教科版 (广州)六年级下册Unit 6 Steve Jobs教案

教学目标

1．读懂Story time，并能复述和表演。

2．学会制作poster。

教学重点

学会制作poster。

教学难点

能把一篇短文转化为poster的结构，或者根据poster转化为短文。

教学过程

环节设计意图和达成目标的表述。

教师教什么、怎么教？

学生学什么、怎么学？

预习质疑

直接更正练习。

和学生一起进行练习更正，由学生主持。

学生更正自己的练习，同时用红笔标示自己的错误之处。

分层导学

（1）检查作业完成情况，展示优秀作业。起到榜样作用。

（2）更正Fun with language的答案，进行情感教育：天下没有掉下的馅饼，只有努力，才会有所收获。

1．更正作业答案。

2．进行情感教育：天下没有掉下的馅饼，只有努力，才会有所收获。

3．出示Fun with language的Do a project的内容。老师展示poster，两种poster结构：一种是短文性质的，属于解释。一种是简单的，属于概括。

1．学生认真更正答案，特别留意同学解释的为什么。

2．明白一个道理：付出，不一定收获成功，放弃，一定会一无所有。

3．根据三个提示步骤，学生和老师一起学习两种poster的制作。

练习交流

教师引导学生读Story time，教师向同学解释故事内容，并让学生反复听读，学习模仿。

学生先自读故事，自行理解故事的意思，然后听教师解释帮助理解，并能模仿对话。

拓展认知

Did you know?

教师介绍三个伟大的科学家。让学生认识他们，以及他们的成就。

认识伟大的科学家，以及他们的成就。

课后安排

将本单元所学的单词句子抄写或者默写在作业本上。