人教部编版三年级下册习作：国宝大熊猫教案

习作《国宝大熊猫》教学设计和教学反思

一、教学目标：

1、知道大熊猫是中国的国宝，了解它的生活习性和特点，体验动物 保护的重要性。

2、培养学生观察、思考、想象和描述、组织句子的能力，学会写好 主题带标题的短文。

二、教学重难点：

1、掌握大熊猫的基本知识和信息。

2、能够在故事和图片中收集资料，描述大熊猫的习性和特点。

三、教学方法：

1、图片和视频展示法。

2、问答和发问法。

四、教学准备：

1、多媒体设备、图片、习题集和课本。

2、教师课件以及适当的示范文段。

五、教学过程：

1、导入：导入学生的原始知识，让学生了解大熊猫的名字和一般信 息，了解它为什么被成为国宝。

2、新授：通过展示图片和视频，讲解大熊猫的生活习性和特点，并 鼓励学生举手回答问题如，大熊猫的颜色是黑白相间的，它喜欢吃  竹子等。在讲解期间，老师还可以呈现课文内容和重要解释点。

3、练习：让学生结合课文中的信息，小组讨论或个人独立完成“写 一篇介绍国宝大熊猫和它生活习性”的练习。在这过程中，学生可  以结合其他资源进行补充。为了准确把握各个学生的表现，老师可  以制定对应的练习和作业。

4、板书归纳：在讲授完毕之后，教师可以将课堂重点放在板书上进 行或者进行课下巩固，让学生将所学内容，再过滤一遍，提取关键  信息和重点知识，并将之呈现成图表式形式。

5、拓展：由于大熊猫在中国的地域集中，并且在保护方面得到了充 分的关注，所以，教师可以补充一些相关地理知识和生物分类知识  以及大熊猫的保护现场以及策略 (如果有的话) 。

六、教学反思：

通过这节课，我感觉学生们对于大熊猫的认知有了很大的提升和进 步，学生们在课堂上积极讨论，在思考中表达，根据自己的感知和 任务要求，完成了相应的写作练习，同时，也感受到国家对于文化 和生态的重视与保护，更加意识到自己在珍爱生命方面的责任和能 力。而在教学的过程中，个别学生的表现还是需要提高，可以加大 组织性和互动性的训练，同时，还要不断的开展针对性强的练习和 评价。通过持续性教学，让学生成为自己的独立决策者和自我评价 者，以自己的优势和积累，去创造更加美好幸福的未来。