牛津译林版八年级上册lntegrated skills教案设计

Unit 7 Seasons

Integrated skills

一、教学目标

1. 掌握本课重点词汇：snowstorm, wind, around, rest, degree, bit, blow, loud, ring, sunshine

2. 掌握本课重点句型：

—How’s the weather in Nanjing? / What’s the weather like?

—It’s a bit cold and dry, but there are no snowstorms here.

3. 通过听，获取纽约、伦敦、北京和悉尼的天气情况以及Daniel 和他的姑姑Jane谈论天气的内容。
4. 能够运用所学，播报天气并谈论不同地区的天气。

二、教学重点及难点

重点：

1. 指导学生在听中获取纽约、伦敦、北京和悉尼的天气情况以及Daniel 和他的姑姑Jane谈论天气的内容。

2. 指导学生能够运用所学，播报天气并谈论不同地区的天气。

难点：能根据录音中获取的信息完成记录并正确谈论不同地区的天气。

三、教学过程

Task 1

Step1 Warming-up

Get Ss to brainstorm and review the words about different colors and seasons.

【设计意图】引导学生用所学词汇和句型来描述四季气候和天气的变化，帮助学生激活已知，同时导入新课话题。

Step 2 Pre-listening

1. Get Ss to write the possible season under each report.
2. Get Ss to find out the degree in each report and then learn how to express the temperatures.
   【设计意图】通过在语篇中感知温度的表达，帮助学生在语境中学习目标语言。

2. Get Ss to read the weather reports in four seasons, find the sentences about weather and temperature, and learn the new expressions.
【设计意图】在语篇中引导学生关注天气和温度的表达，帮助学生扫除听力障碍。

Step 3 While-listening

1. Get Ss to complete the table.
   【设计意图】通过听并利用表格梳理所听信息，关注地点、天气和最高、最低温度，为后面做天气预报做语言和结构上的准备。
2. Get Ss to listen and complete the passage.
   【设计意图】在听并完成篇章的练习中，引导学生关注语言的使用和整合。

Step 4 Post-listening

Show the weather map and get Ss to give the weather reports in groups.

【设计意图】通过小组合作完成天气预报，既复习了前面所学的天气、温度等表达法，又用做报告这种学生喜闻乐见的形式有效提高学生的口语表达，同时还教会了学生小组合作学习的方法。

Task 2

Step 1 Pre-listening

Get Ss to look at the pictures and talk about the questions.

【设计意图】通过询问学生天气情况，帮助学生复习如何询问天气的表达及相关词汇。

Step 2 While-listening

Get Ss to listen and answer.

【设计意图】通过设置相关问题，引导学生关注对话中的核心信息。

Step 3 Post-listening

1. Get Ss to read aloud the conversation.

【设计意图】通过读对话，帮助学生加深对听力材料的理解，同时纠正发音。

2. Get Ss to work in pairs and talk about the weather according to the model.

【设计意图】教师提供相关图片和对话模板，引导学生进行小组讨论，过程中鼓励学有余力的学生可适当进行拓展，增加该天气下人们的活动、着装、城市特色活动等内容，帮助不同层次的学生都能有所提高。

Step 4 Summary

Summarize what they’ve learnt in this class.

Step 5 Homework

1. Read and recite the passage in A3 and dialogue in Part B.
2. Watch the weather report and write about it.

【设计意图】通过朗读背诵，帮助学生积累语言，同时训练学生的朗读能力。通过观看天气预报并进行写作活动，帮助学生拓宽学用渠道。

四、板书设计

Unit 7 Seasons

Integrated skills

—How’s the weather in Nanjing? / What’s the weather like?

—It’s a bit cold and dry, but there are no snowstorms here.