2023届高考语文复习-诗歌专题训练-徐玑诗歌

这是一份2023届高考语文复习-诗歌专题训练-徐玑诗歌，共6页。试卷主要包含了阅读下面这首宋诗，完成下面小题，阅读下面这首宋诗，完成下列小题，阅读下面诗歌，完成小题，阅读下面这两首诗，完成下面小题等内容，欢迎下载使用。
壬戌二月
徐玑
山城二月景如何，行处时时听踏歌。
淡色似黄杨叶小，浓香如蜜菜花多。
春容每到晴时改，天气偏从雨后和。
好向溪头寻钓侣，小溪边夕涨清波。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．诗歌以“二月景如何”起笔，引出了下文对二月之景的描绘。
B．“时时”一词有断断续续之意，意味着此时出门踏青的行人尚稀少。
C．颔联运用倒装式描述了山城杨叶、菜花的景象，读起来朗朗上口。
D．诗歌融听觉、视觉和嗅觉于一体，以细腻的笔触描画了山城的春景。
2．这首诗描写的景物有怎样的特点？这表现了诗人怎样的精神追求？
二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
夏日怀友
[宋]徐玑
流水阶除静，孤眠得自由。
月生林欲晓，雨过夜如秋。
远忆荷花浦，谁吟杜若①洲?
良宵恐无梦，有梦即俱游。
注释:杜若，古代香草名，在古诗中多寄托相思之情。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．夏夜静谧，诗人心境宁静平和，享受独自人睡、无人打扰的自由自在。
B．颔联点明题目，描绘了--幅夏夜雨过、明月高悬、清幽静谧的画面。
C．荷花杜若象征着友人高洁优雅，同时也是诗人自己美好情操的写照。
D．这首诗情景交融，虚实相生，意境平淡悠远，语言清新，感染力强。
4．这首诗是如何表现夏日怀友之“怀”的?请结合诗歌简要分析。
三、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
泊舟呈灵晖
南宋 徐玑
泊舟风又起，系缆野桐林。月在楚天碧，春来湘水深。
官贫思近阙，地远动愁心。所喜同舟者，清赢亦如吟。
【注】徐玑（1162-1214）字致中，又字文渊，号灵渊，浙江温州永嘉松台里人。与徐照（字灵晖）、翁卷（字灵舒）和赵师秀（号灵秀），合称“永嘉四灵”。
5．下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不准确的两项是
A．“泊舟风又起，系缆野桐林”点题，交代了泊舟的地点与环境，一个“又”字表明漂泊时间很长，暗含羁旅在外的辛酸。
B．“官贫思近阙，地远动愁心。”诗人官职卑微，仕途困顿，何时能靠近京师？这里，“近阙”就是靠近京城，对皇上不满之意溢于言表。
C．这是写给朋友的一首诗，也是一首典型的律诗。含蓄地表达了抒情主人公在外漂泊的失意之感。颔联、颈联对仗工整。
D．人在旅途，且就着月光欣赏一番旅途的景色吧。所幸的是，船上还有一位与我志趣相投的旅伴。全诗情感由喜到忧，不断变化。
E．《泊舟呈灵晖》这首诗歌，作者借“风”“林”“楚天”“湘水”等意象抒发了内心的失意愁苦。景语情语融为一体，艺术性很强。
6．“月在楚天碧，春来湘水深”有很强的艺术性，请从表达技巧的角度加以赏析。
四、阅读下面诗歌，完成小题。
山居
徐玑
柳竹藏花坞，茅茨接草池。开门惊燕子，汲水得鱼儿。
地僻春犹静，人闲日更迟。小禽啼忽住，飞起又相随。
7．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）
A．第一联描绘了山居的环境：垂柳依依，劲竹青翠，繁花掩映，低矮的茅屋依傍着绿草丛中一池春水。
B．第二联写出山居生活的意外之乐：开门时可能会惊起檐下的燕子，取水时或许会捞起池塘中的鱼儿。
C．第三联写因为地处偏僻，春天来时依旧静寂，居住在山中的人无所事事，感觉季节的更替尤为迟缓。
D．这首诗以细腻的笔触描画了一幅生动的“山居图”，全诗疏淡有致，诗句对仗工整，读来琅琅上口。
8．这首诗的最后一联写“小禽啼忽住，飞起又相随”，这与上一联中的“静”字是否矛盾？为什么？
五、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送翁灵舒游边
徐玑[注]
子向江淮去，应怀计策新。
但须先审己，然后可图人。
战野寒犹力，边城草不春。
曹刘若无竞，闲却卧龙身。
[注]徐玑：南宋诗人。
9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）
A．首联中“江淮”扣诗题的“边”字，“新”含有对友人胸中韬略的赞美。
B．颔联委婉含蓄地叮嘱友人：必须先“审己”，方可“图人”，有所建树。
C．尾联用假设笔法叙述典故，与杜牧《赤壁》用典方式一样，别开生面。
D．本诗语言平实质朴，情感真挚，与一般送别诗凄恻伤感的格调不同。
10．诗歌颈联“战野寒犹力，边城草不春”在情感表达和结构安排上有什么作用？请简要分析。
六、阅读下面这两首诗，完成下面小题。
秋词
刘禹锡
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。
秋行
徐玑
戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。
小溪清水平如镜，一叶飞来浪细生。
【注】①嗾，使唤狗，这里是“使”的意思。
11．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．刘诗秋景以风骨见长，诗人试登高楼一望，感到秋气清澈入骨，一派闲淡的情韵。
B．徐诗以意境闲适取胜，秋蝉鸣叫，秋水澄澈，秋叶轻扬，秋波微漾，诗人心境悠然。
C．两首诗都跳出了同类作品悲秋的窠臼，字里行间流露出诗人拥抱自然的田园牧歌美。
D．虽然选择普通的秋天意象入诗，两首作品却充满诗情画意，使人品到别样的美感。
12．两首诗都写秋景，但写景手法各有特色，请简要赏析。
【答案】
B从全诗来看，“时时”有“不停地”之意，意在表明出门踏青的行人之多。
2．①这首诗描绘了山城二月生机勃勃、焕然一新、空气清新的景象。（意思答对即可）②表达了诗人对山城的喜爱之情，传达出诗人对闲适生活的喜悦与向往。（意思答对即可）
3．A诗人心境“宁静平和”“享受自由自在”理解错误，应为“孤独寂寞”。诗人盼望着与朋友相聚。
4．①首联点明作者此时是孤眠，突出诗人孤单寂寞和对友人的思念；②颔联渲染了清幽静谧的氛围，寓情于景表现了作者深沉寂寥的情绪；③颈联回忆与友人共游荷花浦，一起吟诗作赋的情景，表达此时与友人难以相见的感伤；④尾联盼望着在梦里与友人旧地重游，寄托了怀友之情。
5．BD
B项“对皇上不满之意溢于言表”错误，“官贫思近阙，地远动愁心”两句表达的是诗人内心的示意愁苦之情；D项“全诗情感由喜到忧”错误，感情应是“由忧到喜”。
6．①作者用了“乐景写哀情”（或者反衬）的手法。②楚天碧蓝，明月高挂；春来水涨，柔风拂面，月影在水中荡漾。诗人选用明丽的意象为我们营造了一个悠远、空明、静谧的意境。可惜身在他乡，漂泊 在外。③以乐景写哀，倍增其哀。诗人正是用乐景写哀情，含蓄的表达了在外漂泊的失意之愁。
7．C“无所事事”错误，“人闲”是内心悠闲；“感觉季节的更替尤为迟缓”错误，“日更迟”是指“感觉日子更加漫长”。
8．不矛盾，尾联描写了小鸟在山中自在地啼叫，偶尔也会忽然停住；它们有时又会突然飞起，相互追逐嬉戏。作者以鸟儿的自由自在，衬托出山中少有人迹，环境幽静，表达了对清静闲适的山居生活的喜爱。
9．B“委婉含蓄”不当，颔联对友人的叮嘱是坦率直白的。“但须先审己，然后可图人”，做事只应先审视并提升自身，之后再谋划人事，远大志向方可实现。这样的叮嘱是坦率直白的。
10．情感表达：颈联描写了战场寒意凛冽、边城草木未春的恶劣荒凉的景象，表达了对友人前往艰苦边地的关心及对友人战胜恶劣环境的勉励。
结构安排：照应诗题的“边”字和首句的“江淮”，点明宋金对峙的战场；引出尾联，为勉励友人投身征战、建功立业作铺垫。
11．C“两首诗都跳出了同类作品悲秋的窠白，字里行间流露出诗人拥抱自然的田园牧歌美”错误，刘诗前二句写秋天景色，诗人只是如实地勾勒其本色，显示其特色，明净清白，有红有黄，略有色彩，流露出高雅闲淡的情韵，泠然如文质彬彬的君子风度，令人敬肃。谓予不信，试上高楼一望，便使人感到清澈入骨，思想澄净，心情肃然深沉，不会像那繁华浓艳的春色，教人轻浮若狂。末句用“春色嗾人狂”反比衬托出诗旨，点出全诗暗用拟人手法，生动形象，运用巧妙。徐诗诗中纯然一派秋景，秋蝉鸣叫，秋柳披拂，秋水如镜，秋叶轻扬，构成一幅安谧恬静的早秋风景画。字里行间流露出诗人投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心态。综上所述，刘诗重在写秋色，意境更加澄净、清冷、肃然，不是“田园牧歌”风格。
12．①刘诗前两句运用了多种色彩点染画面，山明水净，夜霜泛白，秋树有红有黄，一派色彩绚烂的秋景；最后一句运用对比手法，用春色对比秋色，写秋色不会像那繁华浓艳的春色，教人轻浮若狂。
②徐诗前两句运用了以动衬静的手法，通过蝉鸣反衬水边的幽静：另外本诗运用了比喻的手法，“秋蝉响似筝”写出蝉声之响，“清水平如镜”写出水面之平。