初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册法律为我们护航教案设计

课   题

法律为我们护航

  教学目标

【情感态度价值观目标】

认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，尊重法律。增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。

【能力目标】

   通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

【知识目标】

知道我国法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

教学重点

让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

教学难点

在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

教法学法

案例教学,探究式学习。其中,探究式学习的模式:提出问题小组讨论，各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈，让学生通过自主学习，交流研讨，感悟收获等形式，培养学生的表达能力、分析能力及自我教育的能力。

我在指导学生学习和能力的培养方面引导学生掌握和运用以下学法。（1）参与学习法：我在教学中尽可能多制造参与机会让学生动起来，在快乐、和谐、富有成就感的教学激励中学会合作，学会学习，学会做人。（2）自主、合作、探究的学习方法：本课教学中我将通过“问题---探究”教学途径，促使学生进行主动探究学习。

教学过程

教学

环节

知识

点位

            教师活动

学生

活动

设计意图

备  注

预习环节

学生独立完成学案中的预习部分，教师检查完成情况，给出预习评价分。

教师带领学生明确学习目标

完成学案预习部分。

初步了解知识点

导入

新课

由南京虐童事件的视频引出课题。

提问：国家为什么要去保护未成年人？制定那两部专门的法律？这些法律给了我们未成年人那些保护？

引出本框框题──法律为我们护航

观看视频感悟生成

激发兴趣，导入新课，初步感知。

探究活动一

了解家庭保护相关内容

【活动一】观察四副漫画思考问题

1.漫画中家长的行为合法吗？如果不合法，请指出他们的行为违反了什么法律规定？

2.这些未成年人要维护自己的权利，主要应以那些法律为后盾？

3.家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？

4.我们身边还存在哪些来自家庭对未成年人的非法侵害现象？

学生思考、讨论。

第一小组展示答案

教师评价

通过案例分析，培养学生发散思维能力和解决问题的实际能力。

探究活动二

了解学校保护的相关内容

【活动二】观察图片阅读案例思考问题

1、这位刘老师行为合法吗？如果不合法，请指出他们的行为违反了什么法律规定？

2、这些未成年人要维护自己的权利，主要应以那些法律为后盾？

3、我们身边还存在哪些来自学校对未成年学生的非法侵害现象

学生讨论、思考

第二小组展示答案

教师评价

通过案例分析，培养学生发散思维能力和解决问题的实际能 力

探究活动三

了解社会保护的相关知识

【活动三】阅读法律条文、图片和案例思考问题

1.该网吧老板的行为触犯了什么法律？

2.这样的行为对我们未成年人有哪些危害？

3.我们身边还存在哪些来自社会对未成年人    的非法侵害现象？

学生讨论、思考

第三小组展示答案

教师评价

通过案例分析，培养学生发散思维能力和解决问题的实际能力。

探究活动四

了解司法保护的相关知识

【活动四】阅读图片和案例思考问题

1.电视台的做法是对还是错？为什么？

2.你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？

3.如果你是这两名少年，你会采取什么方法来维护自己的权益？

学生讨论、思考

第四小组展示答案

教师评价

通过案例分析，培养学生发散思维能力和解决问题的实际能力。

小结

通过对本框题的学习与讨论，我们知道了国家对我们未成年人进行了特殊的保护，给了我们特殊的爱，让我们懂得了什么是家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护。在了解这些人的职责的同时，我们也应该要积极培养自我保护意识和提高自我保护能力。

当堂反馈

完成学案上的当堂检测题，小组抢答。

知识巩固与延伸

课后

反思

本课先从理论知识入手，然后引入具体活动分别分析家庭、学校、社会、司法保护必要性，重要性以及要求。主要通过案例教学，一定程度上激发了学生的积极性。但是，在司法保护和社会保护知识的解释上不够深入，没有给学生足够的时间消化，所以效果不是很好。下次改进！   

反思教学，提

升自我