小学语文人教部编版二年级上册寒号鸟优质课ppt课件

第一课时

教学目标

1.认识“号、堵”等17个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

重点难点

学习生字词；初读课文，理解课文，复述课文内容。

教学准备

生字卡片、课件。

教学过程

教学环节

教案设计

幻灯片示例

创设情境

导入课题

（5分钟）

很早以前，在一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从这里路过，你会听到从石崖里传来鸟的哭叫声：哆啰啰，哆啰啰，所以人们就给这只鸟取名为寒号鸟。（板书:寒号鸟）学生齐读课题。

初读课文

学习字词

（25分钟）

1.学生根据要求自读课文。

2.检查自学情况。

（1）出示生字卡片。

①各自拼读，读好前鼻音“面、纷、阵”，后鼻音“朗、将” ，注意多音字“号”在这里读“háo”，“当”在这里读“dàng”。

②指名认读，相机正音。

（2）记生字：开动脑筋记生字。

（3）指导写生字。

①教师范写，重点指导“朗、却、夜”。

②学生在习字本上描红、临写。（提醒写字姿势）

3.指导朗读，理清脉络。

（1）教师范读课文，学生画出表示季节变化的句子。（让学生明白这篇课文是以时间顺序写的。）

（2）课文讲的是谁劝告谁，谁又不听劝告？

（课文讲的是喜鹊两次劝告寒号鸟要做窝，可寒号鸟却不听劝告，最后冻死了。）

（3）学生分角色朗读课文。

（注意朗读：喜鹊的话要读出诚恳、热心帮助的语气；寒号鸟的话要读出不耐烦的语气。）

课堂练习

巩固提高

（6分钟）

课堂小结

课后作业

（4分钟）

1.这节课我们学习了生字，认识了两种动物，并了解了它们之间的故事。

2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。

教学板书

教学反思

我以故事导入课题，激起了学生对课文内容的学习兴趣。指导学生朗读，让他们找出表示时间的句子，明确这篇课文是按时间顺序展开的，对他们初步了解文章脉络有很大的帮助。

第二课时

教学目标

1.分角色朗读课文，理解重点词语的意思。

2.懂得得过且过、懒惰是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。

重点难点

帮助学生理解“现在懒惰，将来难过”这句话蕴含的道理，引导学生树立正确的人生观。

教学准备

课件。

教学过程

教学环节

教案设计

幻灯片示例

复习旧知

巩固字词

（5分钟）

1.认读生字新词。

2.听写：山脚、前面、晴朗、枯草、将来、大雪纷飞、夜里。

3.说说这是一只怎样的寒号鸟。

精读课文

读中感悟

（25分钟）

1.学习第一部分。（第1～4自然段）

思考：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？（喜鹊勤劳积极，早早为过冬作准备；寒号鸟得过且过，懒惰消极，不想做窝。）

2.学习第二部分。（第5～8自然段）

（1）思考：寒号鸟总共说了几次“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”？这句话说明了什么？（两次。说明此时的寒号鸟在崖缝里被冻得直打哆嗦，它总是把希望寄托在明天，没有实际行动。）

（2）思考：想一想寒号鸟是真想做窝吗？它口中的“明天”会到来吗？（不想，不会到来。）3.学习第三部分。（第9自然段）

（1）思考：寒号鸟为什么会被冻死在冬夜里？如果再给它一次机会，结果还会相同吗？（寒号鸟懒惰贪玩，没有做窝，并把希望寄托在明天，没有付出实际行动，所以被冻死了。如果寒号鸟不拿出实际行动做窝，它还会被冻死。）

（2）思考：喜鹊和寒号鸟的做事态度有什么不同？（喜鹊着眼大局，勤劳积极；寒号鸟懒惰贪玩，得过且过。）

4.学习了课文，你懂得了什么道理？

（课件出示：现在懒惰，将来难过）

5.尝试续编故事：想象喜鹊知道寒号鸟死去后的心情、动作以及心理变化。

提取信息

叙述故事

（6分钟）

1.朗读课文，用波浪线画出喜鹊劝告寒号鸟的话，用横线画出寒号鸟不听劝告的话。

2.借用“冬天快要到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月”等表示时间顺序的词，复述一下这个故事。

总结全文

延伸拓展

（4分钟）

1.总结：大家通过对比喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，只有通过辛勤劳动才能过上幸福的生活的道理。

2.拓展：你在生活中见过像喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。

教学板书

教学反思

本节课我运用合作探究的方式，引导学生思考课文的寓意，最后通过故事续编，充分发挥学生的想象力，让他们进一步懂得不能像寒号鸟那样懒惰、得过且过，而要像喜鹊一样勤劳、有远见的道理，从而加深了学生对寓意的理解。