初中生物苏科版八年级下册第2节 生物进化的历程背景图ppt课件
展开第23章 生物的进化
第2节 生物进化的历程
一、教学目标：
举例说出研究生物进化的方法；概述生物进化的历程。
初步认识生物进化的基本规律；通过分析资料的探究过程，掌握对比的研究方法。
对生物进化历程的学习，理解生物进化的规律；形成生物进化的基本观点，树立唯物主义的世界观。
二、教学重点：
生物进化的证据；生物进化的历程。
三、教学难点：
根据生物进化历程的实例，理解生物进化的总体趋势。
四、教学准备：
教师准备课件，学生课前学生收集生物进化的材料。
五、教学过程：
教师活动 | 学生活动 |
多媒体播放视频： 现今的科学家发现了很多恐龙的化石，对恐龙化石的研究和其他资料研究表明， 恐龙是距今约6000多万年前神秘地灭绝的，原始生命诞生后，也经历了至少35亿年的时间，现在地球上形形色色的生物又是如何进化而来的呢?
| 播放视频，吸引学生兴趣，引出课题。
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一、生物进化的证据 1.化石 播放视频，了解生物进化的历程。 在视频中提到研究生物进化历程的一大重要证据是化石，那看看化石资料： 恐龙化石：这是恐龙的遗体 海盘车留下的遗迹 各种古生动植物的化石 活动一：根据看到的各类图片，总结什么是化石？ 化石指的生物的遗体，遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），被迅速掩埋，长期与空气隔绝，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化而形成的。 生物化石是生物进化的直接证据。 化石是由过去地球上生物的遗体、遗物或遗迹形成的，能够直接或间接地证明过去生物的存在，所以它可以作为证明生物进化的主要证据。 它是如何证明生物进化的呢？ 实例：始祖鸟 始祖鸟化石
活动二：比较始祖鸟和现代鸟外形上的差异。 始祖鸟：被覆羽毛，有翅膀、嘴外形像鸟喙——像鸟 有牙齿、爪——像爬行动物 据此，关于生物进化有何推断？ 鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。 但是，某一个化石还不能证明生物的进化，只有对不同地层中的许多化石进行分析、对比，才能知道生物的进化。
不同地质年代的地层里的生物化石如何分布？如何记录生物进化的历程呢？ 活动三：利用图示，分析地层生物分布特点。 科学家比较各个地层中的化石后发现： 在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等； 在越新近形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。 由此可根据生物分布的地层了解其进化的先后顺序。
除了化石以外，能说明生物进化的间接证据还有形态解剖学、胚胎学、 分子生物学等。 胚胎学的进化证据 这七种动物和人的胚胎，在发育初期都很相似，那就是都有鳃裂和尾，到了发育晚期，除鱼以外，其他动物和人的鳃裂都消失了，人的尾也消失了。现在要问：这些动物和人在成体时的形态是很不相同的，为什么在胚胎发育的初期却很相似？鳃是适于水中呼吸的器官，为什么陆生脊椎动物和人在胚胎发育初期也有鳃裂？既然人是无尾的，为什么人在胚胎发育过程中也有尾的出现？这些都说明，高等脊椎动物是从古代的某些低等脊椎动物进化而来的。也就是说，脊椎动物和人都县由共同的古代原始祖先进化面来的．所以它们的胚胎在发育初期十分相似，古代脊椎动物共同的原始祖先生活在水中，所以陆生脊椎动物和人在胚胎发育过程中会出现鳃裂。人是从有尾的动物进化而来的，所以在胚胎发育过程中会出现很明显的尾。 |
通过视频，让学生直观了解生物进化。
展示图片，学生直观感受何为化石，总结化石定义。
观察图片，分析始祖鸟外形特点。
观察地层分布图示，小组讨论，分析生物分布特点。
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二、生物进化的主要历程 科学家根据各种进化证据所提供的信息，把各类生物按亲缘关系的远近排列在一张图表上。这是一张有分枝的树状图表，因为它表示了生物的进化，所以称为生物进化树。 而生物进化树显示了生物进化的主要历程。 活动四： 你能利用之前所学并知识结合书本P29内容，了解生物进化树中生物的进化历程，填写图23-5的方框的生物类群名称吗？ 试阐述植物和动物进化的主要历程。 播放Flash动画，回忆各类生物的特点。
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利用之前所学并知识结合书本P29内容，填写图23-5的方框的生物类群名称。
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小结： 生物进化的规律是什么？ 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生 由单细胞到多细胞 | 学生自主总结本节课所学内容。 |
检测反馈： 1.生物进化的规律是：从简单到复杂，由低等到高等， 由水生到陆生。 2.原始生命分化为原始藻类和原始单细胞 动物的根本原因是（ C ） A.运动方式不同 B.细胞结构不同 C.营养方式不同 D.对外界刺激反应不同 3.生物进化的直接的证据是（ D ） A.现在生存的生物 B.古代生存的生物 C.生物“进化树” D.古代生物的化石 4.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ C ） A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等 B.化石是经过漫长的地质年代才形成的 C.各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序 D.化石是古生物学家的研究对象 5.已知亲缘关系很近的物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚的多，由此可知（ B ） A.物种A比物种B的数量多 B.物种A比物种B的结构复杂 C.物种A一定从物种B进化而来 D.物种B一定从物种A进化而来 | 习题检测学生学习情况。 |
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