2022-2023学年山东省济宁市嘉祥县九年级（上）期末化学试卷（含解析）

2022-2023学年山东省济宁市嘉祥县九年级（上）期末化学试卷

注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

1.  生活处处有化学，下列常见现象中不属于化学变化的是(    )

A. 植物的光合作用 B. 用汽油洗手上的油污
C. 用食醋除去水垢 D. 久置的铁钉生锈

2.  下列用化学知识来分析生活、生产中的问题，正确的是(    )

A. 消防队员向着火的房子喷水，是通过隔绝燃烧物与空气接触，达到灭火目的
B. 用一种高效的催化剂可把水变成汽油
C. 蚊虫叮咬后，会在人的皮肤内分泌蚁酸使皮肤肿痛，可涂点醋酸来减轻痛痒
D. 市场上有“葡萄糖酸锌”、“加碘食盐”等商品，这里的碘、锌是指元素

3.  学习化学必须建立宏观和微观相联系的思维方式，下列事实的微观解释错误的是(    )

A. 物质和氧气发生反应时，单位体积内氧气分子的数目越多反应越剧烈
B. 化学反应遵循质量守恒定律，是因为反应前后分子的种类和数目在化学变化前后都不变
C. 一战期间德国在凡尔登战役中首先使用毒气弹，毒气弹是一种大规模杀伤性武器是因为毒气分子在不断地运动
D. 不同的酸具有相似的化学性质，是因为酸在解离时生成的阳离子相同

4.  按一定的特点或规律对物质进行分类，给化学学习与研究带来很大的方便，下列各组物质中，符合“氧化物酸碱盐”顺序排列的是(    )

A.       
B.       
C.       
D.       

5.  下列实验现象的观察或记录中正确的是(    )

A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
B. 红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾
C. 向一定量的水中加入少量固体氢氧化钠，溶解后溶液的温度升高
D. 将少量面粉和蔗糖分别加入适量的水中，均可形成均一、稳定的混合物

6.  下列物质能用来鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液的是(    )

A. 稀硫酸 B. 酚酞试液 C. 铁粉 D. 紫色石蕊试液

7.  下列各组中的两种物质，在溶液里能发生复分解反应的是(    )

A. 跟 B. 跟
C. 跟 D. 跟

8.  向盛有氢氧化钡溶液的烧杯中，缓慢滴加稀硫酸至过量。烧杯中的某些量随着稀硫酸的滴加，其变化趋势正确的是(    )

A.  B.
C.  D.

9.  化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是(    )

A. 变化与守恒：依据化学方程式，推测的化学式为
B. 宏观与微观：钠原子和钠离子化学性质不同，原因是原子核最外层电子数不同
C. 模型与推理：燃烧需要同时满足三个条件，故必须同时破坏燃烧的三个条件才能灭火
D. 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可

10.  将下列各组物质的稀溶液混合，能共存且形成无色溶液的是(    )

A. 、、 B. 、、
C. 、、 D. 、、

11.  按要求从碳酸、盐酸、硫酸钡、碳酸钠、硝酸铵、氧化钙、氢氧化钙、氢氧化钡中选择合适的物质，将其化学式或所含溶质的化学式填写在下列横线上
一种常作干燥剂的氧化物        ；
改良酸性土壤用到的物质        ；
胃酸的主要成分        ；
溶于水后，溶液温度明显降低的物质        。

12.  以化合价为纵坐标，物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图，价类图是学习元素及其化合物的重要方法。图为碳的价类图，请根据图中信息填空：
点表示的物质类别是        ；
点表示的物质在常温下易分解为，则的化学式为        ；
写出与反应生成的化学方程式        ；
说出的一种用途        。

13.  酸、碱、盐之间能相互发生反应，某化学实验小组进行了系列实验。

如图所示，该实验中观察到的现象是        ，可证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生反应。取上述实验后的溶液于试管中，为验证氢氧化钠溶液和稀盐酸是否恰好完全反应，理论上可选择的试剂是        ；
A.锌片
B.碳酸钠溶液
C.硝酸银溶液
为探究中和反应过程中热量的变化情况，某实验小组进行了以下三个对比实验，并用温度传感器测定实验过程中的温度变化情况，得到了如图所示的三根曲线。
实验：一定浓度的盐酸与一定浓度的氢氧化钠溶液混合曲线；
实验：一定浓度的盐酸与蒸馏水混合曲线；
实验：一定浓度的氢氧化钠溶液与 蒸馏水混合曲线。
对比三根曲线，根据曲线可以得到的结论是        ；
结合实验目的，请分析实验小组增加实验、实验的理由        。

14.  某工业废渣主要成分是，还含有和既不溶于水也不溶于稀硫酸，实验室用此废渣制备的流程如图。请根据流程图回答下列问题：

操作的目的是        ；
操作的名称是        ；
经测定，滤渣中只含有和。你认为实验室        填“能”或“不能”用粉末状的石灰石与稀硫酸反应制二氧化碳；
与反应的化学方程式为        。

15.  预防新型冠状病毒，需要善用化学知识，做好科学防控，勤洗手能有效保护自己，减少病毒和细菌的入侵。下列可用于手部消毒的物质为       
A.浓硫酸
B.酒精
C.洁厕灵
D.消毒液

16.  请回答下列问题。
如图是实验室制取气体的发生、收集、检验等装置，常用于制取氧气、二氧化碳、氢气等多种气体。请根据图示回答问题：

实验室制取氧气，选择装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是        ；
实验室制取二氧化碳，装置和均可作为制取二氧化碳的发生装置，装置相对于的优势是        。若要制取一瓶干燥、纯净的二氧化碳，可选用图中部分装置并按               的顺序组装，即可满足实验要求；
某同学用装置验证二氧化碳的性质，将装置胶头滴管中的溶液挤出后，预期可观察到的实验现象是        。
小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，他对这种“白色粉末”很感兴趣，与小刚进行了相关探究。
【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠化学式为，常温下，与水反应生成氧气。
【提出问题】过碳酸钠与水反应后得到的溶液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想。
猜想一：；猜想二：；猜想三：和

【反思拓展】根据过碳酸钠的性质，保存时应注意密封；步骤中不能用代替，原因是        。

17.  泡腾片可增强机体抵抗力，用于预防和治疗各种急、慢性传染性疾病或其他疾病。泡腾片的三种主要成分为维生素，又称抗坏血酸、碳酸氢钠、柠檬酸，根据以上信息回答下列问题：
维生素中，碳元素与氢元素的质量比为        ；
维生素中碳元素质量分数        填“大于”“小于”“等于”之一柠檬酸中碳元素质量分数。

18.  已知某品牌牙膏中的摩擦剂是和不与稀盐酸反应，测定过程如图所示。样品中摩擦剂的质量分数是        写出计算过程。

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：、植物的光合作用能将转化成葡萄糖，有新物质生成，属于化学变化，故错误；
B、用汽油洗手上的油污，没有新物质生成，属于物理变化，故正确；
C、用食醋除去水垢，有新物质生成，属于化学变化，故错误；
D、久置的铁钉生成铁锈，有新物质生成，属于化学变化，故错误。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
 

2.【答案】 

【解析】解：、向着火的房子喷水，是通过水蒸发时吸热，可降低可燃物的温度到着火点以下的原理来灭火的，所以错误。
B、汽油主要是由碳、氢两种元素组成的，水是由碳、氢两种元素组成的，不含碳元素，根据质量守恒定律，水不能变成汽油，所以错误。
C、蚁酸使皮肤肿痛，只有消除蚁酸才能减轻痛痒，但醋酸也是酸，与它不反应，所以错误。
D、在“葡萄糖酸锌”、“加碘食盐”等商品中碘、锌是以无机盐的形式存在的，锌、碘是指元素，所以正确。
故选：。
A、根据灭火的原理判断．
B、根据质量守恒定律判断．
C、根据蚁酸和醋酸的性质判断．
D、根据“葡萄糖酸锌”、“加碘食盐”等商品中碘、锌的存在形式判断．
化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，在学习过程中要理论联系实际，能运用所学知识解决实际问题．
 

3.【答案】 

【解析】解：、氧气能支持燃烧，当氧气与其他物质发生化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈，故正确；
B、化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，在重新组合的过程中，原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以化学反应遵循质量守恒定律，故错误；
C、由于分子是不断运动的，毒气分子在不断地运动扩大了武器的杀伤性，故正确；
D、酸具有相似的化学性质是因为水溶液中解离出的阳离子氢离子相同，碱则是因为阴离子氢氧根离子相同，故正确。
故选：。
A、根据氧气能支持燃烧进行分析判断；
B、根据质量守恒定律的实质进行判断；
C、根据分子的性质分析；
D、根据酸和碱具有相似化学性质的原因，进行分析判断。
本题主要考查了化学中一些基础知识的记忆，难度不大，注意在平时加强记忆．
 

4.【答案】 

【解析】解：、含有三种元素，不是氧化物，是酸，是碱，是盐，故A错误；
B、是氧化物，是酸，是盐，是盐，故B错误；
C、是氧化物，是酸，是碱，是盐，故C正确；
D、是氧化物，是盐，是碱，是盐，故D错误。
故选：。
根据概念结合物质的组成进行分析，氧化物是指含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物，酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，盐是指由金属离子和酸根离子构成的化合物．
本题考查了常见物质的类别，完成此题，可以依据有关的概念结合物质的组成进行．
 

5.【答案】 

【解析】解：、铁丝在空气中不能燃烧，故A错；
B、红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量白烟，故B错；
C、氢氧化钠溶于水，放热，所以氢氧化钠溶解后溶液的温度升高，故C正确；
D、面粉不溶于水，与水混合形成悬浊液，故D错。
故选：。
A、根据铁丝在空气中不能燃烧考虑；
B、根据红磷燃烧的现象考虑；
C、根据氢氧化钠溶于水放热考虑；
D、根据面粉不溶于水考虑。
解答本题关键是熟悉常见物质燃烧现象的描述方法，知道溶液的特点和判断方法。
 

6.【答案】 

【解析】解：、碳酸钠溶液和稀硫酸反应生成二氧化碳气体，观察到有气泡产生；稀硫酸和氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和水，但无明显现象；可以鉴别，故选项正确。
B、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性，均能使酚酞试液变红色，不能鉴别，故选项错误。
C、铁粉和氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液都不反应，不能鉴别，故选项错误。
D、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性，均能使紫色石蕊试液变蓝色，不能鉴别，故选项错误。
故选：。
根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。
本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象。
 

7.【答案】 

【解析】解：、根据复分解反应发生的条件可知，跟不会发生复分解反应，故A错误；
B、根据复分解反应发生的条件可知，跟能复分解反应生成水，故B正确；
C、跟不会发生复分解反应，故C错误；
D、跟，是置换反应不是复分解反应，故D错误；
故选：。
根据复分解反应发生的条件：生成物中必须有沉淀、气体、水中的至少一种进行分析．
本题主要考查了复分解反应发生条件的正确应用，在平时的学习中要加强这方面的训练．
 

8.【答案】 

【解析】解：、随着稀硫酸的不断加入，烧杯中物质的总质量不断增加，故A错误；
B、氢氧化钡与稀硫酸反应生成硫酸钡和水，故沉淀质量逐渐增加，待完全反应后，不再变化，但滴加稀硫酸后立即反应，故图中生成的沉淀质量起点应该从点开始，故B错误；
C、氢氧化钡显碱性，故一开始，随着反应的进行，氢氧化钡与稀硫酸反应生成硫酸钡和水，逐渐减小至小于，故C正确；
D、氢氧化钡与稀硫酸反应生成硫酸钡和水，溶质质量逐渐减小至零，待完全反应后，稀硫酸过量，溶质质量不断增加，故D错误。
故选：。
根据氢氧化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

9.【答案】 

【解析】解：、由反应的化学方程式，反应前碳、氢、氧原子个数分别为、、，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为、、，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个分子由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成，则物质的化学式为，故说法错误；
B、元素的化学性质由最外层电子数决定，钠原子与钠离子两种微粒的最外层电子数不同，因此化学性质不同，故说法正确。
C、灭火只需要破坏一个条件即可，故说法错误；
D、探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，除需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率，还需证明其质量和化学性质在反应前后不变，故说法错误。
故选：。
A.根据质量守恒定律来分析；
B.根据微粒结构来分析；
C.根据灭火的原理来分析；
D.根据催化剂的概念来分析。
本题难度不大，掌握灭火的原理、催化剂的定义、质量守恒定律等是正确解答本题的关键。
 

10.【答案】 

【解析】解：、碳酸钠可与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，无法共存，故A项错误；
B、三种物质能共存，但氯化铁中的铁离子在溶液中显黄色，不符合无色溶液的要求，故B项错误；
C、硝酸银可与盐酸反应生成氯化银沉淀，不符合要求，故C项错误；
D、三种物质间不发生反应，且没有有颜色的物质存在，符合要求，故D项正确。
故选：。
根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；本题还要注意能得到无色溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等。
本题考查了物质共存的问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意特定离子的颜色。
 

11.【答案】       

【解析】解：氧化钙属于氧化物，能与水反应，常用作干燥剂，其化学式为。
熟石灰常用于改良酸性土壤，其化学式为。
胃酸的主要成分是盐酸，其化学式为。
硝酸铵溶于水吸热，使溶液温度降低，其化学式为。
故答案为：
；
；
；
。
首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可。
本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在。
 

12.【答案】单质      灭火合理即可 

【解析】解：点元素的化合价为，在单质中元素的化合价为，所以点表示的物质所属的物质类别是：单质；
由图示可知，点表示的化合物属于氧化物，化合价为，该物质为二氧化碳，而碳酸在常温下不稳定容易分解成二氧化碳和水，在碳酸中，碳显价，故D点表示的物质在常温下易分解为，则的化学式为；
由上分析可知，是碳，是二氧化碳，碳和二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，反应的化学方程式为；
二氧化碳可用作灭火，干冰固态二氧化碳可人工降雨、生产碳酸饮料等。
故答案为：单质；
；
；
灭火合理即可。
根据物质中元素的化合价来分析；
根据物质的组成、元素的化合价以及物质的分类来分析；
根据化学反应的原理来分析；
根据物质的性质与用途来分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

13.【答案】溶液由红色变为无色    中和反应放热  盐酸、氢氧化钠溶于水会放热，通过对比证明中和反应会放热 

【解析】解：如图  所示，氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，能和稀盐酸反应生成氯化钠和水，该实验中观察到的现象是溶液先变红色，后变成无色，可证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生反应。
A、锌片能和稀盐酸反应，若生成气泡，则酸过量，选项正确；
B、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，若生成气泡，则酸过量，选项正确；
C、硝酸银和盐酸、氯化钠都能够反应生成白色沉淀氯化银，不能选择硝酸银溶液鉴别过量，选项错误。
故选：。
对比曲线，曲线温度明显升高，故可以得到的结论是中和反应放热。
结合实验目的，请分析实验小组增加实验、实验的理由是盐酸、氢氧化钠溶于水会放热，通过对比证明中和反应会放热。
故答案为：溶液由红色变为无色；；
中和反应放热；
盐酸、氢氧化钠溶于水会放热，通过对比证明中和反应会放热。
根据氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，能和稀盐酸反应生成氯化钠和水，该实验中观察到的现象是溶液先变红色，后变成无色，可证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生反应进行分析；
根据对比曲线，曲线温度明显升高，结合实验目的，请分析实验小组增加实验、实验的理由是盐酸、氢氧化钠溶于水会放热，通过对比证明中和反应会放热进行分析。
本题主要考查中和反应的应用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
 

14.【答案】增大与稀硫酸的接触面积，使反应更充分  过滤  能   

【解析】解：将废渣研磨的目的是增大与稀硫酸的接触面积，使反应更充分。
步骤是分离固体和液体，所以该操作是过滤。
碳酸钙与硫酸能够完全反应，所以可以用粉末状的石灰石与稀硫酸反应制二氧化碳。
能与反应生成硫酸亚铁，反应的化学方程式为。
故答案为：增大与稀硫酸的接触面积，使反应更充分；
过滤；
能；
。
根据将废渣研磨的目的是增大与稀硫酸的接触面积进行分析；
根据步骤是分离固体和液体进行分析；
根据碳酸钙与硫酸能够完全反应进行分析；
根据能与反应生成硫酸亚铁进行分析。
本题主要考查物质的制备等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
 

15.【答案】 

【解析】解：、浓硫酸具有强腐蚀性，不能用于手部消毒，故A不正确；
B、酒精具有杀菌消毒的作用，可用于手部消毒，故B正确；
C、洁厕灵中含有酸性物质，具有一定的腐蚀性，不能用于手部消毒，故C不正确；
D、消毒液具有腐蚀性，不能用于手部消毒，故D不正确。
故选：。
A、根据浓硫酸具有强腐蚀性进行分析；
B、根据酒精具有杀菌消毒的作用进行分析；
C、根据洁厕灵中含有酸性物质，具有腐蚀性进行分析；
D、根据消毒液具有腐蚀性进行分析。
本题主要考查家庭常备的药品等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
 

16.【答案】将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满  便于控制反应的发生和停止      气球胀大  碳酸钙  有气泡产生    有白色沉淀生成  与碳酸钠反应生成氢氧化钠，会对于原溶液中是否有氢氧化钠的判断造成干扰 

【解析】解：用向上排空气法收集气体验满时应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满；
装置中的多孔隔板可放固体药品，通过开关活塞控制试管内压强的变化实现固液分离，便于控制反应的发生和停止；实验室制取的二氧化碳气体中含有氯化氢、水蒸气，若收集干燥纯净的气体，必须进行净化、干燥，可用饱和的碳酸氢钠溶液除去杂质氯化氢，再用浓硫酸对气体进行干燥，故装置的连接顺序是；
将装置胶头滴管中的溶液挤出后，氢氧化钠与二氧化碳反应，气体减少，瓶内压强减小，气球膨胀变大；
与反应生成碳酸钙沉淀，故白色沉淀是碳酸钙；
根据结论溶液中一定含有可知滴入稀盐酸后，溶液中有气泡产生；碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的方程式为；
根据结论猜想一做正确可知，滴入过量氯化钡溶液后，有白色沉淀产生，碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀；
【反思拓展】与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，会对于原溶液中是否有氢氧化钠的判断造成干扰。
故答案为：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满；
便于控制反应的发生和停止；；；
气球胀大；
碳酸钙；
有气泡产生；。
有白色沉淀生成。
【反思拓展】与碳酸钠反应生成氢氧化钠，会对于原溶液中是否有氢氧化钠的判断造成干扰。
根据用向上排空气法收集气体验满时应将带火星的木条放在集气瓶口进行分析；
根据置中的多孔隔板可放固体药品，通过开关活塞控制试管内压强的变化实现固液分离，便于控制反应的发生和停止；实验室制取的二氧化碳气体中含有氯化氢、水蒸气，若收集干燥纯净的气体，必须进行净化、干燥，可用饱和的碳酸氢钠溶液除去杂质氯化氢，再用浓硫酸对气体进行干燥进行分析；
根据氢氧化钠与二氧化碳反应，气体减少，瓶内压强减小进行分析；
根据与反应生成碳酸钙沉淀进行分析；
根据碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析；
根据碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀，进行分析；
【反思拓展】根据与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠进行分析。
本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
 

17.【答案】：  大于 

【解析】解：由维生素的化学式可知维生素中，碳元素与氢元素的质量比为：：；
化合物中某元素的质量分数。由于一个维生素分子和一个柠檬酸分子含有的碳原子、氢原子的个数相同，后者含有的氧原子数目多，故维生素中碳元素质量分数大于柠檬酸中碳元素质量分数。
故答案为：：；
大于。
根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；
根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。
本题难度不大，掌握化学式的意义、化学式的有关计算是正确解答本题的关键。
 

18.【答案】 

【解析】解：设与的的稀盐酸反应的碳酸钙的质量为。

         
          
        
样品中摩擦剂的质量分数
答：样品中摩擦剂的质量分数为。
根据质量守恒定律，混合物减少的质量即为生成二氧化碳的质量，由反应的化学方程式列式计算出参加反应的碳酸钙的质量，进而计算出样品中摩擦剂的质量分数是。
本题有一定难度，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，根据质量守恒定律计算出二氧化碳的质量是正确解答本题的前提和关键。