人教版 (新课标)七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换精品教案

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换精品教案，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新课，问题引导，自主探究， 展示交流，释疑解惑， 问题引导，自主探究，视野拓展，感悟提升，巩固训练 ，自我检测，梳理总结，反思升华等内容，欢迎下载使用。
第二节 发生在肺内的气体交换教学目标：知识目标1.通过测量胸围差等活动，会描述肺与外界气体的交换过程。2.通过资料分析等活动，会描述肺泡与血液的气体交换过程。能力目标：通过观察模型与演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。情感态度价值观目标：通过本节课的学习，进一步理解生物体结构与功能是相适应的特点。教学重点：外界气体如何进入到肺，肺内的二氧化碳如何被排出。教学难点：肺泡与血液的气体交换。教学过程：【创设情境，导入新课】我们每时每刻都在进行呼吸，呼出的气体与吸入的气体一样吗？它们之间到底发生了什么？这节课我们来学习有关这方面的知识。任务一 ：肺与外界的气体交换【问题引导，自主探究】1.体验：大家体验一把，双手按在胸部两侧，深深地吸气，你有什么感觉？再深深的呼气，你又有什么感觉？2.探究呼吸运动中胸廓容积是否发生变化，可以通过测量胸围差来进行。（1）阅读教材P47-48实验“测量胸围差”完成下题。测量胸围差之前，受测者要脱去外衣，取_____________姿势，双手自然下垂，不挺胸，不憋气，呼吸_____ 。用软尺围绕受测者的胸廓，软尺在背侧的位置是_____________，在胸前的位置是_____________。先让受测者尽力深吸气，记录下_____________，再尽力深呼气，记录下_____________，计算两次长度的差数，测___次，求出______。（2）学生3-4人一组测量胸围差。3.阅读教材P48-49正文完成下题。（1）胸围差与胸廓容积等同么?除胸廓的前后,左右径的变化外,还有什么变化影响胸廓的容积?.胸廓横向的扩张和收缩，是___________________的结果。胸廓容积的变化还和_____________有关。（2）观察图Ⅳ-26“膈肌的运动”吸气时，膈肌______，膈顶部_______，胸廓的上下径________。呼气时，膈肌______，膈顶部_______，胸廓的上下径________。（3）演示膈肌运动模型（教材P49）（4）讨论：胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？4.总结：当肋间肌与膈肌收缩时→胸廓容积变　　　→肺的容积变　　　→肺内气压　于外界气压→外界气体　　肺，人体完成了吸气运动，当肋间肌与膈肌舒张→胸廓容积变___　　　→肺的容积变　   →肺内气压　　　　于外界气压→外界气体　　肺，人体完成了呼气运动。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【 展示交流，释疑解惑】1、   外界的空气进入身体细胞需经过　　　和　　　两个连续的过程。2、   测量胸围差时需要测　　　次，取　　　值。3、   肋　膈　肺　气体来；  肋　膈　肺　气体出。转述：气体进入肺以后发生了什么变化呢？任务二 ：肺泡与血液的气体交换【 问题引导，自主探究】1.阅读课本P50资料分析，对比环境中的气体和呼出的气体表格，思考：⑴人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？                                      ⑵在实验装置中为什么要设置甲瓶？            ⑶观察实验现象乙比甲的石灰水明显          ，这一现象说明呼出的气体比吸入的气体中含有较多的            。2.阅读教材P47观察图肺泡与血液之间的气体交换（对照学案边看书边划出关健词或句）回答:（1）吸入的气体，顺着支气管在肺叶的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的      ，空气中的      透过肺泡壁和毛细血管壁进入      ；同时，血液中的        也透过毛细血管壁和肺泡壁进入      ，然后随呼气过程排出体外。（2）肺泡适于气体交换的结构特点：①肺泡外面                       ，②肺泡壁                                。【 展示交流 ，释疑解惑】1.2.肺泡适于气体交换的特点：数量多；壁薄。【视野拓展，感悟提升】1、   进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，氧最后在细胞的什么部位被利用?2、   会游泳的同学可能有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力，这是为什么?【巩固训练 ，自我检测】1.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是(　　)A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张2．右图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图。请据图回答：由a到b表示此人正在（      ）。A.吸气    B.呼气   C.屏气     D.无法确定3.根据下表，某同学的胸围差是(  )A.4 cm  B.7 cm  C.11 cm  D.3 cm状态平静时尽力深吸气时尽力呼气时胸围(cm)9095884.人吸气时（   ）；人呼气时 （    ）。A.胸廓扩张；肺内气压大于外界气压B.胸廓扩张，肺内气压小于外界气压C.胸廓缩小，肺内气压大于外界气压D.胸廓缩小，肺内气压小于外界气压5.肺泡外缠绕着毛细血管，这有利于（ ）A肺泡与血液间的气体交换         B肺与外界的气体交换C血液与组织细胞间的气体交换     D气体在血液中的运输6.肺泡内的气体进入机体的血液中，需要经过几层细胞（ ）A 一层     B 二层     C 三层     D 四层7. ________是呼吸系统的主要器官，它位于_________腔内，左右各一个，左肺有　________叶，右肺有________　叶。8.胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉_____和________的结果。9.在吸气时，膈肌收缩，膈顶部________，使胸廓的上下径也__ _呼气时，膈肌________，膈顶部回升，胸廓的上下径______。10．根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。(1)该模型此时模拟的状态是________ (吸气还是呼气)。(2)图中A表示________，图中B表示的是________，图中C表示的是________。图中D表示的是________，图中E表示的是________。(3)用手下拉E，小气球________，表示________过程，说明________________(4)用手上推E，小气球________，表示________。(5)此模型不能演示胸廓的__________径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。。【梳理总结，反思升华】                                   吸气                 外界的气体交换                                     呼气发生在肺内 的气体交换                肺泡与血液的气体交换这节课我掌握了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。