地理七年级下册第三节 印度教学设计

这是一份地理七年级下册第三节 印度教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，布置作业等内容，欢迎下载使用。
第七章        我们邻近的国家和地区第三节印度（教学设计） 一、教学目标 （一）知识与技能   1、通过读图概括能够概括印度的位置；找出印度主要的地形区名称；说出印度的气候及特点；.通过地理图片的阅读与分析，能够解释印度水旱灾害频繁的原因； （二）过程与方法   1、立足教材，不拘泥教材，以传授地理知识，培养学生能力，发展学生智力为本。  2、教学手段多样化，教式教法综合化。针对每个知识点的难易程度，结合学生基础，因材施教，择情而用。运用多媒体，加大教学密度，增强视听效果。  3、对各知识点不平均用力，详略适度。（三）情感态度价值观   1、通过教与学，知识的接受与探究，激发学习地理的兴趣。  2、鼓励质疑，肯定挑战。3、安全教育、节水意识  二、重点难点 1、重点：印度多水旱灾害的原因 2、难点：印度的人口情况。  三、教学准备   1、教师准备：搜集资料、歌曲、图片，制作多媒体课件。2、学生准备：搜集有关印度的图片、水旱灾害新闻资料。  四、教式教法：   图像分析法、启发质疑法、文图对照、讨论点评、分析比较。 五、教学过程 导入新课：   课件：播放西游记当中的歌曲（白龙马），并且在PPT中展示西游记中师徒四人的画面图。   提问：这是什么电视的主题曲？（先声夺人，激发学生学习兴趣）  教师语言导入，课件出示课题。讲授新课： 位置：  课件：展示课件印度地图。读图，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亚面积最大的国家。 读地图，说出印度的海陆位置、纬度位置、周边邻国。  活动1：在空白地图上填出：阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋，绘出北回归线──了解其三面环海、大部分处于热带的地理位置。  （层层设疑，引导学生读图，形成正确的空间概念）  活动2：（1）.印度主要陆上邻国，各位于印度的什么方位？                 （2）.读出印度首都和主要城市位置。   地形 ： 课件：印度地图  .找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布特点。   活动3：在空白地图上填出：喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，了解印度的地形特点： 北部：山地  中部：平原 地形比较平坦 耕地面积广  南部：高原   （通过读图分析，达到自主学习的目的）自主完成导学案中的自主学习部分，老师在课上指导。 河流：展示课件，印度的地图，读图找出印度的主要河流。 恒河——圣河  布拉马普特拉河——发源与中国，在中国称雅鲁藏布江。 气候 ：  课件：亚洲气候类型图；孟买年内各月气温和降水量图  提问：印度属于哪种气候类型？热带季风气候特点？  课件：印度雨季、旱季盛行风向图  分析：季风气候对印度的影响完成表格练习。小组合作完成导学案合作学习部分，并且以小组为单位展示。小组讨论展示共同完成，深入理解印度发生水旱灾害的原因。完成结合表格分析。课件：展示印度水灾图片、旱灾图片，让学生意识到“节约用水、爱护水资源”  的重要性。课件：展示印度人满为患的图片，吸引学生的注意力，让学生意识到“交通安全、不乘坐三无车辆，不坐超员超载车辆”的重要性，起到安全教育的作用。  六、课堂小结   活动：谈谈本节课我的收获。（鼓励学生说出本节课的学习心得，注意提问面向全体学生。）  七、布置作业复习本节课的重点知识，下节课进行提问。