小学数学苏教版一年级上册第一单元 《数一数》背景图ppt课件

导入新课

师：你们看，今天谁来到我们的课堂了？

课件出示：

师：小朋友们，我们也一去看看好吗？

   学生：是大头儿子！

   学生：好。

   通过学生熟悉的话题引入新课，活跃了课堂的气氛，提高了学生学习的兴趣。

讲授新课

    一、看图说话

大头儿子：游乐园的小朋友真多呀！1，2，3…

课件出示：

师：大家愿不愿帮大头儿子数一数呢？

板书课题：数一数

师：为了更方便的数数，我们先来看看图中都有什么呢？

二、数数

师：为了让方便数数，老师整理了一下。

课件出示：

师：这是什么？有几个？

师：说得真好！一个滑滑梯的数量是1，可以用一个圆点表示。

课件出示：

师：这又是什么呢？

    师：用几个圆点表示秋千的个数呢？

课件出示：

师：这个呢？

课件出示：

师：想想，怎样用圆点表示物体的数量呢？

师：数一数，并用圆点表示下面物体的数量。

课件出示：

师：谁来说说呢？

反馈：（1）有4架小飞机，可用4个圆点表示。

（2）有5只蝴蝶，可用5个圆点表示。

（3）有6只小鸟，可用6个圆点表示。

师：小朋友们的表现真棒！小头爸爸给大头儿子又出了一道难题，可难坏了大头儿子。

课件出示：

小头爸爸：你能根据圆点的个数分别从图中找出相应的物体吗？

大头儿子：这个……

师：我们一起帮帮他好吗？

师：分组找找，并在书中圈一圈好吗？

在学生反馈展示时，可以让学生说说你是怎么数的，让学生明确数数要按照从左往右、从上往下的顺序来数。

三、数数身边的物体

    师：数一数身边的物体和人的数量。

   学生：愿意。

学生独自观察，然后自由说说。

   学生：这是滑滑梯，有1个。

   学生：是2个秋千。

   学生：可以用两个圆点表示。

   学生独自数一数，然后回答：有3个木马，可用3个圆点表示。

   学生独自思考，然后回答：物体有几个，就可以画几个圆点表示。

   同桌合作数一数，然后用圆点表示。

   学生自由说说。

学生：好。

学生分组圈一圈，然后展示反馈。

学生独自数一数，然后集体展示交流。

通过课前谈话，给学生创造认知冲突，激发学生探究新知的欲望。

经历从场景图中抽象出数的过程，并通过数一数，培养数感和观察能力、表达能力。

经历用圆点表示下面物体数量的过程，让学生体验按顺序数数的方法，初步渗透一一对应的思想。

通过数身边的物体，让学生感受到生活处处有数学，提高学生学习数学的兴趣。

课堂练习

1.照样子，画一画。

2.把同样多的连起来。

3.数一数，圈出与物体数量相同的圆圈。

4.根据下面圆圈的个数涂一涂。

   学生独自完成，然后集体订正。

    设计不同类型的练习，巩固数数的方法，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

课堂小结

说说这节课你有什么收获？

   学生自由说说。

   通过说一说，帮助学生回忆已经学过的知识，形成完整的知识体系。

板书

            数一数

   板书的设计凸显了本课学习的重点与难点，明确本节课学习的内容。