初中语文人教部编版八年级上册使至塞上教课ppt课件

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单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
开元二十五年(737)，唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，实际上是被排挤出了朝廷。这首诗所写的即为此次出使途中的所见所感。
单车欲问边，属国过居延。
一辆车，表明此次出使随从不多
慰问边关守军，交代事由。
这里借指自己出使边塞的使者身份
首联：点题，交代地点及事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托诗人孤寂的心境。
“单车”表现出诗人形单影只的情状，实是表达行程中内心的孤寂感。
首联点题，交代地点及事由。“单车”表现出诗人形单影只的情状，实是表达了行程中内心的孤寂感。“属国”是诗人的自称，“过居延”实际诗人并不需要经过居延，这样写，也是表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
颔联：比喻、对偶，以“征蓬”“归雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受，表达思乡之情，透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。
北归的大雁，点明诗人是春天入塞。
大漠孤烟直，长河落日圆。
①表现大漠孤烟的劲拔、坚毅之美
②给人亲切温暖而又苍茫的感受
③“直”“圆”两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地融入诗人孤寂的情感。
颈联：借景抒情、对偶，“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，写出了奇美壮丽的塞外风光，境界雄浑阔大，而且融入了诗人孤寂之情和对塞外风光的赞美。
①苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠远方，正静静地悬挂在西边地地平线上。②刻画了一幅奇美壮丽的塞外风光，③融入了诗人孤寂的情感，对塞外之景的赞美。
萧关逢候骑，都护在燕然。
尾联：用典，间接抒情，巧用“勒石燕然”的典故，暗示前方战事取得了胜利，诗人似为前线大捷而欢欣鼓舞，流露出诗人对边疆战士以身报国的赞扬和渴望建功立业的心情，表现出诗人的达观。
这首诗叙写了作者出使慰问戍边将士，记录沿路所见，①表达了诗人对塞外雄奇壮观的自然之景的赞美，②对守边将士的爱国精神的赞颂，③以对自己被排挤出朝廷的激愤、抑郁之情，④以及在大漠雄浑景色中产生的慷慨悲壮，显露出一种豁达的情怀。
1．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是(　　)A. 这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。B. 全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。C. 颈联运用了对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。D. 这首诗意境雄浑，与王维晚年写的《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。
【解析】“候骑”是负责侦察、通信的骑兵，不属于自然景物。故选B项。
2．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是(　　)A. 这是唐代诗人王维被贬谪到西北边塞途中所作的一首纪行诗。B. 首联写诗人轻车简从，经过辽远的边疆地区，奔赴目的地。C. 颔联借蓬草和归雁自喻，既言事又写景，表达了诗人飘零之感。D. 颈联把广阔的自然景象同诗人孤寂情绪巧妙融合在一起。
3．下列对这首诗理解和赏析，不恰当在哪(　　)A. 颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时的激动、自豪的情感。B.颈联中，“孤烟”“长河”“落日”，写出大漠景色的单调与荒凉，“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。C.尾联“萧关”为人名，都护为官名，暗含因都护勒守燕然山，萧关未能遇到都护的意思。D.全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。
4.下列对诗的理解和分析正确的是：（ ）A.首联写诗人轻车简从，要前往边关慰问将士，表达了行程中孤寂的心境。B.全诗叙写作者出使慰问戍边将士，记录沿路所见以及与都护交谈的场景。C.这是唐代诗人王维被贬谪到西北边塞途中所做的一首纪行诗。D.尾联直抒胸臆，表达诗人对边塞将士的赞美，对边塞生活的热爱。E.尾联借一个叫萧关的侦察兵报告长官正在燕然前线的话，流露出作者对不能见到都护的惆怅心情。
5.下列对诗的理解和分析不正确的是：（ ）A．这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。B．颈联历来为人称道。“孤烟”本显苍凉，“直”却给人劲拔、坚毅之态；“落日”本带给人伤感之情，“圆”字却又显得亲切温暖。C．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。D．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然。从这句的景物特征看，作者是秋天出塞的。
6.下列对诗的理解和分析不正确的是：（ ）A．首联点题，交代地址和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，衬托了孤寂心境。B．颔联巧妙地借所见之景“征蓬”“归雁自比，即景生情，传达漂泊无定的内心感受。C．颈联诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，对仗工整，境界开阔。D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，使命未毕，余味耐嚼。
7.下列对诗的理解和分析不正确的是：（ ）A．首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，烘托孤寂的心境。B．颔联承接首联，直抒内心感受。既言事，又写景，传达出漂泊无定的心情。C．颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。D．尾联写诗人在萧关遇到侦察兵，一问才知道将军正在前线呢，表现出诗人的惆怅、激愤和抑郁。
8.下列对诗的理解和分析不正确的是：（ ）A．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。B．第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。C．黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。D．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、春景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物， 组成一幅塞外风光图。
9.下列对诗的理解和分析不正确的是：（ ）A．首联交代了事件，写自己此次出行轻车简从，其中“单车”突出了诗人的孤寂。B．颔联紧承首联，直抒内心感受，从中可以体会出诗人旅程中内心的漂泊无定。C．颈联运用比喻，生动形象地描绘了奇特壮美的塞外风光，表达了诗人对这壮丽美景的赞叹之情。D．尾联意思是诗人终于“逢候骑”，但将军还在“燕然”。任务还没结束，但诗歌却夏然而止，令人回味。
10.下列对诗的理解和分析不正确的是：（ ）A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。C．整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颔联采用对仗的手法，韵律和谐。D．“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。
11.下列对诗的理解和分析不正确的是：（ ）A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。B．第二联用“出”“入”描绘动态景物，第三联用“直”“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。C．黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
12.下列对诗的理解和分析不正确的是：（ ）A．这首诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时，“单车”“征蓬”“归雁"等也传达了内心的忧郁和激愤。B．诗的颔联，诗人直接抒发内心的感受，传达出漂泊不定的内心感受，以景自比，即景生情。C．颈联描绘了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑，壮阔深邃，表现出塞上黄昏之时特有的景色和诗人由此触发的悲壮情怀。D．尾联是写诗人想象经过长途跋涉,终于在前线遇见都护，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。
13.下列对诗的理解和分析不正确的是：（ ）A．“单车”表明此次出使随从不多，于叙事中微露孤寂失意情绪。B．“居延”指辽远的边塞地区，也是作者此次出使的目的地。C．颔联诗人借“征蓬”“归雁”自况，传达出漂泊无定的内心感受。D．《使至塞上》是一首纪行诗，以时间为顺序记述出使途中所见所感。
14.下列对诗的理解和分析不正确的是：（ ）A．“蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水；诗人自己。诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。B．诗人以浓郁的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”，写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。C．颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。D．尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。
15.下列对诗的理解和分析不正确的是：（ ）A.首联点题，交代地点及事由。诗人轻车简从要前往辽远的属国慰问边关守军B.领联以“征蓬”和“归雁”自比，既言事，又写景，传达出漂泊无定的内心感受。C颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。D.尾联写诗人经过长途跋涉到达边塞，负责侦察、巡逻的骑兵来报:“统帅正在前线。
本诗和范仲淹的《渔家傲·秋思》都借用了“勒石燕然”的典故抒发情感，有什么异同？