小学数学北师大版五年级下册展开与折叠教案设计

课 题

北师大版数学五年级下册

第二章 2.2展开与折叠 教案

学生分析

认识长方体和正方体的展开图，是发展学生空间观念的主要内容。

教 材

分 析

认识长方体与正方体的展开图，是促进学生空间观念发展的一项重要

内容，教材设计了两个实践活动，引导学生直观认识长方体和正方体的展开图。

教 学

目 标

1.通过手动操作，知道长方体、正方体的展开图

2.经历和体验立体图形与平面图形的转化过程，发展空间观念。

3.激发学生对探索知识的强烈愿望和对数学学习的兴趣。

教 学

重 点

能正确判断图形沿虚线折叠后是否能围成长方体或正方体

教 学

难 点

   发展学生的空间观念

教 学

准 备

    正方体与长方体教具、各种展开图

教

学

过

程

一、导

一个正方体小药盒，请看老师沿着棱剪开，得到一个

六面互相连接的平面图形，我们把它叫做正方体的展开图，你想认识更多的正方体的展开图吗？这节课我们共同去探索正方体的展开和折叠。

这节课我们的学习目标是：

1.通过手动操作，知道长方体、正方体的展开图

2.经历和体验立体图形与平面图形的转化过程，发展空间观念。

3.激发学生对探索知识的强烈愿望和对数学学习的兴趣。

二、学

小组按照自学提纲自学并讨论：

1.观察黑板上的展开图，说一说为什么同一正方体剪出的展开图形状会不同？

2.这些展开图有什么相同之处？

个人设计

教

学

过

程

三、议

学生汇报自学结果，各小组补充说明。教师给予评价

 四、练

1.下面哪些图形沿虚线折叠后刚好围成正方体？

   书中15页练一练2题。

2.书中15页1题

3.请说出与1号、2号、3号面相对的各是几个面，并与同学进行交流。先想一想，再利用附页2中的图1试一试。

书中15页练一练3题图

五、检

   这节课你有哪些收获？

个人设计

板

书

设

计

                    展开与折叠

     面                 体                 对应

教

学

反

思