小学音乐人教版四年级上册欣赏 大海啊，故乡优质课教学课件ppt

课题名

《大海啊,故乡》

教学目标

1、能够圆润、流畅的声音深情地演唱《大海啊,故乡》。

2、聆听、欣赏、情感体验与演唱；小组探究，进行乐曲编创。

3、能用优美的声音演唱歌曲，表现对大海、故乡、祖国的热爱之情；背唱歌曲。

教学重点

能用不同的情绪、唱法演唱歌曲，掌握典型的节奏型。

教学难点

能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。

二、新课探究

1、作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？

2、 王立平应电影《大海在呼唤》的导演于洋的邀请创作了《大海啊故乡》。于洋要求王立平写一首在公海上的船员的民歌，不能是外国的，也不能是中国的，要让人说不清楚是哪国的。这可给王立平出了难题，他酝酿了很久，终于连词带曲一起写好了，这也是王立平唯一的词曲一块写好的作品。《大海啊故乡》最初的版本是“小时候，妈妈对你讲，大海就是你故乡”，但王立平总觉得有什么地方不对，他反复吟唱之后，改成了“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”。

3、  王立平，男，1941年8月5日出生，满族，吉林省长春市人。大学本科学历，从事知识产权工作16年。国家一级作曲，享受政府特殊津贴，中国电影乐团艺术指导，爱好音乐、文学、摄影；主要作品有：《驼铃》《牧羊曲》《枉凝眉》《大海啊，故乡》《太阳岛上》《潜海姑娘》《鸽子》《海港之歌》等。现任中华文化促进会副主席。

    中国音乐著作权协会终身荣誉主席。曾任民进中央副主席、中国音乐家协会副主席。第八届全国人大代表，第十届全国人大常委，第十一届全国政协常委。享受政府特殊津贴。2007年11月被聘任为中央文史研究馆馆员。

4、聆听歌曲：歌曲是几拍子?歌曲的情绪如何？

5、学生随伴奏声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象。

6、再次聆听：

3拍子节奏的运用有什么作用？

7、这一节奏的运用生动描绘出大海带给我们的印象：平静中略带波澜，像是起伏的海浪一样，使我们很自然想到大海的潮起潮落师：同学们说的很好，像是起伏的海浪一样。

8、完整地演唱歌曲。

三、课堂小结

大海是宽阔的，又是多姿多彩的。生命源于海洋，音乐又源于生命。让我们热爱祖国，热爱家乡，热爱大海，热爱生活，共同歌唱大海，赞美大海宽阔的胸襟吧！

布置作业

哼唱《大海啊，故乡》旋律。

板书设计

《大海啊,故乡》

教学反思