小学美术第17课 影子大王教案及反思

湘美版（2012）美术二年级下册

《影子大王》

一、教学目标

知识与技能：利用光源尝试各种手影造型，提高学生动手能力。

过程与方法：对手影外形产生丰富联想并添画，激发学生想象力与创造力

情感态度价值观：寓教于乐，渗透相关科学文化知识，提高学生对美术活动的兴趣。

二、教学重难点

重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。

难点：指导学生依形想象并绘画成图。

三、学法指导

1、室外造影游戏。(自由摆姿造型)

2、室内借形想象。（添画完形创作）

四、教学准备：课件 画笔

五、教学课时  一课时

六、教学过程

（一）、课题导入

1、课件展示谜语:你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。

2、板书课题：《影子大王》

（二）、影子探秘

1、通过观察、讲解了解影子产生的的条件。

一切实在的物象在光的照射下才会产生出影子。

2、观察影子的变化。变化多端的组合姿势，变化出更有趣的影子。

影子的轮廓与物象的关系：单一的静止不动的物象影子外型与原物象形状相似。（例：静止不动的人、自行车等）。当有多个物象重叠或物象发生移动变化影子也会变化多端。

（三）、捉影游戏（8分）

1、室外操场。

观察人物、树等影子。思考：这些影子是怎么来的？

2、学习捉影方法。

你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？

3、小结。用画笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。

（四）、学生创作、完成添画

1、集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）

2、画出手的影子形状：随意的摆放

2、引导想象添画。

3、小结：大胆添画。

(五)、欣赏评价

1、学生展示作品。

2、学生互评。

3、教师点评

七、教学反思

孩子们，今天的课就上到这里，咱们今天用联想添画的方式装饰了形影不离的手影，其实生活中处处都是美的影子，希望每一个孩子都有一双会发现美的眼睛。下课！

鲁尚

                                                       2012年9月