2023届高考语文复习：诗歌专题训练——比较不同

这是一份2023届高考语文复习：诗歌专题训练——比较不同，共5页。试卷主要包含了阅读下面这首唐诗，完成下面小题，阅读下面这两首诗，完成下面小题，阅读下面两首诗词，完成下面小题，阅读下面这首宋诗，完成下面小题，阅读下面的作品，完成下面小题，阅读下面这首词，完成下面小题等内容，欢迎下载使用。
诗歌专题训练——比较不同一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。村行杜牧春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉垂柳风，点点回塘雨。蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。半湿解征衫，主人馈鸡黍。1．本诗尾联与孟浩然《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”都用了“鸡黍”这一意象，请结合诗歌，从结构技巧的角度分析两者的不同。二、阅读下面这两首诗，完成下面小题。秋词二首①刘禹锡其一自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝②。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。其二山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾③人狂。[注]①诗人被贬朗州司马时所作。②春朝：朝，有早晨的意思，这里指的是刚开始。③嗾：使唤。这里是“使”的意思。2．这两首诗的秋天的特点及给人的感受有何不同？请简要分析。三、阅读下面两首诗词，完成下面小题。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。卜算子·席上送王彦猷周紫芝江北上归舟，再见江南岸。江北江南几度秋，梦里朱颜换。人是岭头云，聚散天谁管。君似孤云何处归，我似离群雁。3．两首诗词中都使用了“孤云”这个意象，借助“孤云”的同一个特点，却表达出了完全不同的情感。请结合诗歌内容具体分析。四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。遣兴陆游扫尽衣尘喜不胜，村居终日醉腾腾。闲投邻父祈神社，戏入群儿斗草朋。幽径有风偏爱竹，虚堂无暑不憎蝇。悠然又见江天晚，隔浦人家已上灯。4．这首诗和《游山西村》都是陆游写乡村生活的作品，两首诗都写了春社的节日活动，但侧重点有所不同，请结合两首诗的内容简要分析。五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题画鹰①杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。㧐身思狡兔，侧目似愁胡②。绦镟③光堪擿，轩楹④势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。【注】①这首题画诗大概写于713年～741年（开元年间）。②愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。③绦（tāo）：丝绳，指系鹰的绳子。镟（xuàn）：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前廊柱。5．此诗风格与《蜀相》“沉郁顿挫”的风格有何不同？请结合诗歌内容简要分析。六、阅读下面的作品，完成下面小题。甲戊辰中秋夕渤海舟中望月有怀①陈寅恪天风吹月到孤舟，哀乐无端托此游。影底河山频换世，愁中节物易惊秋。初升紫塞②云将合，照澈苍波海不流。解识③阴晴圆缺意，有人雾鬓独登楼。【注】①本诗作于1928年。②紫塞，指北方边塞。③解识：懂得。乙无题鲁迅惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。6．两首诗都作于月夜，但抒发的情志不同，请对此加以分析。七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。洞庭玩月韩偓洞庭湖上清秋月，月皎湖宽万顷霜。玉碗深沈潭底白，金杯细碎浪头光。寒惊乌鹊离巢噪，冷射蛟螭换窟藏。更忆瑶台逢此夜，水晶宫殿挹琼浆。7．本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》题材相同，但写景的侧重与用意却有所不同。请结合内容简要分析。八、阅读下面这首词，完成下面小题。子夜歌·人生愁恨何能免李煜人生愁恨何能免，销魂①独我情何限！故国梦重归，觉来双泪垂。高楼谁与上？长记秋晴②望。往事已成空，还如一梦中。【注】①销魂:同“消魂”，谓灵魂离开肉体，这里用来形容哀愁到极点，好像魂魄离开了形体。②秋晴：晴朗的秋天。8．同样是写“愁”，本词上片前两句与《虞美人》中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句在写法上有什么不同？请简要分析。   答案1．①孟诗中“鸡黍”出现在首联，引出下文，为对田园风光和农家生活的描写蓄势、张本；②杜诗的“鸡黍”出现在尾联，与前三联构成一幅淳朴的画卷，共同表现诗歌的主旨：山村之美，既美在风光，又美在人情。2．其一，侧重写秋高气爽的天气和生机勃勃的活力，激励人们振作精神，奋发向上。其二，侧重咏叹秋天明净清白、青黄浅淡的色彩，使人感到思想澄净，情操清白。3．①两首诗词都使用了“孤云”“独”和“漂”的特点；②李白主要抓住“孤云”在空中慢慢飘荡、不会遇到阻碍的特点，借此赋予孤云闲淡悠然的情态；③周紫芝利用“孤云”任意飘荡、方向不定的特点，将游子漂泊天涯的无奈寄寓其中；同时还强调了“孤”，表达了自己对朋友的依恋和不舍。4．①《遣兴》侧重写诗人参与春社节日活动的情景和感受，通过写诗人参与村民祈神的队伍、和孩子们一起玩斗草游戏等活动，表达远离官场的喜悦和陶醉于村居生活的怡然自得之情；②《游山西村》侧重写诗人游山西村时看到的民俗活动情景和感受，通过写听到的箫声鼓声、看到的衣冠简朴的民俗民风，表达对乡村淳朴生活的赞美和对乡村生活的喜爱和向往之情。5．①情感豪迈而不伤感。作者借“鹰击凡鸟”表达自己奋发有为的热情和疾恶如仇的性格，情感表达豪迈高昂，与《蜀相》忧国忧民、对诸葛亮景仰惋措，对自己怀才不遇悲愤的情感不同。②意象昂扬而不萧瑟。“鹰”的凶猛英武的特性传达出的是作者早期的自信和抱负，与《蜀相》中选用的森森柏树、自春色的碧草、空好音的黄鹂等萧瑟凄凉的意象不同。③用词生动而不沉郁。一“㧐”一“思”精妙地描绘了苍鹰搏击前的动作及心理,将画鹰写得富有活力；“击”字更写出了苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡，语言生动，富有生机。与(蜀相》中用到的“自”“空”“泪满襟”等词表现出的郁闷低沉是不一样的。本诗风格激昂豪迈，与《蜀相》沉郁顿挫的风格截然不同。6．①甲诗在动荡时局的中秋孤舟上，②表达了思亲怀人、忧时忧国、漂泊孤独等情志；③乙诗在挈妇将雏的颠沛流离的春夜，将朋友被杀的悲愤诉诸文字，④表达了对统治者的蔑视与愤慨、对烈士母亲的同情、对时局的无奈。7．①本诗写景侧重湖面上的月影和宽广的湖水。其时诗人正壮年，尚在觅仕，游历山川，见此湖光水色美景，抒发了诗人对湖水和清月的赏玩之情。②《念奴娇·过洞庭》写景侧重月亮、银河，把它们的光辉倾泻入湖中，细浪中照映着星河的倒影。词人的心，已被宇宙的空明净化了，而宇宙的景，也被词人的纯洁净化了，表达了经历了“世路”的坎坷艰险后才达到的一种“圆通”和“超脱”的精神境界。8．①本词上片前两句写“愁”直抒胸臆，人生的愁恨怎能免得了？只有我伤心不已悲情无限。起首二句由悲叹、感慨而入，抒发了作者感怀亡国的愁恨，奠定了全词的感情基调。②“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句写“愁”运用比喻的手法，将“愁”比作“春水”，化抽象为具体。愁思如春水之汪洋恣肆，奔放倾斜；又如同春水之不舍长夜，长流不断，无穷无尽。词人以此表达了自己无尽的亡国之恨、故国之思。以此作结，言有尽而意无穷。