高中第11课 古代战争与地域文化的演变测试题

第11课 古代战争与地域文化的演变 同步练习 高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

一、单选题

1．某历史学习小组在学习过程中收集了以下三幅图片，请判断他们的学习主题是（　　）

A．中华文化的吸引力 B．中外经济文化交流

C．帝国的扩张与崛起 D．文明的碰撞与交流

2．亚历山大大帝去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家（如下图所示）。这些区域被统称为（   ）

A．阿拉伯国家 B．希腊化世界 C．亚历山大帝国 D．地中海王国

3．第一次布匿战争胜利后，罗马人将西西里岛当作一个窗口，更加直接而全面地领略希腊文化的风采，并在此基础上逐渐形成独特的文化。马其顿战争结束后，有大批希腊人以奴隶身份进入罗马人的家庭担任教师，从事文化研究和传播活动。材料表明

A．奴隶制帝国的兴起源于文明扩展 B．战争客观上促进人类文明交流

C．战争给人类带来巨大的灾难 D．文明间的交往呈现增多的趋势

4．亚历山大在征服埃及后,不顾路途艰险,跋涉到埃及西部沙漠中的绿洲,拜谒埃及传统信仰,并为当地的守护神建庙;在征服巴比伦后,下令重建被波斯人毁掉的神庙,并亲自祭祀巴比伦城的守护神。亚历山大意在(　　)

A．传播古希腊文化 B．消弭埃及与巴比伦之间的矛盾

C．培育臣民的认同感 D．恢复当地的神权政治形态

5．亚历山大于公元前334年入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。从亚历山大远征罗马最终征服托密勒埃及之间大约300年被祢为“希腊化时代”。下列不能体现希腊化时代文化特征的是（   ）

A．托密勒埃及统治者戴上了法老的王冠 B．安条克和帕加马成为新的文化中心

C．被征服地区的学者们研究《荷马史诗》 D．象形文字文物代表那尔迈调色板

6．人口的迁徙影响政治格局。符合如表描述的人口迁徙浪潮是（   ）

A．印欧人的迁徙 B．亚欧游牧民族迁徙 C．黑人奴隶贸易 D．蒙古西征

7．法国学者麦撒说：“蒙古人西征，将以前闭塞之路途，完全洞开，将各民族集聚一处…当时战争杀人，盈野盈城，似为人类惨祸，而不知实如空天霹雳，将几百年（欧洲）之酣睡懒病自梦中惊醒。”该学者意在强调蒙古西征（ ）

A．带给欧洲人们深重的灾难 B．促进了民族间相互交融

C．推动了东西方交通的发展 D．加速了西方社会的变革

8．在蒙古金帐汗国对俄罗斯统治期间，弗拉基米尔主教塞拉皮昂在一次传教中说：“难道说我们的土地没有被侵占？我们的妻子儿女没有被抓去当俘虏？……我们的尊严扫地，财富、劳动、土地全都成了异族的财产。我们耻辱地为邻国效劳，成为敌人嘲笑的对象。”据此可推知，蒙古的对外征服（   ）

A．激发了当地民众的反抗情绪 B．直接导致了俄罗斯势力衰落

C．引起了欧洲国家的强烈不满 D．改变了落后地区的文化面貌

9．公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士三世在叙利亚北部伊苏斯决战，最终灭亡波斯，入侵印度，使希腊文化随之东传。这体现的古代文明扩展方式是（   ）

A．组织移民 B．文化传播 C．经济交流 D．武力扩张

10．在亚历山大的远征中，反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴；腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶。这些史实说明（   ）

A．历史的进步必然伴随着残酷的战争 B．战争给被征服地区带来灾难

C．战争为文化交流与重构提供了契机 D．战争是文明交流的唯一形式

11．陈乐民在《欧洲文明扩张史》中写道：“罗马人对希腊人的征服开启了希腊精神征服地中海的时代.罗马人在对地中海的统治中融合进了希腊文明的精神，把希腊精神转换成了罗马的政治统治形式，形成了罗马法的原则”，这表明

A．罗马文明渗透有希腊文明特质 B．希腊文明有明显的侵略特征

C．民主政治推广到罗马帝国全境 D．罗马法逐渐演变成为万民法

12．1998年《华盛顿邮报》经过民意调查得出一个结论：成吉思汗是千年伟人第一人。这一结论的依据是

A．他指挥的蒙古铁骑横扫中亚，西征至欧洲，立下赫赫战功

B．他是中国历史上首个由少数民族入主中原的封建政权的奠基人

C．他的西征打破壁垒，为西方开辟了通往东方的道路，促进了东西方交流

D．他是蒙古族的杰出首领，结束了长期混战的局面，最终统一了蒙古草原

13．托勒密埃及（公元前305—前30年）重视市区市政和文化建设，修建有许多公共花园、剧场、神庙、图书馆、博物馆等建筑，亚历山大里亚城博学园中的缪斯神庙被公认为是人类历史上最早的博物馆。这主要反映了托勒密埃及（   ）

A．注重文化的传承与保护 B．生活方式深受希腊的影响

C．文化建设成就领先世界 D．推动希腊文化中心的西移

14．制作知识卡片是学习历史的方法之一，下面是高一某学生制作的某帝国的知识卡片，据此推断该帝国是（     ）

A．拜占庭帝国 B．亚历山大帝国 C．阿拉伯帝国 D．波斯帝国

15．罗马人在对外征服过程中生活方式发生变化，开始模仿东方社会某些腐败堕落的生活，元老院为讨好群众规定并出资支持阿波罗节等节日。由此可见（   ）

A．罗马开始全面学习东方 B．希腊文化被强加到罗马

C．罗马人被外来文化渗透 D．政府旨在增强民族认同

16．托勒密埃及的君主大力支持文化事业，为希腊的专家学者建造起设施便利的博物馆和图书馆，为学者们提供了丰富的材料，君主和达官显贵成为学者的保护人，让他们专心致志进行创作，这一时期学者的作品数量远远超出古典时期。这反映了托勒密埃及（   ）

A．成为地中海地区的霸主 B．以希腊文化完全取代了古埃及文化

C．推动希腊文化继续发展 D．继承了亚历山大帝国的政治制度

二、材料分析题

17．阅读材料，完成下列要求。

材料一  希腊文明发源于爱琴海，爱琴海区域是阿拉伯文化、埃及文化以及美索不达米亚文化的交汇处，可以说是亚非欧文化的加工厂。在希腊文明中，处处可见其他文化的影子。例如，古希腊一度没有文字，后来在吸收腓尼基的字母的基础上形成了希腊字母；古希腊建筑多以木头和泥石为建筑材料，后来学习埃及人以大理石作为主要的建筑材料。而古希腊的宗教神话和文学的根源，可以在西亚文化中找到。

——摘编自孙博《浅析亚历山大东征对东西方文化交流的影响》

材料二  亚历山大试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。在埃及，他自称法老之子。在波斯，他以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官，推广波斯礼仪。他还鼓励马其顿人和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵。

——摘编自人教版《文化交流与传播》

(1)根据材料一，概括古希腊文化的特点。

(2)根据材料二并结合所学知识，分析亚历山大时期文化措施的目的及其产生的影响。

(3)综合材料一、二并结合所学知识，谈谈你对文化交流的认识。

18．下列为某校高一学生小刚搜集的古代文化交流的相关史料。阅读材料，完成下列要求。

材料一　亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编（上卷）》

材料二

(1)根据材料一，概括作者对古代的征服和扩张战争的观点，并谈谈你对这种观点的看法。

(2)根据材料一、二和所学知识，指出古代世界各地文化的交流最主要的方式，并举一例说明。

参考答案：

1．D

2．B

3．B

4．C

5．D

6．B

7．D

8．A

9．D

10．B

11．A

12．C

13．A

14．B

15．C

16．C

17．(1)特点：博采众长，兼收并蓄（包容性强）。

(2)目的：维护帝国统治；缓和与被征服者之间的关系；展示政权合法性与正统性的需要。（答出两点即可）

影响：扩大了亚历山大帝国的统治基础，在一定程度上有利于加强对被征服地区的控制与管理，维护了帝国的稳定；为东西方各民族间的语言沟通、风俗习惯的相互适应提供了良好的条件；客观上促进了人口迁徙与民族交融，有利于东西方文化的交流。（答出两点即可）

(3)认识：要注意传承与发展本民族的优秀传统文化，增强文化自信；要注重吸纳其他先进文化，为社会发展注入新的活力。（其他答案言之有理亦可）

18．(1)观点:古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。看法:同意,因为虽然在征服和扩张过程中伴随着暴力、奴役和压迫,但是在客观上也促进了不同文化的交流与融合，使世界各地的联系越来越密切。

(2)主要方式:和平往来。举例:如2世纪，大秦王安敦尼派使臣从海路来到中国,建立了与中国的直接往来。（或《马可·波罗行纪》对西方人了解东方起了重要作用）