人教部编版八年级下册桃花源记课文ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册桃花源记课文ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了通假字，词类活用，名词用作动词实现，名词作状语向前，一词多义，①便舍船从口入，②屋舍俨然，①处处志之，作标记，②寻向所志等内容，欢迎下载使用。

陶渊明(公元365—427年)，字元亮，又名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。
本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。
便舍船 　　 豁然开朗 　　　 屋舍俨然 　　阡陌　　　　　 　黄发垂髫 　 便要还家　　　　 　间隔 及郡下　　　　　 诣太守 　刘子骥　　　
　shě 　　yǎn 　　tiá jiàn 　yì
huò qiān mò yā huán jùn jì
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（有一天）他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。花草遍地，鲜嫩美丽，落花纷纷。他感到非常诧异，继续往前走，想走到这林子的尽头。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个洞口，洞里隐隐约约有点光亮。渔人就下了船，从洞口进去。起初，洞口很窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。
田间小路，纵横交错，村落间能听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往耕作劳动，男女的穿戴都跟桃花源外面的人一样。老人和孩子们个个都安闲快乐。
阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
那里的人看见渔人，感到非常惊讶，问渔人从哪里来，渔人详细地做了回答。有人邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村中的人听说来了这样一个人，都来打听消息。他们说他们的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再出去，于是就与外面的人断绝了往来。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己听到的事向桃花源中人详细地说出，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。这里的人告诉他说：“这里的事不值得对外边的人说啊。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
渔人出来后，找到了他的船，就顺着先前的路划回去，处处做了记号。到了郡城，渔人去拜访太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他去，寻找前次做的标记，竟迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地打算前往，但未能实现。不久，他就因病去世了。此后就再也没有人探寻桃花源了。
便要还家 通“邀”，邀请。
未果，寻病终。复前行渔人甚异之
意动用法，对感到惊异。
③此人一一为具言所闻
③南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
（它,代词,所看到的景象）
“不用说”“更不用说”；
为交错相通；往来通达或各种运输的总称。
山有小口，（小口）仿佛若有光。（渔人）便舍船，从口入。（村民）问（之）所从来。 此人一一为（之）具言所闻。
南阳刘子骥，高尚士也。（“也”表判断。）
咸=悉=皆=并 缘=扶
便要还家——延至其家 语云——不足为外人道也 乃大惊——遂与外人间隔
美丽的桃花源至今流传的成语：
世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、 无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫、与世隔绝
鸡犬相闻：鸡鸣狗叫之声互相听到。
怡然自乐：安闲快乐，显得心满意足。
无人问津：没有人探求。
与世隔绝：和世俗隔绝。
世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。
豁然开朗：①形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮；②形容心胸突然转为开阔或情况、表情等一下子转为明朗；③比喻突然明白了一个道理。
一（1）武陵渔人偶然发现桃林。二（2、3）渔人进入桃源，在桃源人家里做客及辞去的经过。　
三（4、5）渔人离开桃源后，太守等人先后再寻桃花源未果的情形。
以渔人进出桃花源的行踪为线索，以时间先后为顺序来叙事。
1.找出反映渔人发现桃花源经过的词语。
其中描绘桃花林中草美花繁的语句
芳草鲜美 落英缤纷
2.作者是如何描写桃花林中的自然景色的？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3.渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
4.文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子
黄发垂髫，并怡然自乐。
5.桃花源中的人是怎样热情好客的？
便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
6.桃花源人为什么来到这个地方?
桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。　
7. 渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 
为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋；为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 
8.为什么此中人语云：“不足为外人道也”，交代这个情节在结构上有何作用？
为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 
因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活
9.渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?
使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界，同时增加文章的神秘色彩。
结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？
对社会现实（政治黑暗、连年战乱）的不满。