小学科学苏教版 (2017)四年级上册9 弹力背景图ppt课件

这是一份小学科学苏教版 (2017)四年级上册9 弹力背景图ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了胡克定律，必答题，学科学爱科学等内容，欢迎下载使用。

★1. 知道物体具有弹性，发生形变时会产生弹力。★2. 能够通过实验探究弹力与物体形变之间的关系。★3. 能够使用弹簧测力计测量力的大小。★4. 能够根据物体的弹性做一个弹力玩具，更好地感受弹性与弹力。
用力改变这些物体的形状，再撤去所用的力。
实验要求：1）用力改变这些物体的形状，观察物体的变化。2）慢慢去掉所用的力，观察物体的变化。3）将观察到的现象在小组内交流
当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。
橡皮筋、钢尺和弹簧的形状发生变化，撤去外力后恢复原状。海绵的形状与体积都发生变化，撤去外力后恢复原状。
握力器、拉力器的形状发生变化，在紧握握力器时手受到向外的压力，在拉拉力器时手受到向内的拉力。
能使物体恢复原来的形状或体积的力，叫作弹力。
拉力越大，弹簧拉伸的越长，拉力越小，弹簧拉伸的越短。
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
每次增加相同的力，弹簧伸长的长度会有什么变化呢？
每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。
1.组装器材，一个一个挂钩码，分别挂1到5个。 2.刻度尺上，弹簧伸长处标记。 3.记录表格上标点，标明数字。 4.将两个点之间用尺子连起来。 5.整理实验器材。
合理分工；挂钩码后，等弹簧稳定时测量其长度；测量时直尺的“0”刻度线要与弹簧的最上端对齐；读数时，视线与直尺的刻度线平齐。
钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表
结论：每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度
根据弹簧受力与拉伸长度的变化规律，推想一下，挂6个钩码时，弹簧拉伸的长度会是多少？
在弹簧的弹性限度内，拉力越大，弹簧拉伸地越长。
如果继续无限制地在弹簧上挂钩码，弹簧会怎么样呢？
无限制地挂钩码，弹簧所受的拉力将会超过弹簧的弹性限度，弹簧不能恢复原状。
根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律，制成了弹簧测力计。
仔细观察，发现了什么？
发放弹簧测力计，仔细观察它的结构。注意：观察时，要有一定的观察顺序！
利用弹簧测力计可以测量力的大小，力的单位是牛顿，用字母“N”表示。
这个测力计的量程是2.5N
（1）使用前先检查指针是否在零处；（2）要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟 所测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上。（3）读数时，视线要与指针相平；（4）被测物体的重量不可超过弹簧秤标定 的最大数值。
练习使用弹簧测力计，测一测提起这些物品所需的力，并将结果记录下来。
一、填空题。（1）在弹性性能范围内，弹簧拉伸长度越长，弹性__________。 (2 ）实验室常见的条形盒测力计由_______、_______、_______、_______组成。（3）弹簧测力计的单位是___________， 符号是___________。（4）弹簧测力计的作用是 _____________ 。
二、判断题。（1）读数时视线应该与弹簧测力计的指针水平。 （ ）（2）弹簧测力计只能用来测量物体的重力。 （ ）（3）使用弹簧测力计前不需要校零。 （ ）（4） 使用弹簧测力计时，被测物体的力应该在测力计的量程范围内。 （ ）
三、选择题。（1）在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（ ）。A.试试它的弹性B.无意识的随便拉拉C.避免弹簧被卡壳
（2）下列工具中，用来测量力的是（ ）。A.量筒B.天平C.弹簧测力计
四、简答题。请说一说，应该如何正确使用弹簧测力计测量力的大小。
1.看：所用弹簧测力计的最大量程和最小分度值；2.调：调整弹簧测力计的指针至零刻度，并拉拉挂钩，确认弹簧未被卡壳；3.用:测量时，测力计内的弹簧必须与力的方向在一条直线上；4.读：读数时，视线与指针水平。