Unit 2 On the weekend 第二课时 课件+教案+练习
展开人教新起点英语四年级上第二课时教学设计
课题 | On the weekend (2) | 单元 | 2 | 学科 | 英语 | 年级 | 四年级上 |
学习 目标 | 1.知识与技能目标：①能够听懂、会说询问某人周末活动的功能句: What do you do on the weekend? 及答句I often … It’s fun. 能够初步在情境中进行口头运用。 ②能够根据问句写出答句。 3.过程与方法目标：能够在日常情境中使用短语进行有关周末活动方面的问答。 4.情感态度与价值观目标：能够根据自己的周末活动，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。 | ||||||
重点 | 能够听懂、会说询问某人周末活动的功能句: What do you do on the weekend? 及答句I often … It’s fun. 能够初步在情境中进行口头运用。 | ||||||
难点 | 能够听懂、会说询问某人周末活动的功能句: What do you do on the weekend? 及答句I often … It’s fun. 能够初步在情境中进行口头运用。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 一. Review
以达到复习巩固所学短语的目的。 二. Pair work 学生两人一组练习句型: A: Do you often go to the cinema? B: Yes, I do. A: What do you do on the weekend? B: I often visit my grandparents on the weekend. |
能够说出图片的短语。
两人一组练习句型。 | 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
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讲授新课 | 二、Let’s learn T出示图片，问What do you do on the weekend?引导学生说出图片的英语，调动了学生的学习兴趣。 三.Look, listen and repeat. 1.教师出示课文中的图片问Who are they? What are they doing? 引导学生回答They are Binbin and Yaoyao. They are picking apples. 2. 教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！ 教师讲解： 1) apple苹果，an apple一个苹果(I give her an apple.) 2) fun有趣的= interesting (It’s fun.) 3.学生能根据课文内容补全句子。 4. Think and answer. 学生能根据课文内容回答问题
小组合作： 两人一小组 根据剧本分角色练习 适当加上一些动作辅助表演 四. Let’s play 1.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。 2.Tip: 要求参与游戏的学生提问时，先说问题，再随机说名字，其他学生要集中精力，听到自己名字时能根据实际情况马上回答问题。 3.教师找一组学生示范游戏规则。 4.以小组为单位，开展游戏活动，轮流回答，教师巡视。 练习重点句型: What do you do on the weekend? I often … 总结重点句型: What do you do on the weekend? I often … 五.Let’s write. 书写之前，老师先让学生练习说答句，一方面可以关注学生的语言错误，及时纠正，另一方面学生可以准备好写什么内容 老师在黑板上示范写答句，可以让学生伸出手指书写，关注书写习惯，如：字母占格、笔顺,首字母大写等 六、Practice 1.选择正确的答案。 2.根据要求写单词或短语。 七、Summary 1.短语：visit one’s grandparents, climb a hill, play computer games, go fishing, go to a drawing club, pick fruit, go to the cinema, on the weekend. Here you are. 2.句型： What do you do on the weekend? I often … 八、Homework 1.将下列单词与短语抄写五遍：visit one’s grandparents, climb a hill, play computer games, go fishing, go to a drawing club, pick fruit, go to the cinema, on the weekend. Here you are. 2.孰读课文，并掌握句型： What do you do on the weekend? I often … |
能配合老师复习所学短语。
播放课文录音时，模仿语音语调； 分角色朗读课文，并上台表演对话。
能根据课文内容回答问题
跟读课文，注意语音语调。
掌握游戏规则
两人一组练习句型。
掌握新句型。
能够正确书写，注意字母占格、笔顺和首字母要大写等。
积极配合老师完成练习。 | 通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
可让学生有效地巩固课文内容。
提高学生英语朗读的能力。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
让学生能够掌握本节课所学新句型。
能让学生掌握正确的书写格式。
巩固本课所学新知识。 |
课堂小结 | 大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。 |
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板书 |
Unit 2 On the weekend 1.单词与短语：visit one’s grandparents, climb a hill, play computer games, go fishing, go to a drawing club, pick fruit, go to the cinema, on the weekend. Here you are. 2.句型： What do you do on the weekend? I often …
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