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小学语文雷雨课堂教学ppt课件
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这是一份小学语文雷雨课堂教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了新知导入，复习导入，新知讲解，学习第1-3自然段，雷雨前，都描写了哪些景物呢，阅读第1-3自然段，黑沉沉地压下来，一动不动，一声不叫等内容，欢迎下载使用。
黑沉沉 雷雨 压下来 忽然 垂下来 乌云 窗户 清新 迎面扑来 彩虹
自由读第1-3自然段，思考： 这几段描写了什么事情？
①满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。②忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。③闪电越来越亮，雷声越来越响。
阅读第1-3自然段
这三段主要描写的是什么时候的情形？
雷雨前的景物都是怎样的呢？
这些景物描写，形象地把雷雨来临之前的变化展现了出来。
压，给人充满力量的感觉，传神的将乌云低沉厚重的景象描写了出来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
这句话中“压”字起到了什么效果？
说明了天气闷热。雷雨来临之前对动植物静的描写，形象的将黑沉沉压下来的乌云给人的压迫感描写出来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
“一动不动”“一声也不叫”说明了什么？
说明风起的非常快，出乎意料。与前边的静行程了鲜明的对比，生动的将雷雨来临前紧张的感觉描写了出来。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
“垂”字从侧面说明了风很大，蜘蛛害怕，跑得快。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
这句话中“垂”字起到了什么效果？
这里运用“越来越……”句式，不仅表现了雷电的变化，更增添了一种令人惊恐的感觉。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
“越来越……”说明了什么？
◆太阳升起来了，阳光越来越明媚，气温越来越高。◆我们的祖国越来越强大，人民的生活越来越富裕。◆通过保护环境，小河的水越来越明亮，鱼儿越来越多。
小组合作学习： 1、朗读课文第4-6自然段。 2、交流探讨：这几段描写一些什么事情？
④哗，哗，哗，雨下起来了。⑤雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。⑥渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
这几段描写的是什么时候的情形？
这几段描写的是雷雨中的情形，将雨从小到大，再从大到小的过程描写了出来。
小组合作学习： 1、朗读课文第7-8自然段。 2、交流探讨：这几段描写一些什么事情？
⑦天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。⑧雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
思考1：这几段描写的是什么时候的情形？
思考2：都描写了哪些景物呢？
雷雨后的景物都是怎样的呢？
这些景物描写，把雷雨过后的清新、热闹景象展现了出来。
“挂”字生动形象地写出了彩虹在天空中的立体感，富有情趣。
这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
比较下列景物雷雨前后有什么不同？
通过雷雨前后景物的对比描写，将事物雷雨前的沉闷、惊恐和雷雨后的清新、自在形象的描写了出来。
乌云、大风、树叶、蜘蛛、电闪雷鸣
空气亲新 太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙
交流讨论：读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
春天，细如发丝似地毛毛雨，像是无数蚕娘吐出的银丝。阵雨：天空中乌云密布，黑压压的像乌鸦聚集在空中开会，时间不长随着“哗”的一声，大雨倾盆而下。不过一会儿，像是老天关上了“雨门”，刹时雨水消失全无，太阳开始披上自己的金衣。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨
雷雨：雷声越来越近了，甚至可以看到闪电。乌云越聚越密，天色也越来越暗了。顷刻间，暴风雨倾泻下来，如同瀑布一般，真可谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！暴雨：一会儿，大雨越来越疯狂，黑沉沉的天就像要崩塌下来。狂风追着暴雨，暴雨赶着狂风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往房子上抽打。
这篇课文抒发了作者怎样的感情？
这篇课文按时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
这篇小短文讲了一件什么事情？
这段小短文通过讲小动物们讨论“春雨是什么颜色”来展开，把一个多彩的春天的景色展现给了我们。
一、比一比，再组词。雷（ ） 扑（ ） 迎（ ） 压（ ）雪（ ） 朴（ ） 仰（ ） 庄（ ）
二、写出下列划线词语的反义词。 1.打开窗户，清新的空气迎面扑来。（ ）（ ）2.满天的乌云，黑沉沉地压下来。（ ）3.闪电越来越亮，雷声越来越响。（ ）4.池塘里水满了，青蛙也叫起来了。（ ）
《雷雨》这篇课文以时间顺序为线索，向我们讲述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情形，进而抒发了作者热爱大自然的情感。
16、雷雨 雷雨前： 乌云压顶、动物套遁、一场雷雨蓄势待发 雷雨中： 雷雨由大到小，由急渐缓 雷雨后： 阳光明媚、动物悠闲自得 表达了作者对大自然的热爱。
黑沉沉 雷雨 压下来 忽然 垂下来 乌云 窗户 清新 迎面扑来 彩虹
自由读第1-3自然段，思考： 这几段描写了什么事情？
①满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。②忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。③闪电越来越亮，雷声越来越响。
阅读第1-3自然段
这三段主要描写的是什么时候的情形？
雷雨前的景物都是怎样的呢？
这些景物描写，形象地把雷雨来临之前的变化展现了出来。
压，给人充满力量的感觉，传神的将乌云低沉厚重的景象描写了出来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
这句话中“压”字起到了什么效果？
说明了天气闷热。雷雨来临之前对动植物静的描写，形象的将黑沉沉压下来的乌云给人的压迫感描写出来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
“一动不动”“一声也不叫”说明了什么？
说明风起的非常快，出乎意料。与前边的静行程了鲜明的对比，生动的将雷雨来临前紧张的感觉描写了出来。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
“垂”字从侧面说明了风很大，蜘蛛害怕，跑得快。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
这句话中“垂”字起到了什么效果？
这里运用“越来越……”句式，不仅表现了雷电的变化，更增添了一种令人惊恐的感觉。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
“越来越……”说明了什么？
◆太阳升起来了，阳光越来越明媚，气温越来越高。◆我们的祖国越来越强大，人民的生活越来越富裕。◆通过保护环境，小河的水越来越明亮，鱼儿越来越多。
小组合作学习： 1、朗读课文第4-6自然段。 2、交流探讨：这几段描写一些什么事情？
④哗，哗，哗，雨下起来了。⑤雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。⑥渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
这几段描写的是什么时候的情形？
这几段描写的是雷雨中的情形，将雨从小到大，再从大到小的过程描写了出来。
小组合作学习： 1、朗读课文第7-8自然段。 2、交流探讨：这几段描写一些什么事情？
⑦天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。⑧雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
思考1：这几段描写的是什么时候的情形？
思考2：都描写了哪些景物呢？
雷雨后的景物都是怎样的呢？
这些景物描写，把雷雨过后的清新、热闹景象展现了出来。
“挂”字生动形象地写出了彩虹在天空中的立体感，富有情趣。
这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
比较下列景物雷雨前后有什么不同？
通过雷雨前后景物的对比描写，将事物雷雨前的沉闷、惊恐和雷雨后的清新、自在形象的描写了出来。
乌云、大风、树叶、蜘蛛、电闪雷鸣
空气亲新 太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙
交流讨论：读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
春天，细如发丝似地毛毛雨，像是无数蚕娘吐出的银丝。阵雨：天空中乌云密布，黑压压的像乌鸦聚集在空中开会，时间不长随着“哗”的一声，大雨倾盆而下。不过一会儿，像是老天关上了“雨门”，刹时雨水消失全无，太阳开始披上自己的金衣。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨
雷雨：雷声越来越近了，甚至可以看到闪电。乌云越聚越密，天色也越来越暗了。顷刻间，暴风雨倾泻下来，如同瀑布一般，真可谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！暴雨：一会儿，大雨越来越疯狂，黑沉沉的天就像要崩塌下来。狂风追着暴雨，暴雨赶着狂风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往房子上抽打。
这篇课文抒发了作者怎样的感情？
这篇课文按时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
这篇小短文讲了一件什么事情？
这段小短文通过讲小动物们讨论“春雨是什么颜色”来展开，把一个多彩的春天的景色展现给了我们。
一、比一比，再组词。雷（ ） 扑（ ） 迎（ ） 压（ ）雪（ ） 朴（ ） 仰（ ） 庄（ ）
二、写出下列划线词语的反义词。 1.打开窗户，清新的空气迎面扑来。（ ）（ ）2.满天的乌云，黑沉沉地压下来。（ ）3.闪电越来越亮，雷声越来越响。（ ）4.池塘里水满了，青蛙也叫起来了。（ ）
《雷雨》这篇课文以时间顺序为线索，向我们讲述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情形，进而抒发了作者热爱大自然的情感。
16、雷雨 雷雨前： 乌云压顶、动物套遁、一场雷雨蓄势待发 雷雨中： 雷雨由大到小，由急渐缓 雷雨后： 阳光明媚、动物悠闲自得 表达了作者对大自然的热爱。
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