小学美术第14课 剪对称鱼形教案

湘美版（2012）美术一年级下册

第14课  剪对称鱼形

【教学内容】

湘教版小学一年级下册美术第14课《剪对称鱼形》

【教材分析】

鱼类形状多样，花纹独特，是儿童最喜爱表现的对象之一。这是一节集欣赏设计、造型表现、合作探索等特点于一体的美术课。在此之前学生已经接触到了有关知识。本节课正是在此基础上让学生用折、画、剪等方法来进行创作，在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。

【学情分析】

 本课属于“造型、表现”学习领域。选定本课是想借助民间剪纸 的形式学习剪纸、学习剪对称形和镂空技巧。通过剪对称鱼形，认识 将纸对折剪制表现对称形的方法， 接触基本的镂空技巧表现鱼形的内 外花纹，培养巧剪花纹的动手能力，并养成安全使用剪刀、细致耐心 的意识，为今后运用纸媒材进行多种造型活动打好基础。 为了完成学习任务，我提供了典型的不同鱼形图片，拓宽学生对 鱼形的记忆表象； 同时让学生通过观察与分析学会如何打扮鱼儿的花 纹样式，强调留下来的部分要始终保持相连。 重点是学习对称形剪纸的基本方法，大胆地剪出不同的鱼形。难 点在于剪鱼形和内外花纹的个性化表现。为了突出重点突破难点，我 进行演示和学生一起观察分析，为了让孩子们剪出个性化的鱼形，强 化鱼形和内外花纹的设计打扮装饰。

【教学目标】

1．知识与技能

（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。

（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。

2．过程与方法

让学生观察，探究，动手制作，体验游戏活动的快乐，感受创作表现的成功。

3．情感态度与价值观

体验热爱自然、保护自然的情感。

【教学重点】

对折剪纸的方法。

【教学难点】

鱼形及鱼花纹的多样性

【教学准备】

课件、剪刀、彩纸等

【课型】

    造型与表现 设计与应用

【教学时数】

 一课时

【教学过程】

一、激趣感知，导入新课。

1、激趣：欣赏可爱的小鱼，认识小鱼的身体结构。

2、感知对称：演示将剪纸鱼“对折—展开”，

师：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？

引导学生：对折后，鱼相对两边的形状大小花纹完全相同。

3、揭示课题：剪对称鱼形（板书）。

二、教师引导，自主探究。

1、对折

引导学生完成第一步：对折

2、画鱼的一半

（1）学生上台演示：画鱼外形的一半

师引导：

    对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？

    画在对折纸的什么位置？

小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。

（2）教师示范：

画出小鱼的花纹。（你想画什么样的花纹？）

小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断

3、剪鱼外形

老师示范剪鱼外形，强调剪纸方法和技巧。

三、尝试体验，展示交流。

1.出示要求：.用对折剪纸的方法剪出几只不同的鱼形。（注意：外形独特，花纹与众不同。）

2.师：这儿有两个大鱼缸，快让你的鱼儿到鱼缸里快乐地游起来吧！

引导学生展示和说明自己的作品，欣赏评价他人作品，引导学生之间的自评与互评。

四、回顾再现，拓展延伸。

1.师适时总结评价；

2.学生欣赏民间剪纸艺术。

【板书设计】

剪对称鱼形

       对折

    画鱼的一半

   剪出外形和花纹