2023届高考语文复习：诗歌专题训练——郑谷诗歌

这是一份2023届高考语文复习：诗歌专题训练——郑谷诗歌，共6页。试卷主要包含了阅读下面这首唐诗，完成下面小题，阅读下面这首唐诗，完成下列小题，阅读下面这首唐诗，完成各题等内容，欢迎下载使用。
诗歌专题训练---郑谷诗歌一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。中年唐·郑谷①漠漠秦云淡淡天，新年景象入中年。情多最恨花无语，愁破方知酒有权。苔色满墙寻故第，雨声一夜忆春田。衰迟自喜添诗学，更把前题改数联。【注】①郑谷，江西宜春人，唐僖宗光启三年考中进士，长期在京城做官。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句用两个叠词分别描绘“云”和“天”，表现了西北春天辽阔暗淡的特征。B．对花花无语、借酒浇愁两个细节，笔墨经济而含蓄，烘托了诗人复杂的心境。C．“苔色”和“雨声”一静一动，“寻”和“忆”一行一思，体现诗人心事重重。D．虽然年老体衰，人生迟暮，好在还可以研究作诗的技巧，这让诗人备感欣喜。2．这首诗抒发了人到中年的复杂情感，请结合诗歌简要分析。二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。郊墅郑谷韦曲①樊川雨半晴，竹庄花院遍题名。   画成烟景垂杨色，滴破春愁压酒声。满野红尘谁得路，连天紫阁②独关情。渼陂③水色澄于镜，何必沧浪始濯缨④。【注】①韦曲：距京城三十里，贵家园亭、侯王别墅多建于此。②紫阁：唐代称宰相府第为紫阁。③渼陂：古代湖名，在今陕西省。④濯缨：《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句点明“郊墅”的地理位置，“雨半晴”写出了其地的天气状况。B．第二句以“竹”饰“庄”，以“花”饰“院”，透露出作者的喜爱之情。C．颈联写作者在贵家园亭迷了路，只能朝高大的宰相府第的方向走。D．尾联化用典故，突出了渼陂水色之美，强调这里同样让人清心洁行。4．本诗的颔联历来为人称道，请从表现手法的角度进行赏析。三、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。渚宫乱后作郑谷乡人来话乱离情，泪滴残阳问楚荆。白社①已应无故老，清江依旧绕空城。高秋军旅齐山树，昔日渔家是野营。牢落②故居灰烬后，黄花紫蔓上墙生。【注】①白社：在今湖北省荆门市南，诗人年轻时曾居于此。②牢落：稀疏零落。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联既呼应标题又总领全诗，一“来”一“问”，交代了写作缘由，奠定了沉郁忧伤的情感基调。B．颔联紧承乱后楚荆境况之问，写诗人未及乡人回答就早已有所预料，借江水依旧衬托人事无常。C．颈联两句笔锋一转，先写驻守军队齐如山树，再写当地渔家戒备森严，意在表现他们的杀敌斗志。D．本诗结构清晰完整，乡人所述内容由家乡周围状况渐说至诗人故居，场景转换有序，情感愈浓。6．有诗家评论这首诗“家国之痛弥合无间”，请结合诗句，谈谈该诗是如何体现这一特点的。四、阅读下面这首唐诗，完成各题。巴江郑谷①乱来奔走巴江滨，愁客多于江徼人。朝醉暮醉雪开霁，一枝两枝梅探春。诏书罪己方哀痛，乡县征兵尚苦辛。鬓秃又惊逢献岁，眼前浑不见交亲。［注］①诗题下原注：“时僖宗省方南梁。”郑谷，唐朝末期著名诗人，今江西宜春人。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联中的“愁”字奠定了全诗的情感基调，既包含了个人的怨愁，也糅合了时代的悲愁。B．雪过天晴，梅花报春，这让朝暮借酒浇愁而度日的诗人暂得安慰，不快之情也稍有缓解。C．“献岁”即进入新的一年，指一年之始；与上文的“雪” “一枝两枝梅探春”形成照应。D．时序更替，新春又至，尾联表达了诗人年老体衰的感慨，以及“每逢佳节倍思亲”之情。8．郑谷诗素有“诗史”之称，这首诗反映了当时的哪些社会现实？ 五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。蜀中春暮（唐）郑谷所向明知是暗投，两行清泪语前流。云横新塞遮秦甸，花落空山入阆州。不忿黄鹂惊晓梦，唯应杜宇信春愁。梅黄麦绿无归处，可得漂漂爱浪游。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．颔联写诗人入蜀的艰难与落寞，蜀道入云，秦甸难现，诗人来到阆州，心中一遍空落。B．颈联对仗工整，“不忿”用拟人手法写黄鹂的自在，“唯应”与此对应，突出诗人难掩之愁。C．尾联在全诗黯淡愁苦中显出一抹亮色，然而诗人内心的羁旅漂泊之情更显深重。D．全诗语言委婉，结构严谨，“梅黄麦绿”颜色对比鲜明，以乐景衬哀情，又照应标题，点明暮春时节。10．这首诗是怎样表现作者的“春愁”的？请结合全诗简要分析。六、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题进士王驾郊居①郑谷前山微有雨，永巷净无尘。牛卧篱阴晚，鸠鸣村意春。时浮应寡合，道在不嫌贫。后径临陂水，菰蒲是切邻。[注]①郑谷和王驾同为唐朝末期著名诗人，郑谷于公元887年进士及第。公元890年，王驾考中进士，官礼部员外郎，后弃官归隐。11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．诗中景物处处紧扣题目“郊居”来展开，“前山”“后径”呼应，层次分明。B．“鸠鸣村意春"以声衬静，斑鸠的鸣叫之声时时人耳，突显郊居环境的幽静。C．颈联中“应”“不”对比，含蓄地表达了对王驾安贫乐道、不同流合污的赞美。D．本诗无论从意象、语言还是情感都可以体现出作者受到陶渊明诗歌的影响。12．本诗以环境烘托的手法来塑造王驾的具体形象，请结合诗歌简要分析。七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。竹郑谷宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。无赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。(注)郑谷(约851-910)唐朝末期著名诗人。13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首联写翠竹与烟雨清风最相宜，它拂动流水，掩映村庄，与松树相伴。B．颔联写移栽的竹子经诗人清洗后，清疏明净的枝叶掩映着前方的山峰。C．这首诗意境优美，句句如画，给人以不尽的美的享受，流露出诗人对竹的喜爱之情。D．本诗语言清婉晓畅，讲究练字。“拂”“藏”“迸” 等动词写出 了竹的姿态和生长环境。14．全诗诗句不见一“竹”字，但处处有“竹”，诗人是通过哪些手法来表现“竹”的？请结合全诗简要分析。            【答案】1．D“这让诗人备感欣喜”错误。表面说的“喜”，实际是在年事虚长、无所作为情况下的自我安慰。2．①新年到来，节序更替，引发了诗人孤独寂寞、年华老去的惆怅。②“寻故第”和“忆春田”，表现出诗人对往昔故乡的怀念之情及归隐之意。③借助翻出旧诗稿修改几遍的生活场景，表达了诗人无聊、索寞心绪。3．C“迷了路，只能朝高大的宰相府第的方向走”错，诗中所谓“谁得路”，指的是“谁能得志呢”，所谓“连天紫阁独关情”，是说诗人满心都是跻身紫阁、辅佐君主治理天下的情怀。4．①比喻：在迷蒙的绿色杨柳的映衬下，这片郊墅就像一幅画，突出了郊墅之美。②动静结合：“烟景垂杨色”美丽如画是静景，压酒声“滴破春愁”则是动景，两者结合，更显景色之美。③虚实结合，化虚为实：春愁本无形，诗中却写可以被压酒声滴破，生动形象。5．C“再写当地渔家戒备森严，意在表现他们的杀敌斗志”错误。颈联是将驻守军队数量之多与战后百姓流离失所作对比，后句强调昔日渔家变成了军营，突出了战争给百姓带来的苦难。6．①首联由家及国，从个人的离乱之情转及关心楚荆时局。②颔联由家及国，从白社恐无故老的丧亲丧友之痛，转至清江绕空城的国家动乱之痛。③颈联家国之痛弥合无间，在大兴兵戈的动荡之中写渔家尽被占为野营的家事之痛。④尾联写诗人故居破败的家痛，而又用“灰烬”隐含国痛。由此将家国之痛弥合无间。7．B“不快之情也稍有缓解”分析错误。结合下文诗句看诗人不快之情并未缓解。8．①兵荒马乱，起义军攻占京城；②皇帝出逃，颁发罪己诏；③大量难民流离失所，亲人离散；④百姓饱受征兵之苦。9．B“‘不忿’用拟人手法写黄鹂的自在”错，此处并不是拟人，因为“不忿”写的是诗人。10．首联开门见山，直抒胸臆，表达了明珠暗投的悲伤；第二联借景抒情，新塞云漫不见长安（秦甸），花落空山，脚踏阆州，表达了仕途阻塞，怀才不遇的愁苦；尾联写长年漂泊，仿佛偏爱浪游在外，反语自嘲，表达了羁旅无归的无奈之情。11．C“含蓄地表达了对王驾安贫乐道、不同流合污的赞美”错误，这两句较为直白，应是直接赞美了他安贫乐道，不合流俗的高洁品质。12．①首联山雨霏微、村巷无尘的景象给人强烈的清新之感，烘托出王驾为人的清新脱俗。②颔联牛卧篱阴、鸠鸣阵阵的景象给人静谧之感，表现王驾的悠然闲适。③尾联屋后临水、菰蒲丛生的景象则表现王驾的清高、远离世俗。13．D“‘迸’……写出 了竹的姿态和生长环境”错，“侵阶藓拆春芽迸”写的是春天笋芽从阶前的苔藓中迸出，写的不是“竹”，是“笋芽”。14．①这首小诗吟咏竹，通篇不着一个“竹”字，但全诗采用侧面描写的手法，句句均未离开竹。②衬托手法。诗中用“烟”“雨”“风”“松”“山峰”“春芽”“莎草”等意象烘托竹的高洁气质，表现竹的生长过程及蓬勃生机。③拟人。尾联以杏花多情陪伴表现竹的美好。全诗透露出诗人对竹的喜爱之情。