第四章第二节　人地关系思想的演变课件PPT

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人类与地理环境的协调发展人地关系思想的演变例1 下图是一座石碑，上面刻着美索不达米亚人的太阳神——萨玛斯。据此完成下列问题。(1)石碑所反映的时代是人类社会发展四个阶段中的(　　)A．采集渔猎文明时代 B．农业文明时代C．工业文明时代 D．现代文明时代(2)这幅石碑反映出当时人类与环境的关系是(　　)A．人类对环境既崇拜又依赖B．人类与环境的对抗性明显增强，环境遭到破坏C．人地关系全面不协调D．人类正谋求人与环境协调发展题型1　人地关系的历史演变A A【解析】(1)石碑所反映的时代是人类社会发展四个阶段中的采集渔猎文明时代，表现为人类崇拜自然、依赖自然，A正确。农业文明时代人类改造自然，B错误。工业文明时代人类征服自然，C错误。现代文明时代是人类谋求人与环境协调发展，D错误。(2)这幅石碑反映出当时人类与环境的关系是人类对环境既崇拜又依赖，A正确。人类与环境的对抗性弱，环境受人类活动影响很小，B错误。人地关系协调，C错误。人类正谋求人与环境协调发展是在现代文明时代，D错误。例2 哈尼族梯田生态系统被文化生态学家盛赞为江河—森林—村寨—梯田同构的“人与自然高度协调的、良性循环的生态系统”。据此完成下列问题。(1)维持这一生态系统，实现“人与自然高度协调”的关键是(　　)A．提供水源的江河 B．受村规、民约保护的森林C．哈尼族村寨 D．层层叠叠的梯田(2)哈尼族村寨的选址，主要目的是(　　)A．对外交通便利 B．避免洪涝灾害C．获得清洁的水源 D．观赏梯田美景B 题型2　人地关系与可持续发展C【解析】(1)读图可知，森林起到保持水土、涵养水源的作用，保护森林是维持这一生态系统的关键。(2)根据图中信息无法推断出是否有洪涝灾害；观赏梯田美景不是主要目的。村寨建在半山腰上，显然交通方面并非十分便利。认真获取图中信息，即可看出其主要目的是获得清洁的水源。考向　人地关系思想及其影响例(高考经典)美国先后出台过多部有关土地利用的法规，如1934年出台了“泰勒放牧法”，1935年出台了“水土保持法”等，这些法规对美国资源与环境产生了深远影响。据此回答下列问题。(1)“泰勒放牧法”和“水土保持法”对美国资源与环境产生的影响是________________________________________________________________________。(2)历史时期美国土地资源开发利用对我国的启示有________________________________________________________________________，针对我国国情，保护和合理利用草场资源还可以采取________________________________________________________________________等措施。【答案】(1)限制土地过度开垦，缓解水土流失和土地荒漠化，有效保护草地资源(2)建立健全土地利用政策、完善生态环境保护法规(任答一点)　行政手段、经济手段、技术手段、宣传教育(任答两点)【答案】(1)限制土地过度开垦，缓解水土流失和土地荒漠化，有效保护草地资源(2)建立健全土地利用政策、完善生态环境保护法规(任答一点)　行政手段、经济手段、技术手段、宣传教育(任答两点)【解析】(1)美国通过颁布实施“泰勒放牧法”和“水土保持法”可以限制土地过度开垦，有利于缓解因过度开垦、过度放牧造成的水土流失和土地荒漠化，从而有效保护草地等土地资源，保护生态环境。(2)美国颁布实施的“泰勒放牧法”和“水土保持法”有效保护了土地资源和生态环境，我国也应该建立健全土地利用政策，完善生态环境保护法规，并严格执行。另外，针对我国人口多、环保意识不强的国情，保护和合理利用草场资源还应加强行政手段、经济手段、技术手段，加强宣传教育，提高国民环境保护的意识，自觉参与环境保护。(山西运城2020高一月考)下图是人类不同发展阶段就业结构变化图。读图，完成下列问题。(1)符合人类社会发展先后顺序的是(　　)A．①④②③ B．①②③④C．①③②④ D．②①③④(2)图中②阶段人地关系的特点表现为(　　)A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴关系B．人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大D．人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象热点追击 高考预测AD【解析】(1)根据所学知识，人类社会的发展阶段由原始的狩猎采集，依次经过农业社会、工业社会及后工业化社会。人类社会发展先后顺序是①④②③，A正确，B、C、D错误。(2)读图，②阶段是工业社会时期，人类想征服自然，把地理环境看成人类活动的场所和开发的对象，人地矛盾全面激化，D正确。人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴关系是③阶段，A错误。人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境是①阶段，B错误。人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大是④阶段，C错误。读人地关系演变阶段图，回答下面小题。1．阶段Ⅱ反映的人地关系思想是(　　)A．人类适应自然 B．人类利用、改造自然C．人类征服自然 D．可持续发展2．下列四种生产方式或有关生产的叙述，同人地关系演变的四个阶段(崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调)顺序相对应的是(　　)①轮作，间种，生态种养　②人口增加，生产以粮为纲③驯养野兽，种植禾谷 ④人有多大胆，地有多大产A．①②③④ B．①④③②C．③④②① D．③②④①A组 学业基础CD 1．C　【解析】本题考查人地关系思想。由图可知，阶段Ⅱ，工厂众多，烟囱林立，可推知该阶段为工业文明时期。该阶段人类试图征服自然。故选C。2．D　【解析】本题考查人地关系思想的演变。人地关系演变的四个阶段分别对应的是采集渔猎时代、农业文明时代、工业文明时代及现代文明时代，从四种生产方式看应选D。人类社会的发展阶段由原始社会到农业社会，再到工业社会及后工业社会。读图，完成下面小题。3．下列对图中含义解读正确的是(　　)A．A表示环境，B表示人类社会B．在阶段①，人类与环境没有关系C．在阶段④，人地矛盾最尖锐D．箭头b表示人类对环境的适应性4．下列认识或行为与图中所示的思想发展阶段对应正确的是(　　)A．①—斩伐养长，不失其时B．②—节能减排，植树造林C．③—伐木为薪，围湖造田D．④—涸泽而渔，焚林而猎AB组 应考能力C3．A　【解析】本题考查不同阶段的人地关系思想。在阶段①，人类对自然环境几乎没有认识，但不表示人类与环境没有关系；到阶段②，由于生产力水平比较低下，人类对自然环境的认识很有限，只能改造一部分自然条件，此时人们受地理环境决定论思想支配，主要认识到自然环境对人类的作用；到了阶段③，由于生产力水平提高，人们开始认为自然环境是人类活动的场所和任意开发利用的对象，一味夸大人类对自然环境的作用；到了阶段④，人类认识到人类具有认识自然、改造自然的能力，地理环境对人类也具有反作用，人地矛盾趋于缓和。因此A表示环境，B表示人类社会。故选A。4．C　【解析】本题考查不同阶段的人地关系思想。“斩伐养长，不失其时”体现可持续发展思想，与阶段①显然不符合；“涸泽而渔，焚林而猎”“伐木为薪，围湖造田”都体现人类中心论思想，对应阶段③；“节能减排，植树造林”体现可持续发展思想，对应阶段④。故选C。分析下图中人地关系的三种不同观点，完成下面问题。5．下列有关观点一的说法，不正确的是(　　)A．观点一就是自然环境决定论 B．观点一产生于生产力水平极为低下的时代C．观点一特别强调人的主观能动性 D．观点一认为人只是被动地适应环境6．下列有关观点二的说法，正确的是(　　)A．观点二产生于人类社会生产力水平高度发达的现代B．观点二以通过农业生产破坏自然环境为其主要影响C．观点二以通过工业活动造成环境污染为其主要影响D．观点二的后果是造成人地关系的全面不协调7．下列做法或说法不符合观点三思想的是(　　)A．斩伐养长，不失其时 B．退耕还林，退耕还牧C．竭泽而渔，焚薮而田 D．植树造林，修建水库C组　　核心素养C D C 5．C　【解析】读图，观点一指人类社会从环境中索取资源，向环境中排放废弃物，环境影响人类，而人类社会不会影响环境，这是人类生产力水平极为低下时形成的自然环境决定论，人类只是被动的适应环境，没有主观能动性。故选C。6．D　【解析】观点二指人类社会通过生产活动从环境中获得资源，然后向环境中排放废弃物，并不断地开发环境，这是在工农业时期形成的，造成了人地关系的全面不协调。现代社会人类尽力谋求人地关系协调发展，故选D。7．C　【解析】根据观点三示意图，人类社会从环境中获取资源，也会向环境排放废弃物，人类社会作用于环境，同时环境反作用于人类社会，体现人地协调发展。斩伐养长，不失其时；退耕还林，退耕还牧和植树造林，修建水库，这些都符合人地关系协调发展。而竭泽而渔，焚薮而田会使人地关系不协调。故选C。