小学小公鸡和小鸭子教案

这是一份小学小公鸡和小鸭子教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，课时安排，课时目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
 第三单元  课文  小公鸡和小鸭子【教学内容】小学语文一年级下册课文第四课。【教学目标】知识与技能1.会认13个生字，会写7个生字。2.借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3.理解课文内容，使学生懂得小伙伴之间要团结友爱，互相帮助。【教学重难点】重点：正确、流利、有感情地朗读课文；通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性。难点：懂得小伙伴之间要互相帮助。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.会认“块、捉、急”等13个生字，会写“他、地、河”等7个生字。2.初读课文，知道课文的主要内容。【重点难点】重点：会认“块、捉、急”等13个生字，会写“他、地、河”等7个生字。难点：初读课文，知道课文的主要内容。【教学过程】一、导入新课(出示图片)小朋友，你们认识这两种动物吗？(小公鸡、小鸭子)今天我们来学习一篇关于这两种家禽的课文。二、初读课文，认识生字1.借助拼音读课文，边读边画出生字。2.学习生字。他  tā  部首：亻；笔画：5；组词：他人、他们；造句：我们要学会关心他人。地  dì  部首：土；笔画：6；组词：地心、地下；造句：瞧，这片草地多美呀！河  hé  部首：氵；笔画：8；组词：河水、河流；造句：我家门前有一条清澈见底的小河。说  shuō  部首：讠；笔画：9；组词：说话、说明；造句：小明说话的声音很洪亮。也  yě  部首：乛(乚乙)/丨；笔画：3；组词：也好、也许；造句：再大的困难也不能使我们退缩。听  tīnɡ  部首：口；笔画：7；组词：听见、听说；造句：你听见小鸟唱歌了吗？哥  ɡē  部首：一；笔画：10；组词：哥哥、表哥；造句：我表哥去年考上了大学。kuài zhuō  jí  zhí  hé  xíng  sǐ  xìn  gēn  hū  hǎn  shēn块   捉   急   直  河   行   死   信   跟   忽  喊   身3.同桌同学互读生字。4.指导书写。(1)学生自己观察书上田字格中的生字。(2)在观察的基础上描红，边描边记住重点笔画的位置。(3)请学生说说在书写时应注意什么？①书写“河”字时，左窄右宽，第一笔靠右，二、三笔对齐，“口”横接近横中线。②“哥”字上下各一半，第六笔大横压横中线。上下两个“口”字右边压竖中线。让学生用这样的方法说说“他、说、地、听、也”5个字。(4)教师范写“他、说、地、听、也”5个字。(5)学生在书上练习书写，教师行间巡视、个别辅导，提醒学生的写字姿势和执笔方法。(6)同桌同学互相评议并修改。5.在掌握字音的基础上自己轻声朗读全文，要求把字音读准确，并标出自然段序号。三、再读课文，了解大意1.从课文题目和课文插图来看，课文讲的是关于谁和谁的小故事？(小公鸡、小鸭子)2.数一数：课文共有4个自然段；找一找：文中第3和4自然段有小公鸡和小鸭子的对话。四、布置作业1.在田字格中写生字，每个生字写3遍。2.搜索有关小鸭子和小公鸡的资料。【板书设计】小公鸡和小鸭子他  地  河  说  也  听  哥【教学反思】   第2课时【课时目标】1.看懂每幅图，理解课文内容。2.通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。【重点难点】重点：看懂每幅图，理解课文内容。难点：通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。【教学过程】一、复习导入上节课我们认识了课文中的字宝宝，认识了课文中的两个主人公：小鸭子和小公鸡。这节课我们就来看看他们之间发生了怎样的故事？二、朗读课文，理解课文1.这篇课文有几个自然段呢？(四个)2.学习第1自然段：小公鸡和小鸭子干什么呢？(一块儿出去玩)书中的“一块儿”还可以怎么说？(一同，一起)3.自由朗读第2自然段，数数这一段有几句话，体会小公鸡和小鸭子的不同心情。(1)他们走进草地里,来干什么呢？(捉虫子)(2)“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。”(小公鸡很高兴)“小鸭子捉不到虫子，急得直哭。”(小鸭子着急、伤心)(3)小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？“小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。”(小公鸡善良、友好、关心他人)(4)仔细观察，想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子却捉不到呢？①小公鸡的嘴是尖尖的，方便捉虫子。②小鸭子的嘴是扁扁的，没办法在草地里捉虫子。4.好朋友就是经常在一块儿做各种事情，那么课文中的小公鸡和小鸭子又一块儿干什么了呢？读一读第3自然段，找一找。(1)他们走到小河边。小鸭子到河里捉鱼给小公鸡吃。(2)小公鸡也要去河里捉鱼。(3)“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小鸭子听到小公鸡也想下水，心情怎样？(着急、紧张)(4)小公鸡不听小鸭子的话下了水。5.读一读第4自然段，并联系第3自然段，想一想：小公鸡不听小鸭子的话下了水，后来发生了什么？(1)小公鸡喊救命。(2)小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么？“让小公鸡坐在自己的背上。”(小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡)三、深化主题1.你从小公鸡那里学到了什么？不能不听别人善意的劝告。冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。2.小公鸡和小鸭子各自擅长干什么呢？①小公鸡擅长在草地里捉虫吃！②小鸭子擅长在小河里捉鱼吃！四、主题概括这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们朋友之间要团结互助。五、布置作业1.与同学分角色朗读课文。2.搜索互相帮助的小故事阅读。【板书设计】【教学反思】