美术二年级下册第13课 杂技高手教学设计

这是一份美术二年级下册第13课 杂技高手教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，课后提升等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课在于让学生在欣赏杂技表演中提高自己的民族自豪感，杂技，亦作“ 杂伎 ”。 指柔术、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺。现代杂技特指演员靠自己身体技巧完成一系列高难动作的表演性节目，又称杂技表演。本课让学生在欣赏杂技表演的过程中领会我们的民族文化，提高自己的文化内涵及修养，并能尝试着把高难度的杂技表演转化成儿童的方式表现出来。
二、教学目标
1、学会用绘画的形式表现杂技节目热闹、惊险、快乐的场景。
2、能用生动夸张的动态表现杂技人物姿态。
3、了解均衡在杂技、书法等艺术表现中的重要作用。
三、教学重点
了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿势并描绘出来。
四、教学难点：引导学生设计出有趣的杂技动作及组合时的造型变化，杂技演员的动作比较难表现，可让学生简化。
五、教学准备：范画、课件、铅笔、油画棒等
六、教学过程
（一）课前延伸
1、预习课文，搜集资料。
2、学生大胆发言，关于自己搜集的资料进行讲解。
3、教师进行补充。
（二）课内探究
1、 观看录像，激发兴趣。
（1）观看图片，猜猜他们在看什么？（你们猜对了没有呢？原来真的是在看杂技表演呢？）
(2)教师带领同学们尝试两个小杂技表演。A、平衡游戏：比比看谁能在额头上平稳地顶一瓶倒立的矿泉水并保持它不倒。B、比比看谁能把三个小球抛向空中，通过双手不断抛接交换不让它们掉下来。
（3）小结杂技的作用及特点。
师：从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩！你觉得精彩在哪里？（学生回答）
小结：是啊！杂技是一种人体技巧的表演艺术，千百年来，杂技演员们不断编出惊险、高超、优美的杂技动作，深受人们的喜爱。也真是台上一分钟，台下十年功。你还知道哪些杂技项目呢？
生：顶碗、空中飞人、走钢丝等
杂技欣赏
欣赏杂技表演照片，认真观察不同的杂技项目（环吊、滚灯、帽技、地圈、爬杆、晃球、蹬人、绸吊、骑高车、顶碗）
请同学们进行仔细观察，杂技高手们的动作、表情、服装、舞台效果、队列队形等等。
动态分析。
欣赏图片，观察蹬伞和椅技的杂技表演人的动作。
教师引导分析杂技高手们的头、躯干、四肢的动态，位置。
教师示范指导用简单的椭圆与线条，画出晃板上杂技演员的人体动态。
欣赏小丑的晃板表演中，采用哪种姿势才能保持平衡？哪幅画面更能表现节目的滑稽、生动、惊险呢？
组合队形
欣赏照片，观看各种组合队形，三角形、平行、扇形、众字。（注意，前后的遮挡关系）
我来当导演
请学生根据小丑的身高、体型为他们的组合队形进行安排相对应的位置。（杂技表演中，演员的体型各不相同，有大胖子，有小瘦子，还有？）
选择服装
杂技表演中需要专业的演出服，请学生根据图片选择适合杂技演员表演高难度动作的服装，（a、裙子太长；b、衣服太宽松；d、衣服太厚重）应该选择贴身、轻巧、艳丽、便于运动的服装。
表情
眼神跟着动作走，夸张的表情必不可少！
作画指导
先画主体物，位于画面中心，大小合适。
添加配角。
添加背景，表演场地、观众。
烘托现场气氛。
学生作业欣赏。
观察画和图片，说说小作者在画中增添了什么，去掉了那么，使画面变得更加丰富生动。（烘托现场的气氛）
作画。
1、作业要求：画出杂技演员做的高难度动作，添加表情、道具、演出服饰等，表现你见过的惊险、刺激、热闹的杂技表演场景。
2、学生作画，教师巡视指导。
六、欣赏作业，点评
（1）展示，学生评价，找作品优点。
（2）师总结：看来我们今天的收获还真不小啊。看，同学们设计的杂技演员动作优美惊险，而且他们穿着、打扮也很时髦。这些杂技演员给我们带来了精彩也带来了更多的欢乐。“台上一分钟，台下十年功”同学们你们知道吗？他们成功背后付出的艰辛是千千万万倍的。我们同学想要有所作为的话，也应该有这样的毅力。
七、课后提升（了解不同的杂技表演和中国杂技的历史悠久）。
1、动物的马戏表演
2、四川彭县出土的杂技汉画像砖
3、杂技邮票