小学数学北师大版四年级上册2 认识更大的数评课课件ppt

这是一份小学数学北师大版四年级上册2 认识更大的数评课课件ppt，文件包含第3课时人口普查pptx、第3课时人口普查docx、1mp4、2mp4、3mp4、4mp4、5mp4、6mp4、7mp4等9份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
 北师四上第一单元《认识更大的数》  第3课时 人口普查课题人口普查课型新授课教材分析  《人口普查》是第一单元“认识更大的数”的第三节课，根据学生思维发展特点，二年级下册已经学过万以内的数位顺序表，理解万以内数的意义，以及万以内数的读写方法。学情分析    本单元学习的内容是学习万以上的大数。《人口普查》是在认识计数单位“十万”、数位顺序表及更大的数的基础上学习大数的读写。教学策略结合具体情景，借助数位顺序表掌握大数的读写方法教学内容    北师大版四年级上册 教科书第6页教学目标1结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法。 2经历自主探索读、写大数的过程,提升归纳与概括的思维能力。3进一步培养学生的“数感”,结合学生身边的实际数据对他们进行国情教育。 教学重点能正确读写亿及亿以上的数。 教学难点掌握中间或末尾有0的数的读法和写法。 教学准备    多媒体课件课时安排    1课时教学环节     导学案一、创设情境，复习导入。 1.谈话导入
师: 1，这是我们祖国的长城，长江，黄河。你知道祖国的大好河山现有多少人吗？2，2010年我国进行了第六次人口 普查，全国总人口为1370536875人。你能读出这个数吗？3，下面是部分省、市及特别行政区的普查结果。（单位：人）这些数你会读吗这些数你会写吗？二、探究体验，经历过程1师：你能读出全国总人口数吗？2010年我国进行了第六次人口 普查，全国总人口为1370536875人。生：读数的方法： ①先把数分级； ② 从高位读起，一级一级往下读，先读亿级再读万级,最后读个级。③读万级或亿级的数，先按照个级的读法读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。2这些数你会读吗？北京：19612368 读作：一千九百六十一万两千三百六十八 安徽：59500510读作：五千九百五十万零五百一十 香港：7097600读作：七百零九万七千六百 13100200500 读作：一百三十一亿零二十万零五百数级前面或中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。 总结：读数的方法： ①先把数分级； ② 从高位读起，一级一级往下读，先读亿级再读万级,最后读个级。③读万级或亿级的数，先按照个级的读法读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。④数级前面或中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。  3你能写出广东、台湾、澳门的人口数吗？写数的方法：①从高位起，一级一级往下写，先写亿级再写万级。②写万级或亿级的数，先按照个级的写法写。③哪一位上一个单位也没有，就写0占位。 4先读一读，再用线连起来。 三、达标检测 1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英国的人口数， 和同桌说说你是怎么读的。据2012年人口统计，加拿大约33490000人。读作：三千三百四十九万  据2012年人口统计，英国约61110000人。读作：六千一百一十一万⑵在下面的数位顺序表中，写出沙特阿拉伯和巴西的人口数。据2012年人口统计,沙特阿拉伯约二千八百六十九万人。据2012年人口统计，巴西约一亿九千八百七十四万人。2.在报纸、杂志等媒体中收集一些有关大数的信息，并在全班进行交流。          四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获呢？同学请完成练习册本课时的习题哦！五、教学板书人口普查19612368                         读作：一千九百六十一万两千三百六十八 一亿零四百三十万三千一百三十二   写作：104303132 六、教学反思1优点：在读数的过程中，给学生提供了自主探索、合作交流的时间，并关注合作的过程。先让学生自己试着读数，在独立思考的的基础上进行小组交流，对于学生合作中出现的问题、困难及时进行反馈。2缺点：我有时会轻易打断学生的发言，同时没有很好地把课堂中暴露出来的问题解决掉。学生读数还是显得很不熟练，个别学生尚没有掌握方法，影响读数的效率；读法的书写存在很大问题，如：12530000读作：1百2十5万3千。大小写混淆，需要再次强调读作时要全部写成大写，我想在练习中要加强训练读数及其3改进措施：使教学内容更接近生活，让学生更容易接受。学生的讨论时间可以适当的延长，使问题得以充分的讨论。