南大&北师大版(2016)六年级第七课 青春起跑线完美版ppt课件

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

暖身活动

活跃课堂气氛，引导学生初步感受青春期会出现的心理变化。

游戏：石头剪刀布

1. 活动过程：PPT闪屏师生问好，看同学们这么可爱，我们一起来玩个游戏“石头剪刀布”。游戏规则如下：

（1）平局：两人都是石头，相互微笑；两人都是剪刀，相互握手；两人都是布，给对方一个拥抱。

（2）有输赢：输的同学被刮鼻子一下。

2. 游戏要求：台上同学认真参与游戏，台下同学认真观察他们的表情，猜猜他们心里想什么？
3. 教师小结：游戏过程中，发现有些同学玩游戏的时候有顾虑，害羞了。当我们正在惊讶于身体变化的时候，我们与青春期已经不期而遇了，今天就让我们一起站在青春起跑线上，快乐地迎接青春期的到来。

活动过程中要关注学生有身体接触的时候的表现。

5分钟

心情话吧

通过强调主题的有趣性、神秘感，吸引学生的注意力，激发学生对主题的兴趣。

1. 活动过程：

（1）话题导入。同学们，你们觉得青春期是什么？

（2）分享交流。生理上的变化：长痘痘，长高，体重迅猛增加。心理上的变化：害羞。

2. 教师小结：进入青春期，我们的身体会发生很多变化，这些都是正常的，我们要以轻松愉快的心情来迎接这些变化。

教师鼓励学生主动分享对青春期的认识。不要批评不好意思分享的学生，要引导他们正确评价和看待自己的变化。

3分钟

心海导航

学生能够科学地认识自己的身体变化以及发生变化的原因，为青春期的成长做好心理准备。

1. 活动过程：

请同学们阅读材料，根据自身变化总结青春期的生理变化。

2. 教师小结：在成长发育中，身体和心理必然会发生一些正常变化，我们要正视并坦然接受。

学生在阅读过程中可能会害羞，但是孩子们懂的总是会比我们想象的要多，所以不必过多解析这一部分。

3分钟

活动在线

活动一：

自我报告

让学生能够发现心目中理想异性伙伴的特点，正确评价异性同学，同时审视自我、完善自我。

活动一：形象特点设计大赛

1. 活动过程：

（1）现在让我们来个形象特点设计大赛。男生设计：什么样的少女形象最健康最美？女生设计：什么样的少男形象是最健康最美？

（2）揭晓最美形象。女生代表读女生的设计结果，男生代表读男生设计的结果。听了同学们设计的最美形象，你有什么想说的？期待未来的自己是什么样子的呢？

（3）闭上眼睛许个愿，希望自己以后会是什么样子？分享愿望，祝同学们愿望成真。

2. 教师小结：通过形象特点设计大赛，同学们对自己未来的形象有一个认识，既有对自己外貌的要求，也有对内在素质的注意，期待同学们以后的形象和自己希望的一样。

教师指导学生，男生写最美少女形象特点，女生写最美少男形象特点。不需要写自己的名字。分享过程中提醒学生认真倾听。

10分钟

活动在线

活动二：

聪明1+1

引导学生认识到青春期的发育有时间的差异，不要自卑，不要怀疑自己的成长。避免一味模仿成人打扮，要展现自然健康的美。

活动二：聪明1+1

1. 活动过程：

（1）学生阅读课本上这两个学生的想法。

（2）小组讨论：

男生：小明我想对你说。如果小明是你的好朋友，你会如何做？

女生：对于扬扬“女性美”的想法，你是怎么想的？你想对她说什么？

2. 教师小结：每个人生长发育的时间都不一样，有的早，有的晚，这都属于正常现象，我们既不要去取笑别人，也不要为自己的身体发育而担忧，我们要展现青春期特有的美。

注意引导学生体验小明和扬扬的心理感受，提升学生的同理能力。

8分钟

加油站

让学生能够找到有效途径，去面对青春期出现的变化。

1. 活动过程：

（1）根据活动二，男生女生分别对小明和扬扬说的，提取解决青春期问题的方法。

（2）分享交流。教师鼓励学生分享解决方法。

（3）老师搜集整理了我们学校六年级同学青春期的烦恼，你们有这些烦恼吗？一起来解决。

2. 教师小结：我们有很多方法去面对青春期的变化，包括及时了解青春期可能会有的身心变化，以积极的心态去面对青春期的变化，向好朋友倾诉青春期的烦恼，增强自我控制能力及情绪调节能力……

根据青春期孩子不会在课堂中将自己的烦恼坦露的特点，以帮助其他同学解决问题问题的方法，达到自己会应对问题的目的。

8分钟

亲子分享

加强父母与孩子间的交流，帮助孩子更好地去迎接青春期。

1. 同学们，在今天的课程中，一定收获满满。
2. 请你们回家后与爸爸妈妈分享自己的身体和心理的变化。
3. 课堂总结：想一想，自己进入六年级以来身体发生了那些变化？这些变化给自己的心理带来哪些影响？老师希望你们与青春期不期而遇的时候，不要害羞，不要惊恐。让我们调整好身心，快乐地迎接青春期的到来。

3分钟