湘少版三年级下册Unit 9 What's the weather like?教学设计及反思
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课题名称 | What’s the weather like? | |||||
教材 | 湘少版 | 学段 | 小学 | 年级 | 三年级 | |
指导思想与理论依据 | ||||||
指导思想：强调教学中以学生为主体，尊重个体差异 。倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识，提高语言能力。 理论依据：通过感知、 体验、实践、参与和合作探究等活动方式，完成任务和和实现目标。在本课中以小组的活动形式为主开展教学活动，从学生的学习兴趣和认知水平出发，倡导体验、参与、交流的学习方式、引导学生将所学语言用到实际生活当中。
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教学内容与学习者分析 | ||||||
教学内容：1、本单元主要是对天气情况的描述，新句型“What’s the weather like?(It’s sunny./......),”本课是上一课知识的巩固和延升。2、以天气为主题，题材非常实际化，生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能够学以致用。 学习者分析：1、三年级学生由于年龄小，生性活泼爱动，喜欢直观形象思维，对游戏，竞赛特别感兴趣，有着极强的求知欲和表现欲，因此在教学活动中采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意。
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教学目标（核心素养） | ||||||
语言知识 1，能听说认读单词rainy,windy,sunny,cloudy 2，能听懂会说What’s the weather like?知道回答It’s rainny in ... 3，能够用英语谈论天气情况。
学习能力 积极运用所学的语言进行表达和交流，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
思维品质 1，通过小组合作增强小组的凝聚力，培养学生思维的严密性。 2，学会“留白”与等待，培养学生思维的深刻性。 3，注重培养学生思维的散发性。
文化品格（情感态度） 培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。 教学重点 1，能听懂、会说认读单词windy,cloudy,snowy,weather,sunny,rainny并能初步运用What’s the weather like?’’询问天气情况。
教学难点 1,weather的读音 2,运用“What’s the weather like?询问天气情况。”
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教学实施 | ||||||
教学 | 设计意图 | |||||
Step1 Warm-up 1，Greetings. 2，Revision:击鼓传花（Beat a drum to spread a flower.) T:There is a flower.Please pass it one by one.If the music stops,and you catch the flower ,please answer the question. (游戏规则：教师播放节奏明快的音乐，学生传递花朵，音乐停时，全班一起问：“What do you like?”拿到花的学生可选择天气和天气以外的单词作答，但不能与前面同学所说的重复。） 3,Let’s review
| 通过“击鼓传花”这个活动激发了学生学习英语的兴趣。又复习了旧知。 | |||||
Step2 Presentation
（1）Use the picture of sunny and rainy to present and practice the main sentence: T:Boys and girls, what’s the weather like? S:It’s sunny/rainny.(教师出示图片sunny、rainny）
（2）Use the same way to learn windy、cloudy、snowy.
（3）All these words are about: weather(天气).Read it. Spell it.(通过带读、拼读、板书标题并注意weather中th在单词中的发音。) （4）单词操练（Let’s have fun） 教师出示自制转盘，让学生认读转盘上的单词。首先教师转动转盘，转盘停止后看指针指向哪个单词，喊学生进行回答，回答正确的学生可上来当小老师喊其他学生进行回答。 2、New sentences （1）Teacher show pictures and ask : T: What’s the weather like? S:It’s ______.I’m_____. (可用动作辅助，以加强学生的理解和记忆。如双手交叉置于胸前表示warm,用手做扇风的动作表示hot,用搓手的动作表示cold,右手掌朝上，用嘴在上面哈气表示cool.
（2）句型操练 Teacher show the beautiful pictures T:Boys and girls ,there are many beautiful pictures. Let’s go and have a look. S:OK.
| 通过已学过的sunny、rainny引出本课的主题句“What’s the weather like?”然后用多媒体课件分别教授其它的几个关于天气的新单词。通过新知引出旧知。
通过转盘的游戏再次吸引学生的注意力，同时对所学知识进行巩固。 | |||||
1.Look at the book. Listen point and repeat the word of Part B. 2.The dialogue Step1:Listen and count Step2:Listen and find Step3:Listen and repeat
| 通过转盘的游戏再次吸引学生的注意力，同时对所学知识进行巩固。学习课文时让学生听、圈、找的方式学习和熟知课文，这样来培养学生自主的学习能力。 | |||||
Step4 Expansion (1) Show Chinese map and point Beijing T:Hello,boys and girls,what’s the weather like in Beijing? S：It’s sunny in Beijing. Use the same way to ask student the weather in Xi’an ,Changsha. (2) Situation:I’m a the weather man. Hello,I’m the weather man.It’s snowy in Beijing .It’s windy in Shanghai.It’s cloudy in Changsha.It’s rainny in Xi’an.It’s sunny in Sanya.Thank you! （3)Students work in group | 这一部分是本课的难点，“小小天气预报员”首先让老师示范，学生合作并讨论然后派代表上来表演。是想让学生所学语言运用到实际到生活中，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 | |||||
Step5 Summary What’s the weather like? It’s sunny/rainny /cloudy/windy/snowy......
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（教学步骤可根据教学情况适当调整） |
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板书设计 What’s the weather like? windy cloudy It’s snowy sunny Rainny （在单词旁边贴上单词所对应的图片） | ||||||
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湘少版三年级下册Unit 9 What's the weather like?教案设计： 这是一份湘少版三年级下册Unit 9 What's the weather like?教案设计，共4页。教案主要包含了Perid 3，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
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小学英语湘少版三年级下册Unit 9 What's the weather like?教学设计： 这是一份小学英语湘少版三年级下册Unit 9 What's the weather like?教学设计，共4页。教案主要包含了Perid 1，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
