小学美术岭南版二年级上册17. 漂亮的钟教学设计

漂亮的钟 教学设计

1教学目标

1、知识与技能：

（1）了解时钟的基本结构。[来源:学+科+网]

（2）运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

2、过程与方法：

（1）在比较中找出时钟的基本结构。

（2）在想象中抓住基本结构进行创新设计。

（3）在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。

3、情感、态度、价值观：

培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。

2重点难点

教学重点: 抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。 教学难点: 时钟造型与应用统一的设计构思方法。

3教学过程

活动1【讲授】教学实录

1、 同学们，同学们，这节课我们来进行一场比赛，老师这里准备了一条赛道，我们全班分成四个小组，哪个小组跑的最快，哪个小组就可以得到老师准备的这份神秘的礼物，想不想要？好，那开始了，那组同学坐的最好？

2、 接下来，老师想请你们帮我个忙，我想你们像大耳朵图图一样动用你们的动耳神功，帮我听听，看看你听到了什么，然后告诉我，行吗？嗯，好，开始咯。

3、 请问，你听到了什么物体发出的声音？（闹钟）

4、 哎，我们这节课一起来学习第18课漂亮的钟。

5、 那么闹钟 是怎样的？谁能用动作和声音来模仿一下？（提问让学生回答后，师带着演一下钟）好，123，刚才同学们通过自己的声音和动作把钟形象的表现出来了。

6、 接着我们来看一些图片，这些都是古代的计时器，因为它们都存在着许多缺点，所以在人们不断的努力改造下，现在我们看到的钟是这个模样的。（出示实物）

7、 钟表它有两大部分组成，就是外形和钟面。（出示范画）我们先来看看钟的外形，是不是每个钟的外形都一样的呢？大家请看，老师给大家准备了很多的钟，同时也给大家准备了很多钟的图片（幻灯片），谁来说说？你看到了什么形状的钟？那么得出结论，钟的外形是不是都是一个模样的啊?是各种各样的,(板书:形状各异)

8、 下面我们再来看一下钟面，你在这个钟面里看到了什么？（指针、刻度、数字）指针有什么特点？时针又粗又短，分针又长又细，刻度又什么特点？每个格子都一样大小。好，老师给你们看张图片，这里有个钟面，请问，你看出问题在哪儿了吗？

9、 老师还准备了很多很特别的钟，你们想不想看啊？好，那我们一起来看。现在再来看看我们课本上的一些图片，同桌之间可以互相说一下你喜欢怎样的钟。 提问：你喜欢哪个钟？为什么？ [来源:学.科.网Z.X.X.K]

10、 我们要设计一个钟，（示范）首先我们画出外形，然后画出钟面，又或者是（粉笔示范）先画出钟面，再添加外形。

11、 看了这么多漂亮的钟,现在请同学们闭上眼睛，假如你是一个设计师，你想设计一个怎样的钟，请同学们先在脑海里构思一个钟的模样，然后举起你的手，把你脑海里设计的钟在空中画出来。

12、 好，请同学们睁开眼睛，看哪一组同学最快坐好。现在请同学们把刚才在你脑海里设计的钟在纸上画出来，准备好了没有？告诉我，谁最棒？ [来源:]

13、 老师期待最棒的你能给我带来一份惊喜,拿起你的彩色笔,大胆的画吧。

14、 谁愿意上来跟大家分享一下你画的钟呢? [来源:]

15、 评价学生的画，并请学生上来评价。以外形美、色彩美、装饰美来评价。

16、 俗话说一寸光阴一寸金，同学们应该学会做时间的小主人，下面请同学们跟我一起读。

17、 最后，老师希望同学们都做一个珍惜时间,抓紧时间的人.