大象版 (2017)一年级上册2 观察水果优秀ppt课件

导入新课

1.师问：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？今天呀，老师给大家带来了几个有关水果的谜语，请大家猜猜看，如果谁猜对了，老师可有奖励哦。

课件出示谜语1：

几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。

看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。

课件出示谜语2：

衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，

多多和它做朋友，小脸红红人人爱。

课件出示谜语3：

脱下红黄衣，七八个兄弟，

紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。

师小结：哇，你们真棒，都猜对了，想知道老师的奖励是什么吗？就是让大家品尝这三种水果。

香蕉、苹果和桔子都是水果，刚才我们通过谜语认识了一下，那如果让你去描述一些它们的特征，你会怎么去形容呢？

下面就让我们利用上节课学到的几种感官去观察一下吧。

2.揭示课题：观察水果

生猜谜语

生猜香蕉

生猜苹果

生猜桔子

通过学生感兴趣的猜谜游戏导入新课，可以充分调动大家的积极性，同时也让大家初步感知今天的课与水果有关。

讲授新课

一、新知链接

课件出示五官的图片以及各自的功能。

师提问：还记得我们的五官兄弟吗？眼睛、耳朵、手、鼻子和舌头，那你们还记得它们都有哪些功能吗？

生举手回答

师小结：眼睛，可以观察物体的颜色、形状、大小；

耳朵，可以听声音；手，可以感知光滑、粗糙、软硬、冷热等；鼻子可以闻到香、臭、酸、腥等气味；舌头，可以品尝到酸、甜、苦、咸等味道。

二、游戏——摸盲盒

师问：大家玩过摸盲盒的游戏吗？

介绍游戏要求：一个盒子，不知道里面是什么，通过我们用不同的感官去感受它的特点，从而判断出盒子里装的什么？

课件出示盒子

师：你能猜出盒子里装的是什么吗？

师提示：当然我们不能凭空想象，而是要通过我们的五官兄弟去猜一猜。老师可以给大家一个提示，盒子里装的是水果。

生1：我摸到了一个圆圆的东西，个头不是很大，我猜是苹果。

生2：我看到的是一串串紫色的东西，这应该是葡萄吧。

生3：我闻着有一种甜甜的香味。我猜是桔子

生4：我尝出的味道是酸酸甜甜的，呀，吃得我满嘴都是红色，我猜是火龙果。

师小结：大家真棒，你们的猜测都是正确的。这就是我们盒子里的各种水果。

课件出示图片

三、观察水果

1、师引入：刚才大家用不同的感官判断出了不同的水果，那如果我们用不同感官去观察一种水果呢？你又该如何去观察呢？

那就让我们启动我们的感官兄弟来观察一下香蕉吧。

课件出示香蕉的图片

出示眼睛，让学生说出眼睛可以观察到香蕉的什么？

生：看上去黄黄的，长长的。

出示手的图片，让学生根据提示回答通过手可以感受到香蕉的什么特点？

生举手：摸上去很光滑，捏一下有点软。

出示鼻子的图片，让学生根据提示回答出通过鼻子可以感受到香蕉的什么特点？

生举手回答：闻起来香香的。

课件出示舌头的图片，让学生根据提示回答出通过舌头可以感受到香蕉的什么特点？

生举手回答：吃起来是又软又甜。

师小结：这样我们通过看、摸、闻、尝等观察方法，知道了这些香蕉的形状是长形的，颜色是黄色的，手感是滑滑的、软软的，闻起来香香的，吃起来又软又甜。

（板书：看——形状、颜色  摸——滑滑的、软软的 闻——香香的 尝——又软又甜）

2、师问：除了用眼睛看可以知道香蕉的形状，我们还可以用什么方法知道香蕉的形状呢？

小组讨论，举手回答

师小结：对，我们还可以用手摸的方法，知道香蕉的形状是长长的。

四、描述水果

1、出示香蕉的图片，师指导学生说话

观察形状

师问：仔细观察这根香蕉，你能通过它的形状，想象一下它像什么吗？

生举手回答：长长的、弯弯的，像月亮似的。

师小结：说的非常好。那请大家再观察颜色，这黄颜色的香蕉皮像是香蕉的什么呢？

生举手回答：黄色的香蕉皮像是香蕉的衣服，保护着里面的宝宝。

师小结：说得也非常好，香蕉皮像香蕉的衣服，那我们再从香蕉的气味感受一下吧。

生举手回答：香香甜甜的气味，真想立刻咬一口。

师问：拨开香蕉的外衣你又发现什么了？

生举手回答：里面是白白的香蕉宝宝。

（引导学生展开丰富的想象）

师问：看着这么诱人的香蕉，想不想尝一下，指生说出香蕉的味道。

生：软软的，甜甜的，真好吃。

2、师问：大家是不是都喜欢吃香蕉呢？你知道吗？

课件出示香蕉的功效和作用

香蕉在人体内可以生成一种叫血清素的化学成分，这种物质可以刺激神经系统，让人感觉到欢乐、平静，甚至瞌睡。香蕉中含有多种营养物质，钠元素含量低，不含有胆固醇，还可以为人类提供较多的镁、钾离子，其中镁离子可以缓解疲劳，钾离子可以防止血压升高。食用香蕉之后，不仅可以快速补充能量，还可以给人体提供多种营养物质，并且不会使人发胖。

3、师问：请大家回忆一下刚才我们对香蕉的观察，你能说说我们是按照什么顺序介绍香蕉的？

小组讨论，举手回答

五、猜水果游戏

我们用不同的感官观察到了香蕉的很多特点，包括颜色、形状、味道等等，现在老师这里也有一种水果，你们想知道是什么吗？只有你们猜对了，老师才会告诉你们。好，一起来猜猜看吧。

课件出示：它是橙色的，捏着比较软，吃起来又酸又甜，是什么水果呢？

生举手回答

课件出示桔子

（老师可以拿出提前准备好的实物，让大家分享桔子吃）

六、拓展延伸

下面我们来学习几个有关水果的儿歌。

课件出示有关水果的儿歌

举手回答五官的功能

感受摸盲盒游戏的趣味性

学生通过用各种感官去感受盒子里是什么水果，同时会描述这种水果的特点。

思考问题

回答问题

观察图片，回答问题

小组讨论，回答问题

根据香蕉的形状，说一个比喻句

根据香蕉的颜色，说一个比喻句

了解香蕉的功效和作用

思考问题，回答问题

猜水果

学习儿歌

通过五官及其功能的引入，既让大家复习了五官及功能，同时也为后面学习观察物体的特点提供手段。

通过提要求让大家对摸盲盒游戏产生兴趣

通过用感官去尝试实践，水果的特点或味道等，从而判断出是什么水果，激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣

提出问题，调动大家的兴趣

通过图片的提示，既让大家复习了不同感官的不同用途，同时也检查了大家的观察结果

感受不同的特点可以通过不同的感官去感受

从香蕉的形状、颜色、气味以及拨开香蕉皮的样子和对香蕉的品尝，引导学生观察，感受香蕉的不同特点，同时锻炼学生说话。

向学生介绍香蕉的功效和作用，既可以让大家了解香蕉，同时也掌握了香蕉的另一个特点——功效

引导学生了解由外到内的描述方法

通过猜水果的游戏，让大家再次感受可以通过不同的感官去观察事物，而且要能描述出事物的特点

通过儿歌的学习，既调动了大家的学习兴趣，又掌握了常见水果的特点

课堂练习

判断题

1、物体的形状只能通过眼睛观察到。（×）

2、苹果的形状是圆的。(√)

3、鼻子也能闻出酸甜苦辣的味道。（×）

4、香蕉摸上去很光滑，捏一下软软的。（√）

5、所有水果的味道都是酸甜的。(×)

选择题

1.成熟的番茄（B）起来有点软。

     A.看       B.摸       C.闻

2.下列哪项不是香蕉的特点？（C）

 A.颜色黄黄的 B.摸起来软软的 C.吃起来酸酸的

3.下列感官和其功能搭配不当的是（C）

     A.眼睛——看形状

     B.鼻子——闻气味

     C.手——尝味道

做练习

通过练习题，让大家再次熟悉本节课所讲的内容，感受五官的功能和特点。

课堂小结

通过这节课的学习，我们不仅认识到了一些水果，而且还可以说出它们的很多特点，明白了可以通过看、摸、闻、尝等方法去观察相同的或是不同的事物，从而更全面地认识这个事物。

总结本节课的收获

通过总结本节课的收获，让大家明白虽然我们有五官，但是它们并不是独立工作的，而是一起合作，才能让我们更全面的认识一个事物。

板书

观察水果

看——形状、颜色 

摸——表面光滑

闻——香甜的

尝——酸酸甜甜的