北师大版数学五年级下册 第三章 3.1分数乘法（一） 教案

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北师大版数学五年级下册第三章 3.1分数乘法（一） 教案        教学思想在整个学习过程中，教师积极创设问题，引导学生思考，通过笑笑和淘气的引导学习，积极探索学习新知，及时推理，发现规律，进行总结，使新知学习充满探究的乐趣，从而使新知学习变的简单，减轻学习压力，培养学习数学的兴趣。教学目标：1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。教学特色在本节微课教学中，有如下几个特色：
1、在教学的设计上,以整数乘法意义回顾学习而提出问题，引发学习的兴趣。 2、新知学习以层层递进的方式慢慢发现，同时笑笑和淘气的学法介绍，使学习过程不再枯燥而充满探索的乐趣，使新知学习也变得简单易懂。3、类比推理总结，使同学很轻松的发现规律，总结出计算方法，一切顺其自然，计算方法在不需要死记硬背，而早已深深的放在了我们的脑海里，我们的计算更加简单准确。教学方法讲授法  情景教学法使用方式设计可用于课中授课，或者课前预习，在教学中可以辅助教师对学生进行知识讲解。设计思路本节课是五年级数学下册《第三单元 分数乘法》的第一节内容---分数乘法一的第一课时，主要是帮助学生理解分数乘以整数的意义以及分数乘以整数的基本计算方法，我主要通过整数乘法的意义引入，为新知学习做好铺垫，同时通过用不同方法解决同样的问题，一题多解，激发学习兴趣，在这个过程中对新授知识进行理解学习，通过类比推理总结方法，整个学习过程简单，充满乐趣。 　教学过程 内       容时间一、导入 （20秒以内）很高兴又和同学们见面了，介绍学习内容20秒以内二、内容讲解（7分钟左右）复习整数乘法的意义1、说一说下面算式表示的意义9×3    4×6    12×72、小结展示整数乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。3、提出问题，引入新课二、新知探究1、课件出示图片，提出问题  3棵小树图片占了整幅图的多少？2、通过观察解决问题3、运用加法计算解决问题，找同学展示讲解4、运用乘法计算解决问题，找同学展示讲解三、类比推理，总结分数乘以整数的计算方法     ×2           ×3        ×2分数乘以整数：分数的分子和整数相乘做新分子，分母不变。420秒三、结尾（30秒以内）对本节课知识点的回顾总结。30秒以内教学总结本节课我们共同学习了分数乘以整数的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算，同时学习了分数乘以整数的计算方法，分数的分子和整数相乘做新分子，分母不变。