题

11．小明同学在家自己做“醋溜白菜”。洗白菜时将菜放入盆中用清水清洗3次，每次清洗完都将菜倒入筛子中沥干水。洗干净后在锅里先将油加热，再倒入青菜翻炒，加适量盐和醋，即可装盘。

(1)蔬菜是重要的食品，其含丰富的___________(填一种营养素)，虽然人体需求量小，但对新陈代谢、预防疾病都有重要作用。

(2)检验洗菜的水是否为软水的方法是______________。

(3)“筛子中沥干水”与实验室___________操作原理相同。

(4)炒菜时闻到菜的香味，说明分子___________的特征。

(5)炒菜的燃气灶使用的是天然气，其主要成分是________(填化学式)，天然气是清洁燃料，但不能明显缓解日益加剧的温室效应，其原因是____________。氢气是更清洁的燃料，科学家研发了使用光催化分解水的方法制取氢气，该反应中制得氢气和氧气的体积比约为_________。

12．2023年5月30日，我国神舟十六号飞船成功发射，新材料的应用对我国航天空领域的发展和突破起到了至关重要的作用。

(1)制作航天通风服的聚乙烯管属于_____(填“合成材料”或“天然材料”)。给外天服中的废气处理系统保障着航天员的生命。第一步，让呼吸产生的废气进入装有活性炭的滤网，这一过程利用了活性炭的_____性；第二步，用氢氧化锂(LiOH)作吸收剂除去CO2，氢氧化锂的性质与氢氧化钠相似，反应原理为_____(用化学方程式表示)。

(2)钛合金材料主要应用于航空发动机的压气机叶片，发动机舱和隔热板等。

①如图为钛原子结构示意图，则x=_____。

②用过量的镁在加热条件下与TiCl4发生置换反应制得金属钛，其化学方程式为_____。

③钛合金可能具有的性质是_____(填标号)。

A．密度大，强度高    B．熔点高，密度小    C．耐腐蚀，硬度小

(3)石墨烯可以应用于航空航天器除冰的翼型涂料，其示意图如图，可以看成是石墨中的一层或几层碳原子层形成的材料，其导热性等非常优良，与其他碳元素形成的单质例如金刚石差异较大，原因是_____。

13．化学在人类社会的发展进程中起着积极的作用，方方面面离不开化学。

(1)历史中的化学。《礼记·内则》有记载：“衣裳垢，和灰清。”此处清洗衣裳主要利用了草木灰溶液呈碱性的性质。若向草木灰溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液变为_____色。随着社会的发展，草木灰被各种洗涤剂替代，洗洁精去油污主要利用了其_____性质。

(2)生活中的化学。刚生产出来的洗发水黏度过大，像蜂蜜一样，为了控制黏度，可以用质量分数为15%的氯化钠溶液作调节液，如果用100g质量分数为18%的氯化钠溶液配制调节液样品，需要加水_____g。

(3)科技中的化学。钉基催化剂的研发成功在合成氨工业中是一个重大进步，科研团队利用太阳能实现常温下将氮气和水蒸气合成为氨气的微观图示如图：

①参加反应的水蒸气和反应生成的氧气分子个数比为_____(填最简整数比)。

②原料氮气可从液态空气中分离出来，利用的是液氮和液氧的_____不同。

③该反应过程中的能量转化方式是_____。

三、科学探究题

14．注射器是一种普通的医疗器械，们它在化学实验中发挥着越来越大的作用。某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量，进行了如下探究活动。

【查阅资料】白磷的着火点是40°C，红磷的着火点是240°C，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏硝酸(HPO3)

【设计实验】为防止实验室污染设计了如图的装置进行探究活动。

【步骤与现象】弹夹①测量试管和导管的总容积为50mL；

②检查装置的气密性良好；

③装药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器；

④用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察试管中产生的现象；

⑤待试管冷却到室温后打开弹簧夹，观察发生的现象。

【反思与交流】

(1)实验中利用了铜丝的_____性。

(2)为了使实验达到预期的结论，步骤③中注射器活塞底部至少应调到_____mL处(填整数)。

(3)步骤④中试管内发生反应的化学方程式是_____。

(4)若步骤③中活塞在15mL的位置，则步骤⑤中可观察到的现象是_____。

四、流程题

15．硫酸锰可用于饲料营养强化剂和媒染剂，其生产原材料软锰矿(MnO2)、菱锰矿(MnCO3)中常混有硫酸亚铁和硫酸镁等杂质。其生产工艺如下：(提示：完全沉淀离子的pH值：Fe3+为3.5，Mn2+为10.8，Mg2+为11.6)。

(1)酸浸时，需将原材料固体研碎，其目的是___________。

(2)碳酸锰与硫酸发生复分解反应，该反应的化学方程式为________，反应器中，还发生反应 ，则X是______(用化学式表示)。

(3〕反应器所得溶液含过量的硫酸，所以酸度小于3.5。生产时，需往沉淀池加入适量的MnCO3，其目的是_________。

(4)过滤所得混合液中的成分是硫酸锰和硫酸铁，它们的溶解度曲线如图所示。操作I是指在________(填“60”或“100”)℃时，蒸发水分、浓缩结晶，得到较多的MnSO4 ﹒H2O结晶，然后要趁热过滤。趁热过滤的目的是______。

五、科学探究题

16．创新是实验的灵魂。利用 T 形三通管改进以下二则实验。

【实验一】CO2性质探究

(1)该实验制取 CO2的化学方程式为______。

(2)该实验欲探究 CO2的性质有：______。

(3)与课本对比该装置制取 CO2所具备的显著优点是______。

(4)不能把装置中的铜丝换成铁丝的理由是______。

【实验二】检验铵态氮肥

资料：

(5)实验前检查该装置气密性的方法是______。

(6)实验过程中能检验该氮肥为铵态氮肥的实验现象______。

(7)为了使T形三通管中残留的NH3被最大限度吸收，可进行的操作是______。

17．“制氧机”在生产生活中应用广泛，如保健、急救、水下作业、水产养殖以及高原、火灾、矿难等危险环境中的人员救治。某化学兴趣小组对制氧剂过碳酸钠的增氧原理进行了如下探究。

【查阅资料】1.过碳酸钠是由碳酸钠和过氧化氢按一定比例制成的固体，化学式为，遇水后可缓慢分解产生氧气。

2.碳酸钠溶液显碱性溶液中含有Na+、和OH-。

3.碳酸溶液中含有H+和。

(1)碳酸钠固体俗称_____；利用_____可快速检测碳酸钠溶液的酸碱度。

【提出问题】制氧剂中的碳酸钠是如何影响过氧化氢分解的？

【猜想与假设】

(2)猜想①：碳酸钠溶液中的Na+能加快过氧化氢分解；

猜想②：碳酸钠溶液中的能加快过氧化氢分解；

猜想③：_____。

【实验与设计】取四个100mL的烧杯，分别贴上标签A、B、C、D，代表四组实验。A烧杯中加入80mL蒸馏水，B、C、D烧杯中加入80mL质量分数为4%的H2O2溶液，插入溶解氧传感器探头，连接数据采集器，待数据稳定后再依次加入其他试剂。记录数据如下表：

【数据与结论】

(3)A组实验中蒸馏水中含有氧气，原因可能是_____；根据B组实验数据可知猜想①不正确，理由是_____；通过分析比较B、C、D组数据，可知猜想③正确。经查阅资料可知，碳酸钠溶液中含有的OH-是由与水作用生成的。同学们将猜想②和③结合，给出了更严谨的说法。科学的表述应该是_____。

【交流与讨论】

(4)为了进一步了解溶液酸碱度如何影响过氧化氢分解速率，学习小组配置了pH不同的氢氧化钠溶液，分别取等量4%的H2O2溶液和等量不同pH的NaOH溶液做了五组实验，利用溶解氧传感器测定相同时间内溶液中氧气的含量，数据见下表。

根据上表可以得到的结论是_____(合理写一点)。

【拓展与延伸】除了溶液酸碱度，温度、催化剂、溶液浓度等也是制作制氧机的重要考量因素。右图是氯化铁粉末对相同条件下密闭容器中过氧化氢分解产生气体的影响曲线图。

(5)根据曲线可知，氯化铁_____(填“能”或“不能”)加快过氧化氢分解。若氯化铁为反应的催化剂，写出氯化铁与过氧化氢在制氧机中制氧时的化学方程式：_____。

(6)制作制氧机时，相比于过氧化氢，制氧剂选择过碳酸钠的优点有_____(合理写一点)。

六、计算题

18．化学兴趣小组需收集4集气瓶的O2来进行氧气性质的实验，每个集气瓶的容积为250mL，实验室利用氯酸钾来制取所需的氧气。请计算理论上需要的氯酸钾的质量。(氧气的密度为1.4g/L，反应的化学方程式为，结果精确到0.1g)。

参考答案：

1．D

2．A

3．B

4．D

5．C

6．D

7．B

8．C

9．C

10．D

11．     维生素     取样，滴加肥皂水振荡，若泡沫较多则为软水，若泡沫少浮渣多，则不是软水     过滤     不断运动     CH4     CH4燃烧有生成CO2     2:1

12．(1)     合成材料     吸附    

(2)     10    

     B

(3)碳原子排列方式不同

13．(1)     蓝     乳化

(2)20

(3)     2:1     沸点     太阳能转化为化学能

14．(1)导热

(2)10

(3)

(4)注射器活塞向下移动至约5mL刻度线位置

15．     增大反应物的接触面积，使反应更充分(或增大反应物的接触面积，加快反应速率)          H2O     调节pH至3.5，使Fe3+完全沉淀     60     防止温度降低造成MgSO4•7H2O结晶析出，使得到的MnSO4•H2O纯度更高

16．(1)

(2)不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大

(3)能控制反应的发生或停止

(4)铁丝能与稀盐酸反应生成 H2，使生成的 CO2中混有 H2，干扰 CO2性质的探究

(5)连接好装置，往细口瓶中装水至没过 T 形管末端，轻轻挤压任一乳胶头，若水中冒气泡，则装置气密性良好

(6)酚酞溶液变红

(7)交替挤压 T 形三通管的乳胶头 5-6 次（或多次）

17．(1)     纯碱、苏打     pH试纸/pH计

(2)碳酸钠溶液中的OH-能加快过氧化氢分解

(3)     空气中的氧气溶解在水中     加入氯化钠后溶液中的溶解氧的量没有明显增加     在碳酸钠溶液中，能与水作用产生OH-加快过氧化氢分解

(4)溶液pH在10.43时过氧化氢分解速率相对较快（合理即可）

(5)     能     2H2O22H2O+O2↑

(6)方便运输和携带（合理即可）

18．250mL=0.25L，需要氧气的质量为：0.25L×4×1.4g/L=1.4g

解：设理论上需要的氯酸钾的质量为x

x≈3.6g

答：理论上需要的氯酸钾的质量为3.6g。