初中地理人教版 (新课标)七年级下册第四节 澳大利亚教案设计

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级下册第四节 澳大利亚教案设计，共3页。教案主要包含了直接导入，小组讨论，课堂小结，练一练，作业等内容，欢迎下载使用。
《澳大利亚》教学设计学习目标1、在地图上找出澳大利亚并说出其地理位置。
    2、能记住澳大利亚的几种特有动物，并能运用地图简单分析澳大利亚特有动物的生存原因。3、知道澳大利亚养羊业发达的原因。    一、直接导入出示澳大利亚的国徽（上面有袋鼠和鸸鹋）的图片，导入澳大利亚这节课。展示这节课的课标。二、自主探究（地理位置）。在图中找出首都：堪培拉重要的港口城市：珀斯、悉尼邻海：太平洋，印度洋纬线：南回归线并用笔圈出来。得出澳大利亚的地理位置的结论：为了加深南半球的国家这样的印象，教师展示两个小组讨论活动题，意指南半球独特的地理位置和北半球在气候和生活习惯上的区别：三、小组讨论（1）    1、居住在堪培拉的居民，在当地中午12点的时候想晒被子，请问，应该把被子放置在哪个方向的阳台？2、为什么在12月24日平安夜的晚上，圣诞老人最不喜欢去澳大利亚给当地的小朋友送礼物？四、小组讨论（2）教师：澳大利亚有哪些动物和植物，这些动植物的共同特点是什么？为什么澳大利亚被称为世界活化石的博物馆。给予提示和帮助：活化石的定义。我们熟悉的活化石有哪些？澳大利亚动物的古老具体体现在什么地方？（以鸭嘴兽的繁殖方式为例）学生 观看影片欣赏动物，感悟澳大利亚生物的古老性和原始性，萌生探究澳大利亚生物原始性的欲望。发散性思维：为什么南极洲也是独处一大洲，四面环海，上面却没有古老的原始动物？得出结论：澳洲大陆纬度适中，生存条件优越，没有大型野生肉食动物，生物进化缓慢，古老生物众多；南极大陆地处南极，周围也都是海洋，但纬度高，终年严寒，生存环境恶劣，只有极少生物。五、骑在羊背上的国家    澳大利亚为什么被称为骑在羊背的国家？导入：澳大利亚抓兔子的故事，引出澳大利亚为什么是食草动物（特别是羊）的天堂？1、找出澳大利亚的地形区：大分水岭 中部平原 西部高原。2、地形对澳大利亚降水和养羊业分布的影响。3、没有大型的食肉动物4、观看澳大利亚养羊业的视频。六、自主学习，澳大利亚牧羊带的特点填写表格阅读课本69页的两段话，判断下列说法的正误。1、澳大利亚养羊业很发达，机械化程度高，需要的劳动力数量也多。2、澳大利亚产出的羊肉和羊毛多是自用。3、二次世界大战后，养羊业虽然地位有所下降，但依旧是国民经济的支柱产业。    七、课堂小结：    1．澳大利亚位置独特，古老生物众多，被称为世界活化石博物馆。    2．适宜的气候，缺乏大型食肉动物，牧羊业发达。    八、练一练：    九、作业：    1、预习下一个标题“坐在矿车上的的国家”，说一说，为什么澳大利亚修理电器很贵，购买电器却很便宜？   2、澳大利亚的“兔子事件”给我们中国有哪些启示？板书：澳大利亚一、世界的活化石的博物馆1、古老的动植物2、活化石定义3、原因二、骑在羊背的国家1、原因2、地形区3、牧羊带的分布