2021学年第14课 剪对称鱼形教案设计

14、剪对称鱼形

设计意图：

本课属于“造型·表现”学习领域。本课的设置是借助民间剪纸的形式学习剪对称形和镂空技巧。通过剪对称鱼形，认识将纸对折剪制表现对称形的方法，接触基本的镂空技巧表现鱼形的内外花纹，培养巧剪花纹的动手能力，并养成安全使用剪刀、细致耐心的意识。在本课的教学设计中，我更注重课堂教学的实效性，学生真正学到剪纸的技能，从而促进学生智力的发展。

教学目标：

1、了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。

2、通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。

3、在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。

教学过程：

一、欣赏导入

1.激趣：欣赏各种形态的鱼的图片，课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。

2.认知对称鱼形：设问：你发现了这些剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）

3.小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折，对称）

4.导出课题：剪对称鱼形。

二、方法探讨

1.学习剪对称鱼形的基本方法

（1）观看视频上的步骤，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？

（2）学习与指导折痕、画与剪的技巧。①设问解疑：小朋友们对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？画在对折纸的什么位置好？（我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。）

②强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀剪鱼形，并慢速剪鱼嘴和鱼眼。展开后明示，对称鱼形就这样剪出来了。

③指导剪内外花纹：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。

（3）小结：先将纸对折，画出鱼形后再剪。（折——画——剪）

2.引导学生设计画出独特的鱼形

根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路

（课件出示各种鱼的形状）请小朋友们根据鱼的头、身、尾、鳍各组成部分，比一比，说一说，有什么不同？

小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的，有的鱼胖胖的圆圆的，有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小。有的像半圆形，有的像齿轮，有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短，有点像剪刀，有的像水滴……如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一些有趣的特征。

三、自由创作

1.提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。学生作业，教师行间巡视与个别辅导。

2.集体组拼成海洋鱼群图。

四、作业展评

1.自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面引导学生回答）

2.他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？

3.教师总结与课堂小结。

五、拓展延伸

欣赏鱼的民间剪纸作品，掌握“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。