2019北京大峪中学初一（上）期中生物（教师版）

这是一份2019北京大峪中学初一（上）期中生物（教师版），共25页。试卷主要包含了单项选择，填空题等内容，欢迎下载使用。

2019北京大峪中学初一（上）期中
生 物
一、单项选择（每题1分，共40分）
1．（1分）下列物体中属于生物的是（　　）
①蝴蝶 ②石头花 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A．①③ B．①②③ C．②④ D．④
2．（1分）某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。下面是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的是（　　）
A．都能排出身体内产生的废物
B．都有遗传和变异的特性
C．都能自己制造有机物
D．都是由细胞构成的
3．（1分）下列现象中，不能体现生物特征的是（　　）
A．钟乳石能逐年生长 B．向日葵向着太阳生长
C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．代谢废物随汗液排出
4．（1分）下列生物中，都属于真菌的是（　　）
A．大肠杆菌、银耳 B．酵母菌、黄曲霉
C．青霉、流感病毒 D．灵芝、乳酸菌
5．（1分）在调查校园里的生物过程中。下面四位同学的做法正确的是（　　）
A．李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录
B．王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物
C．陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉
D．张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来
6．（1分）在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则．为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验：在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进行如表的处理．在这一实验设计中，有一处不正确，需要改正为（　　）
花盆
光
温度
水
甲
光亮处
20℃
充足
乙
黑暗处
20℃
不充足
A．乙花盆放在光亮处 B．甲花盆放在黑暗处
C．甲花盆的温度高于20℃ D．乙花盆浇充足的水
7．（1分）表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进意见正确的是（　　）
位置
鼠妇数量
光照
土壤湿度
纸盒左半部
10只
明亮
干燥
纸盒右半部
10只
黑暗
湿润
A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可
B．纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤
C．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤
D．纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件
8．（1分）下列关于生物与环境关系的说法，正确的是（　　）
A．阳光、空气、温度和水属于非生物因素
B．同种生物的个体之间只有合作关系
C．环境能影响生物，生物只能适应环境
D．生物的生存环境是指生物的生存空间
9．（1分）“大树底下好乘凉”，这主要说明（　　）
A．环境影响生物生存
B．生物能适应环境
C．生物能影响环境
D．生物因素和非生物因素密不可分
10．（1分）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是（　　）
A．温度 B．空气 C．光照 D．水分
11．（1分）关于生物与环境关系的说法，正确的是（　　）
A．阳光、温度和水属于非生物因素
B．同种生物的个体之间只有合作关系
C．环境能影响生物，生物只能适应环境
D．生物的生存环境是指生物的生存空间
12．（1分）下列属于生态系统的是（　　）
A．一瓶水中的微生物 B．一块石头上的所有生物
C．一块农田 D．一块馒头上的霉菌
13．（1分）航天员从太空中观看地球，所看到的地球上呈现蓝色和白色的部分分别属于生物圈的哪个圈层（　　）
A．大气圈和水圈 B．水圈和岩石圈
C．水圈和大气圈 D．大气圈和岩石圈
14．（1分）下列关于生物圈概念的描述，错误的是（　　）
A．地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈
B．生物圈是由生物与非生物环境组成的
C．生物圈是地球上最大的生态系统
D．生物圈是由地球上所有生物组成的
15．（1分）假如要观察的物象在显微镜视野的左上方，那么向（　　）移动载玻片，才能使物象达到视野正中。
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
16．（1分）显微镜物镜放大倍数是10×，目镜放大倍数是8×，那么在视野中看到的物像放大了（　　）倍
A．8 B．10 C．80 D．18
17．（1分）用显微镜观察，当光线过强时，应选用（　　）
A．大光圈、平面镜 B．大光圈、凹面镜
C．小光圈、平面镜 D．小光圈、凹面镜
18．（1分）小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的（　　）
A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．反光镜 D．光圈
19．（1分）字母“p”在显微镜下的像为（　　）
A．p B．b C．d D．q
20．（1分）用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化（　　）
A．变亮 增多 B．变暗 减少 C．变亮 减少 D．变暗 增多
21．（1分）制作洋葱表皮临时装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是（图中撕下的洋葱表皮已经平展在清水中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水）（　　）
A． B．
C． D．
22．（1分）下列关于植物细胞的描述中不正确的是（　　）
A．植物细胞都有细胞壁 B．植物体都由细胞构成
C．植物细胞都有细胞膜 D．植物细胞都含有叶绿体
23．（1分）用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉细胞，在视野中，前者（　　）
A．排列紧密、卵圆形 B．排列紧密、长方形
C．排列疏松、卵圆形 D．排列疏松、长方形
24．（1分）制作洋葱鳞片叶表皮临时装片的正确顺序是（　　）
①用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮
②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水
③把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平
④把实验所用的载玻片和盖玻片擦拭干净
⑤把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本全部
⑥用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上
A．④①②③⑤⑥ B．④②①③⑥⑤ C．④①②③⑥⑤ D．④①③②⑥⑤
25．（1分）植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
26．（1分）在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（　　）
A．污物 B．气泡 C．细胞 D．墨水
27．（1分）下列有关番茄细胞结构功能的说法错误的是（　　）
A．遗传物质主要存在于细胞核中
B．番茄汁中的酸味物质存在于液泡中
C．番茄的细胞壁具有支持保护和控制物质进出细胞的作用
D．番茄叶肉细胞中被称为能量转化器的结构有叶绿体和线粒体
28．（1分）洗青菜时，冷水没有变成绿色；把青菜煮沸后，水就变成了的绿色。关键是煮沸后破坏了（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
29．（1分）俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”决定这种遗传现象的物质存在于（　　）
A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞膜
30．（1分）细胞的数目增多的过程是通过（　　）
A．细胞分化 B．细胞生长 C．细胞复制 D．细胞分裂
31．（1分）生物体由小长大的主要原因是（　　）
A．细胞分裂、生长和分化 B．细胞分化和细胞生长
C．细胞生长和细胞特化 D．细胞分裂和细胞分化
32．（1分）“麻雀虽小，五脏俱全”生物体内存在不同的组织和器官是由于细胞的（　　）
A．生长 B．分裂 C．分化 D．癌变
33．（1分）下列都属于单细胞生物的一组是（　　）
A．酵母菌、水绵 B．眼虫、变形虫
C．大肠杆菌、洋葱 D．衣藻、人
34．（1分）在观察草履虫时，为了限制草履虫的运动速度，应在载玻片的培养液上（　　）
A．滴加肉汁 B．放少量棉花纤维
C．加少量食盐 D．把水吸干
35．（1分）下列关于草履虫的叙述中，错误的是（　　）
A．草履虫属于原核细胞
B．细胞能完成摄食、消化、排泄等生命活动
C．能对外界刺激作出反应
D．呼吸依靠细胞膜进行
36．（1分）绿色开花植物组成的结构层次是（　　）
A．细胞→组织→器官→植物体
B．植物体→细胞→组织→器官
C．组织→细胞→器官→植物体
D．组织→器官→细胞→植物体
37．（1分）桃树植物体的结构层次中，不具有的结构层次是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
38．（1分）西瓜是夏季消暑解渴的好水果，深受人们的喜爱；西瓜皮和西瓜瓤分别属于（　　）
A．保护组织和营养组织 B．营养组织和保护组织
C．生殖器官和营养器官 D．营养器官和生殖器官
39．（1分）如图是人体的几种结构层次示意图，下列按照由大到小的次序排列正确的是（　　）

A．④→②→①→③→⑤ B．②→①→④→③→⑤
C．⑤→③→①→②→④ D．①→②→③→④→⑤
40．（1分）下列各项中不属于动物体组织的是（　　）
A．上皮组织 B．结缔组织 C．营养组织 D．神经组织
二、填空题（40分）
41．（7分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。但是在阳光下的草地上却看不到鼠妇。某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择潮湿的环境吗？
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
干燥
0只
1只
2只
0只
2只
潮湿
10只
9只
8只
10只
8只
（2）作出假设：　 　。
（3）制订并实施探究方案：在铁盘内一半放上潮湿的土，一半放上 　 　，作为对照组。在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 　 　。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇能得出准确的结论吗？　 　，原因是 　 　。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表，重复实验的目的是 　 　。从中得到的实验结论是 　 　。
42．（8分）如图是小杰在进行“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”的实验现象，请根据他的实验过程回答下列问题：
（1）切洋葱时，小杰流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的 　 　。
（2）在使用显微镜观察时，小杰在视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构，这些结构是 　 　。染色一般用 　 　，在每一个近似长方形的结构中，都有一个被染成深黄色的球状物，这是 　 　。
（3）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞实验中，开始时在载玻片上用滴管滴的液体分别是 　 　和 　 　。
（4）光学显微镜下不容易看到的结构是 　 　，它的功能是 　 　。

43．（9分）请据图回答问题：

（1）过程①是代表的是细胞的 　 　过程，判断依据是细胞 　 　增多。过程②是细胞的 　 　过程，判断依据是细胞的形态发生变化，形成不同的 　 　。
（2）生物体表现出生长的现象是由于 　 　和 　 　。
（3）在过程①中，　 　变化最明显，过程①后产生的两个新细胞中遗传信息 　 　（填“相同”或“不同”）。
（4）新生植物细胞内的物质不断积累，细胞体积增大，细胞内增大最明显的是 　 　。
44．（10分）如图是草履虫的结构示意图，请据图回答问题：
（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应该取自培养液的 　 　。
（2）草履虫生活在水中，靠 　 　进行运动。
（3）食物由 　 　进入草履虫体内，再进入 　 　内，形成 　 　，逐渐被消化，不能消化的食物残渣从 　 　排出。
（4）草履虫通过 　 　从水中获得氧气排出二氧化碳。
（5）草履虫体内含有遗传物质的结构是 　 　。
（6）草履虫通过 　 　和 　 　来收集体内多余的水分。

45．（6分）如图是在显微镜下观察到的人体组织和植物组织的切片，据图回答问题：

（1）A﹣D图中，具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋作用的是 　 　；能进行收缩和舒张因而能产生运动的是 　 　。（填字母）
（2）显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于 　 　组织。
（3）橘子皮中，观察到的“筋络”呈管状，能运送营养物质和水分，主要属于 　 　组织。
（4）　 　组织的细胞能不断分裂、分化形成EFG组织。
（5）番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是 　 　。

2019北京大峪中学初一（上）期中生物
参考答案
一、单项选择（每题1分，共40分）
1．【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异。
【解答】解：①蝴蝶、②石头花、③蘑菇具有生物的特征，属于生物；
④智能机器人、⑤卫星不具有生物的特征，不属于生物。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解掌握生物的特征。
2．【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异。
【解答】解：AB、由分析知，生物都能排出身体内产生的废物、都有遗传和变异的特性，正确。
C、能自己制造有机物是绿色植物所特有的，不属于生物的共同特征，错误。
D、水草、莲藕、鱼、鸭子等生物都是由细胞构成的。正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异。
【解答】解：A、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，不能体现生物特征。
B、向日葵向着太阳生长，体现了生物能够对外界刺激作出反应。
C、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物都能遗传和变异。
D、代谢废物随汗液排出，体现了生物能排出体内产生的废物。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4．【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；
细菌只有有细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核；
病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质．
【解答】解：A、银耳有成形的细胞核，属于真菌；而大肠杆菌无成形的细胞核，属于细菌；
B、酵母菌和黄曲霉都有成形的细胞核，都属于真菌；
C、青霉有成形的细胞核，属于真菌；而流感病毒无细胞结构，属于病毒；
D、灵芝有成形的细胞核，属于真菌；而乳酸菌无成形的细胞核，属于细菌；
故选：B。
【点评】熟练掌握真菌、细菌的结构特点，即可解答本题．
5．【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【解答】解：A、调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。A错误。
B、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种。B错误。
C、沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，不能因为其他同学都没有，就把它删掉。C错误。
D、调查过程中要如实做好记录。D正确。
故选：D。
【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境。要如实记录观察到的动物。
6．【分析】本题探究的是光对大豆生长的影响的实验，按照对照实验设计应遵循单一变量的原则，结合表格给予的信息分析解答．
【解答】解：要探究光对大豆生长的影响的影响，就要以光照为变量设置对照实验。在设置对照实验时要注意：为了确保实验结果只是由光的不同引起的，就应当使这两种环境中除光不同外，其它条件都相同。因此实验中的两个花盆除了光照不同外温度和水分都应该相同，而表格信息中，甲、乙除了光照不同外，水分也不同，这样变量就不唯一，因此需要改正是乙花盆浇充足的水。故选项D符合要求。
故选：D。
【点评】在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，要注意保持变量的唯一．
7．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是光照，除光照不同外，其它条件如鼠妇的数量、土壤湿度等都相同，因此改进意见正确的是纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤。
故选：B。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
8．【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【解答】解：A、环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，A正确。
B、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，B错误。
C、生物适应环境，生物也会影响环境，同时环境也会影响生物，C错误。
D、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种因素，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响关系。
9．【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。“蚁穴溃堤”是生物蚂蚁对环境大堤的影响、“大树底下好乘凉”，是生物大树对环境的影响。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
10．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
11．【分析】生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物。环境的变化可以直接影响生物的生存。生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响。可见生物与环境是相互影响的。
【解答】解：A、环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等，A正确；
B、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，B错误。
C，生物依赖环境而生存，生物适应环境，也能影响改变环境，C错误。
D、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的环境，以及生物与环境之间的关系。
12．【分析】生态系统是在一定地域内生物与环境所形成的统一整体．
【解答】解：A、一瓶水中的微生物，只包含了生物成分的一部分，没有其他成分，因此不是生态系统，A错误；
B、一块石头上的所有生物，只包含了生物成分的一部分，没有其他成分，因此不是生态系统，B错误；
C、一块农田，既包括了农田这个环境，也包括了农田湖泊里的所有生物，是生物与环境构成的一个生态系统，C正确；
D、一块馒头上的霉菌，只包含了生物成分的一部分，没有其他成分，因此不是生态系统，D错误。
故选：C。
【点评】只要真正理解了生态系统的概念，一般都能判断准确，做出正确的选择．
13．【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。航天员在太空遥望地球，地球美丽呈现蓝色、绿色和白色，其中蓝色部分属于生物圈的水圈，白色的部分属于生物圈的大气圈，绿色部分属于生物圈的岩石圈。
故选：C。
【点评】了解生物圈的概念，掌握生物圈的范围，结合题意，即可正确答题。
14．【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物以及它们所生活的环境总和，是地球上最大的生态系统，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家园。分析解答。
【解答】解：A、生物圈是生物生存的圈层，凡是有生物分布的区域都属于生物圈，正确。
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括生物和环境两部分，正确。
C、生物圈包括了所有的生态系统：森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。正确。
D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括生物和环境两部分，不是只有生物。错误。
故选：D。
【点评】解答的关键是理解生物圈的概念，明确生物圈是最大的生态系统。
15．【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
【解答】解：物像在显微镜视野的左上方，物像应该向右下方移动才能到达视野正中央。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此“如要观察的物像在显微镜视野的左上方”，向左上方移动载玻片，才能使物像到达视野正中。
故选：A。
【点评】关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。
16．【分析】显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
【解答】解：显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，如果所用的显微镜物镜放大倍数是10X，目镜放大倍数是8X，那么视野中看到的物像实际上被放大了10×8＝80（倍）。
故选：C。
【点评】熟记显微镜放大倍数的计算方法。
17．【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
【解答】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此 用显微镜观察时，如果光线过强，应使用小光圈、平面镜调节。
故选：C。
【点评】理解反光镜的平面镜和凹面镜的作用是解答本题的关键。
18．【分析】此题考查的是显微镜的操作使用，只有熟练地掌握显微镜的使用技巧，才能较容易地完成此类题目
【解答】解：粗准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜和小光圈，光弱时使用凹面镜和大光圈。细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰。
故选：B。
【点评】正确操作使用显微镜是历年生物必考内容之一，所以有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜，就会变得十分容易了。
19．【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。
（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。
【解答】解：在一张小纸上写好一个“p”后，旋转180度后看到的是“d”。所以，“载玻片上写的是字母“p”，则显微镜下看到的像是“d”。
故选：C。
【点评】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。
20．【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
【解答】解：显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。
故选：B。
【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
21．【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法直接影响到观察的效果，是极为关键的一步。
【解答】解：在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。
故选：A。
【点评】一般来说，气泡在显微镜视野中表现为四周较黑、中间较亮，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白。用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动。细胞则不具有这些特征。
22．【分析】植物细胞的结构如图：

【解答】解：细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物体都是由细胞构成的，植物体的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，细胞质内有液泡、线粒体等；植物体只有绿色部分的细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用，如根尖细胞无叶绿体。
故选：D。
【点评】掌握植物细胞的结构特点是解题的关键。
23．【分析】显微镜是生物学中基本观察工具，熟练掌握显微镜的操作使用方法，才能灵活的解答相关题目．
【解答】解：洋葱鳞片叶表皮细胞形状像一个个长方形的格子，番茄果肉细胞的形状像椭圆形，它们的形状是不一样的，洋葱表皮细胞排列紧密，起到保护作用。
故选：B。
【点评】正确区分细胞的形状．
24．【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程可以概括为：擦、滴、撕、展、盖、染。
【解答】解：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程是：把实验所用的载玻片和盖玻片擦拭干净→把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水→用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜一内表皮→把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平→用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上→把一滴碘液滴在盖玻片一侧→用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
故选：C。
【点评】只有认真操作才能知道实验的具体步骤，所以要勤动手，多操作。
25．【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能．分析解答．
【解答】解：A、细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；A符合题意；
B、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；B不符合题意；
C、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；C不符合题意；
D、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；D不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键．
26．【分析】气泡与细胞的区别：气泡内是空的，有较亮的黑边，用镊子轻轻的压一下盖玻片，气泡可以改变形状，并且会移动位置；细胞具有一定的结构，边缘较细不黑，用镊子轻轻的压一下盖玻片，细胞一般不会改变形状，并且不会移动位置。
【解答】解：在观察临时装片时，如果视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈最可能是气泡。
故选：B。
【点评】解答的关键是理解细胞与气泡区别。
27．【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡等．细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心；位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质是细胞质，内有大量的细胞器，如植物细胞的叶绿体．
【解答】解：A、细胞核中含有遗传物质，A正确；
B、液泡内的细胞液中溶解着多种物质，番茄汁中的酸味物质存在于液泡中。B正确；
C、番茄属于植物，植物的细胞壁具有支持保护作用，细胞膜是控制物质进出细胞的作用。A错误；
D、细胞中的叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。D正确。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解掌握细胞相关的概念．
28．【分析】细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动。细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性。一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出。菠菜放在开水里煮过后，细胞膜被破坏，叶绿素渗出，使水的颜色变绿。
【解答】解：A、细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，不符合题意；
B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。结合题意可知，把青菜放入沸水，沸水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。符合题意；
C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。不符合题意；
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意；
故选：B。
【点评】关键点：细胞膜能控制物质的进出。
29．【分析】细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；线粒体是呼吸作用的动力车间；据此解答。
【解答】解：A、细胞壁具有保护和支持作用，A错误；
B、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，B正确；
C、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，C错误；
D、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，D错误。
故选：B。
【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
30．【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞分化是细胞的形态、结构和功能方面的特化．
【解答】解：细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的体积增大，细胞分化的结果是形成组织，细胞分离并没有形成新细胞。
故选：D。
【点评】此题考查了细胞分裂的结果．
31．【分析】生物体是通过细胞的生长、分裂长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。
【解答】解：生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂不开的。构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大。
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解掌握细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。
32．【分析】此题考查的知识点是细胞分化。解答时可以从细胞分化的概念、过程、结果方面来切入。
【解答】解：细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程。
细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的组织。由不同的组织构成器官，由不同的器官构成植物体；或不同的器官构成系统，由八大系统构成动物体。细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记细胞分化的过程结果。
33．【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。
【解答】解：A、酵母菌属于单细胞真菌，而水绵属于多细胞藻类植物，A不符合题意。
B、眼虫和变形虫都属于单细胞生物，B符合题意。
C、大肠杆菌属于单细胞细菌，洋葱属于多细胞植物，C不符合题意。
D、衣藻属于单细胞植物，人属于多细胞动物，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物。
34．【分析】草履虫靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进，运动速度较快，用显微镜观察时，不易看清。
【解答】解：草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度。肉汁和食盐是观察草履虫的应激性时用到的实验材料，不能减慢其运动速度。草履虫需要生活在水中，把水吸干，会影响它的正常生活活动。也不能观察到正常形态的草履虫。
故选：B。
【点评】在草履虫培养液中加入蛋清，可以增加培养液的粘度，也可以减缓草履虫的运动速度。为达到同样的实验效果，同学们可以根据条件选择运用。
35．【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．据此解答．
【解答】解：A、草履虫细胞内有真正的细胞核，A错误；
B、草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，能独立生活，B正确；
C、草履虫是一种动物，能躲避有害刺激，趋向有利刺激，这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性。C正确；
D、草履虫没有专门的呼吸器官，靠表膜进行呼吸，通过分裂方式繁殖后代，D正确。
故选：A。
【点评】掌握草履虫结构和功能是关键．
36．【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，据此分析解答。
【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
故选：A。
【点评】熟练掌握植物体的结构层次。
37．【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，据此解答。
【解答】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。由此可见：桃树属于植物体，没有系统这个结构层次。
故选：D。
【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。
38．【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
【解答】解：西瓜皮处在果实的最外面，由表皮细胞构成，具有保护内部的功能，属于保护组织；西瓜瓤的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织。
故选：A。
【点评】掌握植物的主要组织和功能。
39．【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体，据此识图作答。
【解答】解：如图所示①肝脏，属于器官。②组织、③系统、④细胞、⑤人体。人体的结构层次按照由大到小的次序排列是④→②→①→③→⑤。
故选：A。
【点评】解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握人体的结构层次。
40．【分析】植物的主要组织有保护组织、分生组织、基本组织、输导组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，二者的主要组织不能混淆，动植物的组织各具有不同的生理功能。据此答题。
【解答】解：构成动物的四大基本组织的结构及功能比较：
组织名称
主要结构特征或功能
上皮组织
由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用
结缔组织
结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能
肌肉组织
主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能
神经组织
由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋
所以营养组织不属于动物组织，C错误；
故选：C。
【点评】熟练掌握并能正确区分动物和植物的组织，尤其是植物的保护组织和动物的上皮组织，它们都具有保护作用，最容易发生混淆，要注意这一点。
二、填空题（40分）
41．【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性。此题考查的是探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤。
【解答】解：（2）此题提出的问题是鼠妇会选择潮湿的环境吗？由于在花园、庭院中的花盆或石块下常常会找到鼠妇，这种环境一般比较潮湿，因此可作出的假设是：鼠妇会选择潮湿的环境。
（3）设计方案，在纸盒里以横轴中线为界，一侧放上一层湿润的土壤，一侧放上一层干燥的土壤，这样，在盒里就形成了湿润土壤和干燥土壤两种环境。该实验的实验变量是土壤湿度（或水分）。不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。
（4）为了使实验结论更准确，减少实验误差，应计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值。根据实验结果，干燥环境中的鼠妇少，潮湿环境中的鼠妇多，可以得出结论：土壤潮湿度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在潮湿的环境中生活。
故答案为：
（2）鼠妇会选择潮湿的环境
（3）干燥的土壤；土壤潮湿度；不能；鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性
（4）土壤潮湿度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在潮湿的环境中生活
【点评】解答此题的关键是通过探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤。
42．【分析】制作临时装片的步骤简单记忆为：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染．
植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
【解答】解：（1）液泡里含有细胞液，细胞液中含有多种物质．洋葱中含有刺激眼睛的物质，就存在于液泡的细胞液中。
（2）植物细胞是许多排列整齐的近似长方形的结构，所以视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构，这些结构是细胞；植物的细胞近似长方形，其中的细胞核最容易被染色．在使用显微镜观察时，在每一个近似长方形的结构中，都有一个被染成深黄色的球状物，这是细胞核。染色可以使细胞的结构显示得更清楚．在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中染色时用的染料都是碘液。
（3）制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时滴加的液体分别是清水和生理盐水，目的都是保持细胞的正常形态。
（4）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡等。细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，光学显微镜下不容易看到，能保护和控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心。
故答案为：（1）液泡；
（2）细胞；碘液；细胞核；
（3）清水；生理盐水；
（4）细胞膜；保护和控制物质进出。
【点评】掌握临时装片制作的步骤及动植物细胞结构的区别和联系。
43．【分析】（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程。
（2）在细胞分裂的基础上，新形成的细胞在生长过程中，形态发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程即是细胞分化。
【解答】解：（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化；通过观察图解①，细胞只是数目的改变，在形态上没有大的变化，因而在功能上也没有大的区别，所以属于细胞的分裂过程。在细胞分裂的基础上，新形成的细胞在生长过程中，形态发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程即是细胞分化；我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织；所以细胞的分化产生了组织。通过图表看出，细胞在生长的过程中②形态发生了明显改变，所以属于细胞分化的过程。
（2）细胞分裂，使细胞数量增加；细胞的生长，使体积增大，所以生物体才不断长大。
（3）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（4）细胞的生长导致细胞体积的增大，在生长过程中，液泡逐渐由多个小液泡变为一个大液泡。
故答案为：（1）分裂；数目；分化；组织
（2）细胞生长；细胞分裂。
（3）染色体；相同。
（4）液泡。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂和细胞分化的过程以及组织的形成是细胞分化的结果。
44．【分析】草履虫的结构及功能如下图：

观图可知：1是收集管、2是伸缩泡、3是大核、4是小核、5是细胞质、6是纤毛、7是表膜、8是口沟、9是食物泡、10是胞肛，解答即可。
【解答】解：（1）草履虫的生命活动需要氧气，培养液的上层含氧丰富，因此草履虫大多聚集在培养液的上层。
（2）草履虫全身由一个细胞组成，靠纤毛的摆动在水里旋转前进。
（3）草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入细胞质中形成食物泡，在食物泡内慢慢消化吸收。消化后的食物残渣由胞肛排出体外。
（4）草履虫通过表膜从水中获得氧气排出二氧化碳。
（5）细胞核内含遗传物质，是遗传的控制中心。
（6）草履虫通过收集管和伸缩泡来收集体内多余的水分。
故答案为：
（1）上层。
（2）纤毛。
（3）口沟；细胞质；食物泡；胞肛。
（4）表膜。
（5）细胞核。
（6）收集管；伸缩泡。
【点评】掌握草履虫的结构特点是解题的关键。
45．【分析】人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各具有不同的生理功能，如下表：
名称
分布
功能
特征
上皮组织
皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等；
具有保护、分泌等功能
由上皮细胞构成，细胞排列紧密
肌肉组织
心肌、平滑肌、骨骼肌等．
具有收缩、舒张功能
主要由肌细胞构成
结缔组织
如骨骼、血液
具有连接、支持、保护、营养的作用
结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多，
神经组织
如大脑皮层、脑、脊髓
能够产生和传导兴奋
主要有神经细胞构成
植物体的基本组织有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。
图中A是神经元，B是肌肉组织，C是上皮组织，D是结缔组织，E是保护组织，F是营养组织，G是输导组织。
【解答】解：（1）上皮组织细胞常呈柱状规则排列，如皮肤；肌肉组织由肌细胞组成，呈梭形，如骨骼肌，心肌；神经组织细胞形状独特，有大量突起，短突起叫树突，长的叫轴突，如大脑皮层
结缔组织细胞间隙大，排列松散，如血液；图中属于结缔组织的是D，上皮组织的是C，神经组织的是A，肌肉组织的是B。
（2）番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，含有丰富的营养物质，属于营养组织，如图中F。
（3）橘子皮中，观察到的“筋络”呈管状，能运送营养物质和水分，主要属于输导组织，如图中G。
（4）分生组织的细胞能够不断的分裂增生，形成不同的组织。
（5）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，番茄在结构层次上是器官。
故答案为：（1）A；B。
（2）F。
（3）G。
（4）分生。
（5）器官。
【点评】掌握人体和植物体的基本组织及功能，结合题意，就能做出正确的解答。