高中第4课 中古时期的亚洲 示范课ppt课件

这是一份高中第4课 中古时期的亚洲 示范课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了建立发展过程，阿拉伯帝国的统治，阿拉伯文化，兴起时间，帝国的统治，2经济，南亚国家，政教合一，材料二，东南亚越南等内容，欢迎下载使用。

第3课 限时背诵检查
1、西欧封建社会的基本特征？2、封君封臣制度产生的原因、内容、影响？3、庄园的性质、耕地类型及经营方式？庄园的管理方式？4、中古时期西欧王权的变化？议会的作用？5、中古西欧城市兴起的时间、背景？城市取得自治的方式？6、城市自治的影响？7、中古西欧基督教会势力强大的表现？8、中古中后期，西欧封建社会出现了哪些新变化？9、拜占庭帝国（东罗马帝国）强大的表现？灭亡的标志？10、俄罗斯帝国的演变过程？
第4课 中古时期的亚洲
课程标准：了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，认识中古时期各区域文明的多元面貌。
一、阿拉伯帝国（8世纪兴盛）
7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。622年，穆罕默德在麦地那建立政权；之后，统一阿拉伯半岛。
7-8世纪中期，阿拉伯人大规模向外扩张，8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国（唐朝称大食）
材料 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚非欧的洲际大帝国。 ——古代穆斯林作家 比鲁尼（《古兰经》根据穆罕默德生前言行（启示）纪录编纂而成，对伊斯兰教徒生活的各个方面予以指导。）
帝国的崛起得益于伊斯兰教的兴起和发展
信仰伊斯兰教，政教合一，最高统治者哈里发掌握大权；
阿拉伯人融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁。中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
贸易范围广、规模大、商品种类丰富，可见阿拉伯帝国是世界贸易的中心和桥梁。
帝国经济繁荣，阿拉伯商人在欧亚非从事商业活动，手工业、商业城市繁荣，陆上海上贸易发达。 首都巴格达是当时世界上最大的城市之一。
阅读课本22、23页找出阿拉伯帝国统治的状况
◎《一千零一夜》：又译《天方夜谭》，以波斯民间故事为蓝本，后又吸收印度、希腊、埃及等童话寓言以及大量阿拉伯故事而成
阿拉伯人融合东西方文化：吸收被征服地区文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。
成为东西方文化交流的桥梁：中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
◎阿拉伯数字：古代印度人首创，阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界
活动设计1：．阅读材料，回答问题材料一 公元8世纪中期，阿拉伯人经过一系列民族大征服，建立起一个地垮亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国，至9世纪前期，阿拉伯帝国达于极盛，经济繁荣，政治强盛，文化发达。——《历史课标解析与史料研习·世界古代近代史》材料二 《苏莱曼东游记》又名《中国印度见闻录》是介绍中国的第一部阿拉伯著作……伊本·白图泰是14世纪最伟大的阿拉伯旅行家，足迹遍布穆斯林世界，于1347年到达中国，他的游记被译成包括中文在内的世界多种文字。——《历史课标解析与史料研习·世界古代近代史》阿拉伯文明曾长期处于世界领先地位，请根据材料一、二，结合所学知识分析阿拉伯文化繁荣的原因
原因：①阿拉伯帝国是通过系列民族大征服而建立的一个地垮亚、非、欧三大洲的大帝国，被征服的地都是有数千年文明的，有深厚文化积淀的地区。②阿拉伯人善于学习，广泛吸收被征服地区和其他地区的文化成就。③阿拉伯人对吸收的文化加以融合与创造。
二、奥斯曼帝国的兴起（15到16世纪兴盛）
①13世纪，奥斯曼帝国兴起于小亚细亚；②16世纪后期，建立起地跨亚欧非三洲的大帝国。
15-16世纪，帝国经济繁荣， 成为东西方经济文化交流中心。帝国控制亚欧商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。
信仰伊斯兰教，君主专制，最高统治者苏丹既是宗教领袖，也是国家主宰（政教合一）。
阅读课本23、24页找出奥斯曼帝国的统治状况
1、印度教的笈多帝国（4世纪）
（1）建立：（2）统治：
印度教由婆罗门教演变而来，因维护种姓制度得到统治阶级支持，取代佛教成为印度的主要宗教。现代印度人的主要宗教信仰是印度教。
4世纪初，笈多帝国征服了北印度；
由婆罗门教发展来的印度教逐渐成为印度的主要宗教。
2、德里苏丹国（13世纪）
13世纪初，侵入印度的突厥人建立起封建的德里苏丹国，伊斯兰教为国教； 最高统治者苏丹掌握最高行政、立法、司法、军事权力权力，地方实行行省制。行省总督由苏丹任命，重要的职位由穆斯林担任。
（1）天皇统治时期（7—12世纪）
大化改新：时间：结果：
模仿中国，建立了中央集权国家
日本完成了向封建社会的过渡
材料一　大化改新和唐朝制度比较：
从材料一和材料二图片可以看出，唐朝文化在哪些方面对日本产生了重要影响？
首先日本以唐朝制度为模式，进行改革；日本建筑的样式，几乎与唐朝的建筑样式相同；日本参照汉字创制了日本文字；日本铜钱的样式，也与唐朝铜钱相仿；日本茶道文化是学习唐朝。
大化改新的最大特点是仿效中国唐朝的制度。
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会）
①中央集权瓦解，庄园经济兴起；②武士集团地位上升，建立幕府；③天皇为首的朝廷只是名义上的中央政府， 实权由以将军为首的幕府掌握；④17-19世纪，德川幕府实行闭关锁国，脱离世界大势。
（2）幕府统治时期（12-19世纪）
中央集权瓦解，庄园经济兴起
首领（将军）：源赖朝建立军事机构——镰仓幕府
天皇只是名义上的中央政府
①政治上，三省六部制，地方划分为十道；科举制。 ②经济上，推行土地国有；③文化上，传播儒家经典
（1）7世纪末，新罗统一朝鲜半岛，效仿中国建立中央集权国家；
16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜， 中、朝军民取得抗击日本侵略的胜利。
10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝，效仿唐制。
25页“历史纵横” 越南古称交阯或交趾，秦汉到唐末千余年间，越南北部一直处于中国中央政权管辖之下。 北宋获得藩属国地位。1010年，越南建立李朝，定国号为“大越”，并模仿中国制度设置从中央到地方的官吏。 明朝建立后，一度直接在越南设立州县，后恢复越南的藩属国地位。
思考2：结合3、4课所学，哪些城市或国家成为了沟通东西方交流的桥梁或中心？思考3：本课学习的国家，信奉伊斯兰教的有哪些？它们在政治统治方面有何相同之处？
拜占庭的帝国的君士坦丁堡、阿拉伯帝国（巴格达）、奥斯曼帝国的伊斯坦布尔
国家：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、德里苏丹国相同之处：政教合一
第4课 中古时期的亚洲
农业、手工业、商业发展较快，对外贸易兴盛
以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴
农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达
多民族文化异彩纷呈，对世界文明做出了重大贡献
多种宗教文化并存，在相互借鉴中发展
政教合一的君主集权体制，但由于宗教冲突仍处于分裂割据的状态
第5课 古代非洲与美洲
课程标准：了解中古时期非洲、美洲地区的国家、民族、宗教和社会变化；认识这一时期非洲、美洲文明的特点。重点难点：1.古代非洲主要文明； 2.古代美洲主要文明。
巧记：东非是阿迪巴巴的，西非那（纳）里是片海。
非洲和美洲这两个独立的大陆，历史上较少受到外界影响。它们的文明独立产生，形成了各自的特点。但它们文明发展进程较慢，到15、16世纪，非洲仍处于奴隶社会，美洲则处于原始社会末期，只是形成了早期国家。
培育出甜高粱、西瓜和棉花; 驯养牛、羊; 掌握冶铁技术。
活动区域：从西非扩展到到撒哈拉以南的非洲（11世纪成为当地主要居民）。 农业、畜牧业和冶铁技术随之传播。
一、古代非洲文明（东非）
阿克苏姆王国在今埃塞俄比亚地区，4世纪达到强盛
东非沿海: 桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙， 10-15世纪。发展状况： ①信伊斯兰教， 使用奴隶； ②园艺业为主； ③外贸发达，城市繁荣， 主要出口黄金、象牙、奴隶。
一、古代非洲文明（西非）
西非：加纳、马里、桑海（8-16世纪）总体状况：①黄金资源丰富，控制穿越撒哈拉沙漠的商路；②对外贸易繁荣，出口黄金、象牙和奴隶。马里：①征服加纳，一度成为西非最强大的国家；②扩大对外贸易；③城市和文化繁荣，廷巴克图成为西非文化中心。桑海：①取代马里成为西非霸主，16世纪达于极盛，实行中央集权； ②扩大外贸，奴隶制发展； ③兴建学校，鼓励文化发展
一、古代非洲文明（南非）
南非：津巴布韦国家 11-15世纪 都城为大津巴布韦。
1、古代美洲印第安人贡献？
农作物：印第安人培育出马铃薯、玉米、番茄和花生。文明代表：中美洲的玛雅文明、阿兹特克文明；南美洲的印加文明。
2.古代美洲文明的代表(1)玛雅文明（4-9世纪全盛, 15世纪衰落）　①经济：② 政治：③文化： ④科技：
种植玉米，制作精美陶器；建立众多城市国家；
城市建筑精美，有用于祭祀的金字塔庙宇，精美陶器。独特文字、复杂的历法纪年、采用20进制并知道“零”的概念。
公元前10世纪，玛雅文明产生于热带雨林，而不是大河流域。4-9世纪全盛。9世纪时，古典玛雅文明的城邦突然同时走向衰败，城市被遗弃，原因至今是未解之谜。 玛雅人处于新石器时代，不会使用青铜、铁器，不会使用轮和车，没有畜牧业。
(2)阿兹特克文明（14-16世纪）
①经济：以农业为基础，发明“浮动园地”，扩大了耕地面积；②城市：都城特诺奇蒂特兰，全城水渠和道路纵横交错，承担交通运输。③政治：上层垄断官职，掌握军队； 被征服者向其缴纳贡赋。
(3)印加文明（12-16世纪）【活动设计】阅读教材 P31“思考点”结合课本总结印加人怎样统治他们的庞大帝国？
①以库斯科为都城建立国家；②中央最高统治者为国王，王位世袭；③地方上全国划分为四大政区，贵族充任长官；④土地、矿藏、牲畜等财产国有；迁移被征服地区的居民；⑤为征税征兵编制人口调查表；修建了完善的道路系统；
印加文明——国王集权、官僚体系、详细人口调查、修路、移民
东非文明——城市繁荣、对外贸易发达 （阿克苏姆王国、摩加迪沙、桑给巴尔、蒙巴萨）
西非文明——黄金资源丰富、中央集权、廷巴克图成为文化中心 （加纳、马里、桑海）
南非文明——14、15世纪达到鼎盛、巨石建筑群（津巴布韦）
玛雅文明——城市国家、金字塔庙宇、独特文字、20进位制，0
阿兹特克文明——“浮动园地”，都城诺奇蒂特兰

阅读材料，完成下列要求。材料 830年，哈里发麦蒙下令在巴格达建造智慧宫。那是一个集国家图书馆、科学院和翻译局于一体的综合性图书馆及科学研究机构。在政府主持下，当时一流的专家、学者聚集于此，把大量古埃及、希腊、罗马、波斯和印度的古籍翻译成阿拉伯语。除巴格达外，大马士革、开罗、巴士拉、木鹿、布哈拉，以及安德鲁西亚和摩洛哥都设有许多图书馆。例如，仅木鹿城就有12座图书馆，一次可借出200册。11世纪初，开罗各图书馆的总藏书量超过220万册。——摘编自时冬梅《论阿拉伯帝国时期图书馆的发展演变及其历史作用》根据材料概括阿拉伯帝国图书馆发展的特点，并结合所学知识说明其原因。（12分）
特点：政府主导建立；图书馆功能丰富（或答与科研机构、翻译中心结合；或答属于综合性机构）；重视异域古籍的翻译；分布范围广泛，数量众多，藏书丰富。原因：统治者重视；阿拉伯帝国政治统一、经济繁荣；帝国扩张，重视吸收被征服地区的文化（或答开放包容的文化政策）；中国造纸术传入。